數(shù)學(xué)是很多孩子在學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，尤其是五年級數(shù)學(xué)，相對比三四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，會復(fù)雜許多，如果孩子在這個階段不能打好基礎(chǔ)，那肯定會影響到今后的學(xué)習(xí)。
五年級孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦
1、提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。孩子數(shù)學(xué)成績差，肯定對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進步了一分，都要進行鼓勵；平時對孩子進行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強的。
2、補基礎(chǔ)。孩子五年級了數(shù)學(xué)很差，說明基礎(chǔ)已經(jīng)落下很多了，想要成績好，就需要把以前落下的基礎(chǔ)一一補回來。家長這個工作可能有點不太能夠完成，較好的方法是請補習(xí)老師，給孩子進行一個的分析，從低年級開始一一補吧，五年級去學(xué)2年級方面是很容易的，四年級可能有點費力。
3、針對性地查缺補漏。五年級的課程，更多是對孩子思維能力的考核，如果沒有良好的學(xué)習(xí)思維，那么是學(xué)不好的。學(xué)習(xí)時也要舉一反三、觸類旁通才能學(xué)有所成。
家長一定要根據(jù)孩子各科的學(xué)習(xí)情況，有針對性地查缺補漏。孩子語文作文不好，就側(cè)重于寫作和閱讀理解。數(shù)學(xué)題不會解，就要讓孩子搞清楚數(shù)學(xué)公式的含義，側(cè)重于數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，知其然更要知其所以然。
4.與老師進行溝通。孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，他的老師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成績很不好，那么就找數(shù)學(xué)老師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題，家長一一記清楚并咨詢老師的建議，家長自己下來要根據(jù)老師的反饋，進行相關(guān)糾正。
孩子數(shù)學(xué)成績差怎么提高上去
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)數(shù)學(xué)肯定少不了錯題本，要把自己錯的題整理在一個本子上，定時進行復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績差的不要懶，雖然錯的比較多，但是要爭取做到一點，就是記在錯題本上的類型的題不要錯第二次。
2、多做練習(xí)。練習(xí)是學(xué)生活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。
家長應(yīng)教育學(xué)生對知識的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現(xiàn)成答案；課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時、書寫工整完成，并能做到方法最佳，有錯就改。
3、重視課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)這門科目上課聽老師講就好了，沒啥提前預(yù)習(xí)的必要，其實這是非常不正確的，細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，大多都有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
五年級孩子數(shù)學(xué)成績不好的原因是什么
1、五年級數(shù)學(xué)的思維性，靈活性明顯增強。基礎(chǔ)知識的掌握，綜合能力的運用要求都很高，首先孩子基礎(chǔ)知識要扎實，基本的計算能力要過關(guān)，不單單是細(xì)心就可以解決問題。
高年級學(xué)業(yè)多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須具備，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果孩子的數(shù)學(xué)差，基礎(chǔ)的計算能力先要夯實，再從基礎(chǔ)的知識概念抓起，逐步提升孩子的分析能力。
2、做題速度慢。每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去。