有的孩子在學(xué)習(xí)上差不多就是中等的水平，如果再加上不愛做作業(yè)，那么家長一定是會發(fā)愁的，對于這樣的孩子，不可采取強(qiáng)制的措施，溫和正確的方法是家長值得學(xué)習(xí)的。

不愛做作業(yè)的孩子怎么教育

父母從小就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己必須做的事，不能夠有任何討價(jià)的余地。在此基礎(chǔ)上，可以一步一步地結(jié)合一些具體的實(shí)例，如名人刻苦學(xué)習(xí)成材的故事，使學(xué)習(xí)成為孩子的自覺行動。

陪伴不是要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，而是陪伴在孩子身邊，可以偶爾觀察孩子的狀態(tài)，但是不要總是盯著他，這會讓他很不舒服的，最好還是自己在孩子做作業(yè)的時(shí)候看看書，給孩子營造一個一起學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子樹立榜樣作用。

家長可以讓孩子知道按時(shí)寫完作業(yè)就有獎勵，沒有及時(shí)寫完會有懲罰，家長可以用紙做一個警示棒，孩子沒有及時(shí)寫完，可以對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，但是家長一定要懂得，言必信、行必果的道理，自己說過的話、許過的諾，一定要兌現(xiàn)。

孩子遇到不會的題目時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)和孩子一起解決，要引導(dǎo)孩子找到解決問題的方法，還要讓孩子自己學(xué)會掌控時(shí)間，作業(yè)完成之后的時(shí)間，交給孩子自己安排，他想做什么都是可以的。

有的孩子一放學(xué)回家就跑出去玩或者是看電視，玩游戲等等，就是不去寫作業(yè)，任憑家長喊破喉嚨，但是孩子還是不為所動。這令家長很是著急，作業(yè)是檢驗(yàn)孩子是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容重要工具，孩子不愛做作業(yè)會非常影響學(xué)習(xí)成績。那么，對于不愛做作業(yè)的孩子該怎么教育？

對于不愛做作業(yè)的孩子該怎么教育

1.放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

2.適當(dāng)?shù)莫剟睿瑤秃⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣

任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，讓孩子更有動力。家長可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎勵，這樣在下一次寫作業(yè)的時(shí)候，孩子會更加的認(rèn)真自覺。

孩子不愛做作業(yè)可采取的教育方法：1、家長要耐心引導(dǎo)孩子，不要強(qiáng)行逼迫孩子寫作業(yè)，這樣會適得其反；2、家長可以利用看表，提醒孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間意識；3、鼓勵認(rèn)可孩子寫作業(yè)的過程，培養(yǎng)孩子的自信心；4、不要一直緊盯著孩子，這樣會讓孩子有壓迫感；5、家長要擺正自己的心態(tài)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

孩子不愛做作業(yè)怎么辦

1、家長要耐心引導(dǎo)孩子

對于孩子不愿意寫作業(yè)的情況，很多家長都表示很無奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會勉強(qiáng)應(yīng)付，把作業(yè)寫得亂七八糟。其實(shí)每個孩子都有貪玩的心理，有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長一定要耐心的引導(dǎo)孩子，不要強(qiáng)行逼迫孩子。

2、利用看表，提醒孩子

當(dāng)孩子寫作業(yè)分神的時(shí)候，很多家長都喜歡用嚴(yán)厲的語言催促孩子，其實(shí)這樣只會讓孩子對寫作業(yè)更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時(shí)間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時(shí)間，要比家長語言催促的效果好很多。

做作業(yè)磨蹭的孩子可采取的教育辦法：1、家長要給孩子營造安靜的氛圍，不要給孩子制造干擾；2、批評孩子要注意言辭，不要打擊孩子的自信心；3、適當(dāng)讓孩子承擔(dān)責(zé)任，讓孩子為自己的磨蹭付出代價(jià)；4、家長不要過度負(fù)責(zé)，要學(xué)會放手，逐漸培養(yǎng)孩子的自律能力。

做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

1、不能給孩子制造干擾

很多家長讓孩子寫作業(yè)，自己雖然在旁邊盯著，但卻是在玩手機(jī)或者追劇，美其名曰是陪著孩子，實(shí)際就是給孩子制造干擾，讓孩子難以一心一意寫作業(yè)，所以當(dāng)孩子寫作業(yè)磨蹭時(shí)，家長首先要進(jìn)行反思，看自己有沒有給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍？

在孩子寫作業(yè)時(shí)，家長要么是在旁邊一起學(xué)習(xí)，給孩子樹立良好的榜樣；要么是家長去做自己的事情，給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果孩子按時(shí)完成，就給予一定的言語或者物質(zhì)獎勵，強(qiáng)化孩子的積極行為，時(shí)間久了形成習(xí)慣，孩子就會自覺主動的寫作業(yè)。

2、批評孩子時(shí)要注意言辭

我想大部分孩子對寫作業(yè)沒有什么興趣，就連平時(shí)在學(xué)校里課堂上的學(xué)習(xí)興趣也不會有多大的。一心就想著玩耍，家長看著真是心力交瘁，那么，小孩子貪玩不愛做作業(yè)怎么辦？

小孩子貪玩不愛做作業(yè)怎么辦

1、和孩子交朋友

因?yàn)槊恳粋€人都不喜歡別人對自己大喊大叫，指手畫腳，甚至大打出手，棍棒伺候。每個孩子都或多或少有點(diǎn)逆反心理，有的孩子甚至還非常的強(qiáng)烈。你越是給孩子發(fā)號施令，他反而更是一點(diǎn)都不配合。因此，家長教育孩子首先應(yīng)該以好朋友的身份去和孩子交流，反對家長作風(fēng)，動粗動武。

2、找準(zhǔn)孩子的興趣所在

最好家長能和孩子一起多讀一些能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的書籍，陪伴在孩子一起多看一些勵志、益智的電視節(jié)目。找好時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會，心平氣和地，動之以情，曉之以理，通過擺事實(shí)，講道理，慢慢地讓孩子的興趣發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，常言道，愛好是最好的老師。

為人父母的難免都有這樣的困惑，為什么別人家的小孩上課聽講很認(rèn)真，學(xué)習(xí)起來自覺又不需要家長費(fèi)心，而我的孩子好動又難以集中注意力，就連寫作業(yè)都要靠家長坐在旁邊一個字一個字監(jiān)督之下才能完成。那么13歲孩子注意力不集中不愛做作業(yè)怎么辦呢？

13歲孩子注意力不集中不愛做作業(yè)怎么辦

1、孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長可以放下手頭的工作，陪在孩子旁邊，看看書或者給孩子指導(dǎo)一下，不要打罵孩子，去營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子會心態(tài)平和，心思都會在學(xué)習(xí)上。

2、平靜地對孩子說“孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，你要對自己負(fù)責(zé)，睡前寫不完就不要寫了，明天自己去給老師解釋”，這樣教會讓孩子承擔(dān)自己的行為所帶來的后果。

3、平靜地對看電視的孩子說，你該寫作業(yè)了，寫不完是會受批評的，再看十分鐘行嗎?如果孩子說行，到時(shí)間了就直接把電視給關(guān)掉，這樣既尊重了孩子的感受也利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、防止孩子寫作業(yè)不用心，字跡潦草，這樣需要提前制定規(guī)則，字跡潦草需要重寫，這樣做會讓孩子知道規(guī)則的重要性，對自己充滿自信。

小孩不愛做作業(yè)做事拖拉應(yīng)該怎么辦？家長要給到孩子充分的自由，有必要時(shí)給孩子一些幫助。只有孩子從主觀意識上重視自己的學(xué)習(xí)，他才能取得真正的進(jìn)步，千萬不要讓孩子認(rèn)為，他是在為家長而學(xué)，學(xué)習(xí)是自己的事情，這是孩子必須要心領(lǐng)神會的。

小孩不愛做作業(yè)做事拖拉應(yīng)該怎么辦

1、 建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子開始上一年級的時(shí)候，建議家長把孩子寫作業(yè)的房間里面整理一下，建議不要放玩具等讓孩子分心的東西，書桌上只放簡單的文具（筆、紙、橡皮），其余東西全部拿開，給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外在因素的干擾，讓孩子安安心心做作業(yè)，可以鍛煉孩子的專注力。

2、作業(yè)分檔做

孩子做作業(yè)前，建議家長要先了解孩子的作業(yè)內(nèi)容，并將作業(yè)進(jìn)行分檔，按照簡單-困難-簡單的順序分類，先讓孩子做簡單的，讓他覺得做作業(yè)不那么吃力，等進(jìn)入狀態(tài)之后，再做相對困難一些的，最后再做一些簡單的作業(yè)，讓孩子覺得很快就可以完成作業(yè)了，讓孩子逐漸建立規(guī)劃寫作業(yè)的習(xí)慣。