四年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講，不按時(shí)交作業(yè)，這些孩子在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)對(duì)以后整個(gè)學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生最大的負(fù)面影響。那么，四年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦？
四年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力
孩子上課不認(rèn)真，是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有動(dòng)力，覺得學(xué)習(xí)或做事，沒有意義不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個(gè)好方法！
2、鼓勵(lì)孩子和多交朋友
四年級(jí)的孩子要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可以鼓勵(lì)孩子多交一些擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好朋友，相互學(xué)習(xí)。在小伙伴的影響下，孩子很快能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講可采取的辦法：1、為孩子選購合適的文具用品，不要選擇吸引孩子注意力的文具；2、密切關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，激發(fā)孩子專心聽課的積極性；3、多肯定孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)；5、幫助孩子制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵(lì)孩子。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、為孩子選購合適的文具用品
一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。所以，家長最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購合適的學(xué)習(xí)用品。
一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。所以，家長要注意文具用品的款式和顏色，最好是款式簡單、顏色單調(diào)的文具用品。
2、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人受益一生。在小學(xué)階段，課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要?？梢哉f，這種習(xí)慣足以影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。那么，三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦？
三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的
讓孩子明白自己學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的；明白付出才會(huì)有收獲的道理。平時(shí)可以提前做好課前準(zhǔn)備，如學(xué)習(xí)用品用具整齊擺放，打鈴伏案，聽課時(shí)注意坐姿。這些看似細(xì)小的方面，卻為孩子們養(yǎng)成集中注意力，認(rèn)真聽的習(xí)慣做好了充足的準(zhǔn)備。讓孩子們不受瑣碎事情的干擾，能在極短的時(shí)間內(nèi)，迅速集中精力，直接和老師進(jìn)行知識(shí)的對(duì)話，實(shí)踐的交流。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)階段是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期；當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；孩子逐步適應(yīng)學(xué)校生活，主動(dòng)積極地投入到集體生活中。通過對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
孩子在上課期間小動(dòng)作多，不能認(rèn)真聽講不僅影響自己的學(xué)習(xí)效率,影響自己的學(xué)習(xí)成績,也會(huì)影響其他孩子上課，可能還會(huì)引起其他孩子的討厭,影響孩子的人際關(guān)系。家長常常為此感到頭痛不已，那么，一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦？
一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的興趣和耐心
有的孩子只是單純的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以才沒有辦法集中自己的精神，這種情況可以積極的和孩子溝通，提高學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)可以多抽出一些時(shí)間陪孩子做一些益智類的游戲，邊玩邊學(xué)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
2、及時(shí)的補(bǔ)充營養(yǎng)
孩子本身身體里缺乏的營養(yǎng)元素，導(dǎo)致孩子無法集中注意力。建議平時(shí)要多吃有一些有營養(yǎng)的東西，比如肉蛋奶，及時(shí)的補(bǔ)充身體所需要的養(yǎng)分，有利于孩子更好的學(xué)習(xí)。
孩子在上課時(shí)不能長久的用心聽課，注意力經(jīng)常簡單分散；記不住老師課堂上精講的常識(shí)；記不住老師話語安排的家庭作業(yè)和安排的工作；孩子上課不認(rèn)真聽講的問題，困擾著許多父母。那么，六年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦？
六年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、和老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況
平時(shí)要多與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、與人相處情況等。并針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，做針對(duì)性的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、制定計(jì)劃表
長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)引起孩子的疲勞甚至是厭煩。要注意勞逸結(jié)合。家長可以和孩子一起制定一周的時(shí)間表，規(guī)定好作業(yè)、娛樂和睡覺的時(shí)間。嚴(yán)格按時(shí)間表來，家長也要以身作則，認(rèn)真執(zhí)行。
孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作可采取的辦法：1、家長要先放松心情，心平氣和的孩子交流溝通；2、建立時(shí)間規(guī)律，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念；3、排除信息干擾，為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、學(xué)會(huì)放手，讓孩子去做枯燥乏味的事情，保持孩子的好奇心。
孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作要怎么辦
1、家長要先放松心情
不要訓(xùn)斥，要擁抱她，呵護(hù)她，陪伴她，這個(gè)時(shí)候我們要放松孩子的心情，首先要放松我們成年人的心情，爸爸媽媽的心也放松了，孩子的心理自然放松，他就不會(huì)處在緊張之中了，爸爸媽媽起到了決定的作用，所以，如何教會(huì)孩子和老師相處，就是教會(huì)孩子和自己相處，不訓(xùn)斥孩子，不高高在上，沒有權(quán)威感，和孩子平心靜氣的交流，這樣，孩子不懼怕父母，孩子就不會(huì)懼怕老師，上課就不會(huì)走神。
2、建立規(guī)律，時(shí)間表要固定
有一個(gè)孩子曾抱怨道：“有好幾次我正要去做作業(yè)，但一聽老媽催‘快去做作業(yè)’，我就不想去了?！币虼?，家長要和孩子約定一個(gè)固定地做作業(yè)的時(shí)間表，比如晚飯前做作業(yè)，還是晚飯后做作業(yè)。一旦建立規(guī)律，家長就不用老提醒孩子“該做作業(yè)了啊”。時(shí)間一到，孩子知道該是做作業(yè)的時(shí)間了，就會(huì)集中注意力在該段時(shí)間內(nèi)解決作業(yè)問題。
小孩子上課不認(rèn)真聽講不專心可采取的措施：1、家長要保持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；2、分階段制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提升自信心；3、多多鼓勵(lì)孩子，少責(zé)備孩子，培養(yǎng)孩子的注意力；4、努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜，適于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
小孩子上課不認(rèn)真聽講不專心怎么辦
1、保持良好的作息習(xí)慣
因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，有的孩子一到晚上便熬夜，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即使勉強(qiáng)起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作為學(xué)生，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，養(yǎng)足精神，提高白天的學(xué)習(xí)效率。作為家長，要合理安排孩子的作息時(shí)間，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
2、分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。