一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的辦法：1、為孩子選購(gòu)合適的文具用品，不要選擇吸引孩子注意力的文具；2、密切關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的積極性；3、多肯定孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)；5、幫助孩子制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵(lì)孩子。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦
1、為孩子選購(gòu)合適的文具用品
一年級(jí)的孩子普遍存在愛(ài)玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。所以，家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購(gòu)合適的學(xué)習(xí)用品。
一年級(jí)的孩子沒(méi)有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽(tīng)課效率。所以，家長(zhǎng)要注意文具用品的款式和顏色，最好是款式簡(jiǎn)單、顏色單調(diào)的文具用品。
2、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況
如果孩子存在上課不聽(tīng)課愛(ài)玩的問(wèn)題，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽(tīng)課情況。如果孩子能既快又好地完成作業(yè)，就說(shuō)明孩子聽(tīng)課很認(rèn)真，家長(zhǎng)要充分肯定孩子認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如：周末帶孩子到郊外踏青等，這樣做就能激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的積極性。
3、多肯定孩子的進(jìn)步
小學(xué)低年級(jí)的孩子，內(nèi)心還不是很穩(wěn)定，心思還停留在幼兒園階段，家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心與主動(dòng)性是非常有幫助的。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，多肯定、多表?yè)P(yáng)，還可以適當(dāng)?shù)亟o些小獎(jiǎng)勵(lì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
想要讓學(xué)生在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽(tīng)講，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)學(xué)生的專注力，這樣學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。有的學(xué)生上課不愿意聽(tīng)講，其實(shí)就是不喜歡這門學(xué)科的老師，作為家長(zhǎng)，要想辦法去教育和引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，不能對(duì)老師有偏見(jiàn)，更不應(yīng)該把老師分為三六九等。
5、對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
小學(xué)生都是喜歡被夸贊的，所以作為家長(zhǎng)，也是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的，這樣學(xué)生會(huì)更開(kāi)心，也更愿意去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)在這個(gè)情況下，也應(yīng)該協(xié)助學(xué)生去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，更有目的性，學(xué)習(xí)的成績(jī)自然也會(huì)更好。