孩子對(duì)爸爸很抵觸反感可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要過(guò)分放大孩子的這種行為，不要刻意表現(xiàn)；2、盡量不在孩子面前吵架，積極給孩子營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境；3、不要在孩子面前詆毀父親，這樣會(huì)造成父子關(guān)系惡化，不利于孩子健康成長(zhǎng)。
孩子對(duì)爸爸很抵觸反感怎么辦
1、不要刻意表現(xiàn)
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子跟爸爸不親的時(shí)候，不要過(guò)分放大孩子的這種行為，刻意讓孩子和爸爸親密，媽媽也不要刻意在孩子面前與爸爸表現(xiàn)得過(guò)分親密，反而更容易激起孩子的嫉妒和憤怒。
2、不要在孩子面前吵架
父母的關(guān)系對(duì)孩子的影響是從小開(kāi)始的。夫妻之間如果經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架會(huì)讓孩子對(duì)親密關(guān)系存在很大的恐懼，如果媽媽經(jīng)常在孩子面前說(shuō)爸爸的不好，可能會(huì)潛移默化導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸排斥，時(shí)間久了就會(huì)影響爸爸和孩子之間的親子關(guān)系了。
現(xiàn)在的學(xué)生都挺不容易的，每天要面對(duì)枯燥的課程、繁重的作業(yè)，甚至部分孩子放學(xué)后還有各類補(bǔ)習(xí)班要上。種種情況，造成了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒，對(duì)學(xué)校的抵觸情緒。家長(zhǎng)作為孩子最親密的人，一定要和孩子好好溝通，傾聽(tīng)孩子的感受和壓力，幫助好好解決問(wèn)題，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。
孩子對(duì)學(xué)校抵觸怎么辦
1、了解孩子的想法和感受：首先，要了解孩子為什么對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抗拒心理，可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校中遇到的問(wèn)題，幫助他們分析原因并尋找解決辦法。
2、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受：讓孩子表達(dá)自己的感受，例如在學(xué)校中遇到的困難、不開(kāi)心的事情等等，這樣可以讓孩子感到被理解和支持。
3、幫助孩子解決問(wèn)題：如果孩子在學(xué)校中遇到了問(wèn)題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，可以幫助孩子尋找解決問(wèn)題的辦法，例如與老師溝通、與同學(xué)交流等等。
4、鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)學(xué)校：幫助孩子看到學(xué)校的積極面，例如學(xué)校提供了有趣的課程和活動(dòng)，可以結(jié)交到新的朋友等等，這樣可以讓孩子更加積極地面對(duì)學(xué)校。
孩子抵觸上學(xué)，一定是有某些方面的原因的，有可能是不喜歡老師，有可能是處理不好人際關(guān)系，作為家長(zhǎng)要試著去理解孩子、支持孩子、擁抱孩子，然后支持他重新獲得上學(xué)的力量。
孩子對(duì)上學(xué)有抵觸情緒怎么辦
孩子不愿意上學(xué)是個(gè)“難題”，解決難題的正確做法就是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→解決問(wèn)題。
我想：這些焦慮的家長(zhǎng)都是急于“立即解決眼前的難題”的，至少要讓孩子立即“正常地上學(xué)”，因此，他們現(xiàn)在需要的就是：
①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：立即弄清楚孩子為什么不愿意上學(xué)。
②解決問(wèn)題：讓孩子在即使不是每天興高采烈地上學(xué)，至少也是在可接受的范圍內(nèi)愿意上學(xué)。
現(xiàn)在的孩子早熟的比較多，但懂事的比較少，為啥這么說(shuō)呢。因?yàn)樗麄儾欢睦斫飧改傅目嘈模偸怯X(jué)得自己很厲害，什么都懂。甚至有的孩子還會(huì)嫌棄父母，不愿意聽(tīng)父母講話。
孩子對(duì)父母有很深的抵觸情緒怎么辦
1、先接受，點(diǎn)到為止。讓孩子自己冷靜一下，等孩子的情緒平復(fù)以后再談。畢竟孩子還是孩子，我們不能因?yàn)楹⒆忧榫w化了，孩子叛逆了，抵觸我們了，我們就不管了，這樣孩子更會(huì)陷入茫然中，對(duì)他的成長(zhǎng)也是極為不利的。
所以，對(duì)于家長(zhǎng)而言，該堅(jiān)持的還是要堅(jiān)持，只是要看時(shí)機(jī)，不要和孩子硬碰硬，這樣就會(huì)慢慢的消除孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸情緒。
2、尊重孩子的感受。孩子也會(huì)有各種各樣的情緒，家長(zhǎng)要允許孩子發(fā)泄自己的情緒。在孩子焦慮的時(shí)候安慰他，幫他解決問(wèn)題，要把孩子的問(wèn)題真正當(dāng)成一件事，不要有不屑一顧的態(tài)度。總之，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，一定能打開(kāi)溝通之門，孩子也不會(huì)有抵觸情緒了。
3、適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)孩子。孩子說(shuō)到底都是孩子，孩子很喜歡的也是很受用的是自己父母的夸獎(jiǎng)，和其他孩子家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，比如當(dāng)自己父母和其他家長(zhǎng)聊孩子的時(shí)候，其他的家長(zhǎng)夸你家的孩子很好等，孩子會(huì)越表現(xiàn)出優(yōu)異的行為，孩子的虛榮心是非常強(qiáng)烈的，性格偏激的孩子也少不了虛榮心。
孩子對(duì)背書(shū)有抵觸情緒可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子理解課文意思再背誦，鼓勵(lì)孩子大聲朗讀；2、家長(zhǎng)要堅(jiān)持親子閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣；3、家長(zhǎng)可以用自身行為影響孩子，給孩子做好榜樣。
孩子對(duì)背書(shū)有抵觸情緒怎么辦
1、引導(dǎo)孩子理解課文意思
鼓勵(lì)孩子大聲的朗讀出來(lái)，發(fā)音要正確，讀錯(cuò)的字及時(shí)糾正。語(yǔ)速不要太快，讀流利。讀出感情，最重要的是要投入。要理解課文意思，讀的時(shí)候記住課文中人物來(lái)增強(qiáng)記憶力。實(shí)在記不住，就操寫(xiě)幾遍再默寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，然后再反復(fù)默讀和試背。
2、堅(jiān)持親子閱讀
平常周六日的時(shí)候，家長(zhǎng)多陪伴孩子去圖書(shū)館閱讀一些課外書(shū)，或者在家里一起讀書(shū)比賽還有對(duì)讀，看誰(shuí)能先背下來(lái)。和孩子多溝通，用什么樣的方式讀書(shū)能快速的背下來(lái)。在這樣的氛圍下，孩子會(huì)愛(ài)上閱讀，覺(jué)得讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事。親子之間的感情會(huì)更加的深厚，其次，也要堅(jiān)持下去。
隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，有些家庭里的孩子不僅僅要完成在學(xué)習(xí)的課業(yè)，還會(huì)有針對(duì)性的補(bǔ)課。但是，有的孩子對(duì)補(bǔ)課有抵觸情緒，不愿意去補(bǔ)課，嚴(yán)重的還會(huì)叛逆、厭學(xué)。
孩子對(duì)補(bǔ)課有抵觸情緒該怎么辦
1、學(xué)習(xí)成績(jī)：家長(zhǎng)或者是老師勸說(shuō)孩子去補(bǔ)課的最佳方式是分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，將其學(xué)習(xí)成績(jī)放在臺(tái)面上，進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出其中相對(duì)較差的一門科目，將其弱勢(shì)學(xué)科找出來(lái)之后進(jìn)行勸說(shuō)。
2、心理：從心理方面，補(bǔ)課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師可以從孩子的心理方面來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來(lái)去參加補(bǔ)課。
3、班級(jí)排名：從班級(jí)排名上入手，比如孩子的成績(jī)?cè)谥邢掠危蠋熀图议L(zhǎng)可以從孩子的班級(jí)排名來(lái)入手，將孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的排名講述清楚，給孩子明確的一個(gè)積極鼓勵(lì)，這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，再進(jìn)行補(bǔ)課的勸說(shuō)。
孩子對(duì)補(bǔ)課有抵觸情緒的原因
孩子反感媽媽可采取的辦法：1、媽媽要學(xué)會(huì)尊重孩子，多采取商量的方式解決問(wèn)題；2、媽媽要多花時(shí)間陪伴孩子，與孩子建立良好的親子關(guān)系；3、媽媽要學(xué)會(huì)改變自身不良的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。
孩子反感媽媽怎么辦
1、要尊重孩子
蹲下身子，和孩子平起平坐，和孩子做朋友，不以大人自居，強(qiáng)行讓孩子聽(tīng)自己的。多采取商量協(xié)商的方式解決問(wèn)題，語(yǔ)氣溫和。你淡定了，孩子就淡定了，而不是一聽(tīng)孩子說(shuō)的不是這么回事，就先急乎乎地反駁一通。
一盆冷水澆了下去，孩子沒(méi)有了熱情，也沖淡了對(duì)媽媽的感情，雖然從媽媽的角度是為了孩子好。可沒(méi)有人喜歡被別人批評(píng)，用平等的語(yǔ)氣和孩子交流，充分尊重孩子，孩子會(huì)聽(tīng)取你的良好建議。
2、多花時(shí)間陪伴孩子