孩子叛逆的行為是很常見的，之所以會(huì)有叛逆期這個(gè)說法，是因?yàn)楹⒆釉谶@些時(shí)期叛逆的行為會(huì)增多。那么孩子叛逆是怎么造成的呢？
孩子叛逆是怎么造成的
1、孩子有兩個(gè)叛逆期，第一個(gè)叛逆期在三歲左右，第二個(gè)叛逆期在青春期，3歲左右的孩子，出現(xiàn)叛逆，是隨著孩子自我意識(shí)的覺醒，孩子會(huì)出現(xiàn)“我可以”，“我能做”，“我自己來”的想法，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)抗拒家長(zhǎng)的幫助，變得特別的執(zhí)拗，會(huì)按照自己的想法和心意來做事。因此，會(huì)出現(xiàn)在家長(zhǎng)眼里覺得很叛逆的行為和舉動(dòng)。
2、成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)決定孩子的做事的態(tài)度和方法，因?yàn)?，孩子的大多?shù)行為和舉動(dòng)，來自于模仿，模仿家庭成員，模仿其他小伙伴，模仿動(dòng)畫片等，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種行為，先觀察一下，是否家庭成員有這些舉動(dòng)，或者最近在幼兒園里，是否模仿其他小朋友。
3、遺傳。這里會(huì)提到先天氣質(zhì)。先天氣質(zhì)，是指孩子出生時(shí)就具有的性格傾向。分別是樂天型、激進(jìn)型、憂郁型、冷靜型。有的孩子出生后很容易哄，不哭不鬧，性格溫和。有的孩子出生后行動(dòng)緩慢，多愁善感，膽小不敢嘗試等，類似這種，就需要家長(zhǎng)敏銳的觀察，根據(jù)孩子的先天氣質(zhì)因材施教，讓孩子更好的成長(zhǎng)。
孩子叛逆怎么引導(dǎo)
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆情況的時(shí)候，家長(zhǎng)的反應(yīng)都是一籌莫展，不知道該怎么辦？用什么樣的方法才能讓孩子不叛逆？一連串的問題都反應(yīng)了家長(zhǎng)遇到這個(gè)問題都會(huì)慌亂。
叛逆的孩子怎么造成的
一、對(duì)人生新階段的認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)用饒舌的專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋方式有很多，通俗的來講，比如孩子覺得學(xué)習(xí)不重要，為什么不能像過去一樣的玩呢？家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子應(yīng)該有學(xué)習(xí)的自覺性，也應(yīng)該有將來學(xué)習(xí)的打算和壓力，這就是一種人生階段的認(rèn)識(shí)不同，孩子不認(rèn)同你的觀點(diǎn)，即使你是對(duì)的，那又有什么用呢？孩子變現(xiàn)出來的行為就會(huì)是叛逆行為。
二、對(duì)個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)階段是孩子責(zé)任感養(yǎng)成的起始階段，過去孩子沒有作業(yè)壓力，或者說壓力很小，對(duì)成績(jī)的好壞沒有太多認(rèn)識(shí)，一切事情都是父母代辦，但進(jìn)入這個(gè)階段后，孩子會(huì)面臨學(xué)習(xí)考試和作業(yè)壓力，也需要獨(dú)立完成一些力所能及的事情，由過去的無(wú)憂無(wú)慮，變化為承擔(dān)一定的責(zé)任。而家長(zhǎng)站在成人角度覺得這是理所當(dāng)然的事情，孩子卻需要一個(gè)過程，因此，這個(gè)過程一旦產(chǎn)生認(rèn)識(shí)矛盾，就表現(xiàn)出叛逆行為。
三、“好”、“壞”的價(jià)值認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)是很常見的問題，家長(zhǎng)會(huì)不斷的告訴孩子，什么是好的，什么是壞的，當(dāng)然依據(jù)就是自己的多年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，然而這種判斷是建立在常年的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，孩子并沒有這些基礎(chǔ)條件，因此被動(dòng)的接受“好”、“壞”判斷，一定會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，接受或者反對(duì)，一旦不認(rèn)同也必然產(chǎn)生叛逆行為。
叛逆的孩子怎么管教
高中時(shí)期的孩子大多處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子是非常難管理的，家長(zhǎng)一不小心可能就會(huì)觸發(fā)孩子的叛逆情緒，出現(xiàn)情緒波動(dòng)大，打罵父母、夜不歸宿等現(xiàn)象，如何與叛逆期的孩子溝通成為家長(zhǎng)必須要考慮的事情。
15歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么溝通
與孩子進(jìn)行有效溝通。很多家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的逆反心理加重。要學(xué)會(huì)與孩子有效的溝通。什么是有效溝通？顧名思義，有效溝通就是雙方能理解對(duì)方的真實(shí)想法，知無(wú)不言言無(wú)不盡，最后達(dá)到思想上的統(tǒng)一。
對(duì)孩子多些陪伴。陪伴是最好的教育。家長(zhǎng)陪在孩子身邊，要善于和孩子溝通，每天在吃飯時(shí)間或者是接送孩子上下課時(shí)，引導(dǎo)孩子多談學(xué)校里發(fā)生的趣人趣事，談他對(duì)一些事情的見解和想法，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，要避免問他的學(xué)習(xí)情況。
適當(dāng)放手。15歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了，在孩子的潛意識(shí)中，感覺自己已經(jīng)是大人了，有了一定程度的主見了，也有了一定的是非觀念了，15歲叛逆期的孩子怎么管教比較好這時(shí)候，家長(zhǎng)沒有必要什么都指手畫腳，可以適當(dāng)?shù)姆攀?，在旁邊觀察一下。
保持邊界感。叛逆期是孩子快速成長(zhǎng)的階段，尤其是14歲左右的青春叛逆期，他們極度渴望獨(dú)立與自由，但凡父母多問多關(guān)心一句，也會(huì)馬上逆反，更不用說好好溝通了。與其“火上添油”，不如拉開一段距離，保持邊界感，給予孩子自由和獨(dú)立。
高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，也是備考的關(guān)鍵一年，很多孩子在這一年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有些孩子在這一年渾渾噩噩的渡過，尤其是在叛逆期的孩子，絲毫聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸說，脾氣暴躁，我行我素。
高三孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦
多跟孩子交流，了解孩子的想法。許多父母覺得高三孩子的學(xué)習(xí)重要，跟孩子一交流就是學(xué)習(xí)的問題，比如“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來就能過上自己想要的生活”。孩子本來平時(shí)面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力就大，如果父母跟孩子交流張口就是學(xué)習(xí)，孩子會(huì)是什么樣的感受呢？
為孩子創(chuàng)造輕松和睦的家庭氛圍。溫馨有愛，輕松愉悅的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)非常重要的條件，這會(huì)讓孩子感受到幸福與快樂，因而能積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，自然而然地避開一些不好的事情。
給予孩子尊重。高三的孩子面臨高考的壓力，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子，比如，孩子以后想讀哪個(gè)學(xué)校，想從事什么樣的工作，可能根本就沒有計(jì)劃好，父母可以暗示孩子，但也不要著急，可以鼓勵(lì)孩子多看看外面的世界，孩子愿意做什么，尊重孩子的選擇。
家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語(yǔ)氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。
孩子進(jìn)入高中，意味著學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都將大大增加，高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出情緒暴躁，喜歡與父母做對(duì)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)們要知道，這是叛逆期的正常反應(yīng)，此時(shí)千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，要多尊重孩子，正確引導(dǎo)孩子。
高中的孩子叛逆期要怎么處理
1、尊重孩子，接納叛逆期。進(jìn)入青春叛逆期后，孩子的自尊心隨著自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)而愈發(fā)明顯，他們渴望得到別人的認(rèn)同和理解，因此我們不要隨意否定孩子，而是應(yīng)該帶著包容的心去接納孩子的不同，慢慢地你會(huì)了解孩子的行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)傾聽，求同存異。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，在與孩子的溝通中少說多聽、多反饋，拿出耐心和誠(chéng)意，去傾聽孩子的心聲，接納他的不滿情緒，認(rèn)真回答他的每一個(gè)問題。
3、了解行為背后的正向動(dòng)機(jī)。孩子的每個(gè)行為都是有動(dòng)機(jī)的，是好是壞需要我們思考的，對(duì)于一個(gè)上課睡覺、愛搗亂的孩子，一個(gè)喜歡穿個(gè)性衣服的孩子，去了解一下他們行為背后的動(dòng)機(jī)，要找正面的動(dòng)機(jī)，而不是一味去批評(píng)否定。
4、給予愛撫和關(guān)心。成長(zhǎng)中的孩子常需要父母的親昵和愛撫，對(duì)行為不良的孩子不能討厭，應(yīng)該滿足其希望得到父母的撫摸、擁抱、親吻的心理需求，不僅能加深親子之情，也能使孩子變得聽話、懂事。
處于叛逆期的孩子確實(shí)是不好管，尤其是男孩子，在孩子的成長(zhǎng)過程中，叛逆期無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。特別是對(duì)于男孩來說，可能會(huì)變得更加獨(dú)立，更有冒險(xiǎn)精神，甚至可能變得反抗。然而，這并不意味著父母無(wú)法有效地引導(dǎo)他們。
孩子叛逆期怎么管教男孩
第一、有效的溝通是處理任何關(guān)系問題的關(guān)鍵，包括父母和孩子之間的關(guān)系。父母應(yīng)該使用積極的語(yǔ)言和肯定的態(tài)度來表達(dá)自己的感受和期望，而不是批評(píng)或責(zé)備。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子用積極的方式表達(dá)自己的想法和感受。
第二、父母的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母應(yīng)該以身作則，展示如何尊重他人、如何處理沖突以及如何做出負(fù)責(zé)任的決定。孩子會(huì)從父母身上學(xué)到很多生活技能，這些都將幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三、父母應(yīng)該尊重孩子的想法，支持他們做自己想做的事情，鼓勵(lì)他們做自己想做的事情，讓他們更愿意把自己的想法告訴父母。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果害怕孩子犯錯(cuò)，父母也可以選擇把自己的意見和建議作為朋友給孩子。
第四、父母可以選擇給孩子一些自由的時(shí)間，不要總是強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情。這對(duì)于處于叛逆期的男生來說是非常不利的，甚至?xí)尯⒆痈优涯?，不利于他們的成長(zhǎng)。
初中階段的孩子確實(shí)是不好管教，尤其是對(duì)于孩子不聽話這方面，可謂是讓家長(zhǎng)頭疼的不行，相信這個(gè)問題困擾了不少的家長(zhǎng)，其實(shí)管教孩子都是有方法的，掌握好的方法方法，管理孩子可以事半功倍。
初中孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦
1、孩子到了初中，進(jìn)入叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子結(jié)交一些壞朋友。所以說家長(zhǎng)對(duì)于孩子的朋友，應(yīng)該作一些了解，避免和一些壞孩子一起玩兒，將孩子帶壞。
2、初中孩子有了更多在外的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)可能看不過來，那么孩子可能就會(huì)迷上上網(wǎng)。而且網(wǎng)絡(luò)上有一些不好的東西，會(huì)對(duì)孩子造成一個(gè)不好的引導(dǎo)。所以說家長(zhǎng)一定要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，如若孩子迷戀上網(wǎng)，家長(zhǎng)一定要明令禁止。
3、在孩子叛逆的這個(gè)時(shí)期，父母應(yīng)該收起嘮叨，有效的去跟孩子溝通。叛逆期的孩子，最討厭的就是父母的嘮叨，但是有些父母比較愛嘮叨，所以導(dǎo)致孩子很反感，就會(huì)引發(fā)沖突，導(dǎo)致雙方都很生氣。所以在孩子叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)需要改變與孩子的溝通方式。
4、設(shè)定清晰的邊界和規(guī)矩。雖然家長(zhǎng)要尊重孩子的獨(dú)立性，但也不能放任孩子不好的行為。家長(zhǎng)需求設(shè)定清晰的邊界和規(guī)矩，讓孩子理解哪些行為是能夠接受的，哪些是不能容忍的。家長(zhǎng)要確保這些規(guī)矩是合理和公正的，避免過于嚴(yán)厲或過于寬松。