高三的孩子需要全力以赴的備戰(zhàn)高考，所以這個(gè)階段的他們，心理壓力也是非常大，如果成績(jī)不見提升，孩子更會(huì)焦慮不安，所以作為父母，一定要多多鼓勵(lì)支持孩子，讓他們正確看待高考。
高三孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。
因此，家長(zhǎng)在負(fù)面情緒產(chǎn)生的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，先自己冷靜，將孩子的問(wèn)題先放一放，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。
2、了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成績(jī)，會(huì)受到多種因素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等，都具有一定的聯(lián)系。
所以，當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)下滑后，應(yīng)當(dāng)了解什么樣的因素之下，致使孩子遇到這樣的狀況，從而有的放矢地幫助他們解決問(wèn)題。
很多孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)就會(huì)很著急，生怕自己孩子一步走錯(cuò)，步步落空。很多家長(zhǎng)也因?yàn)橹迸u(píng)斥責(zé)孩子，盲目的給孩子報(bào)輔導(dǎo)班或者加大孩子的學(xué)習(xí)量。短期孩子成績(jī)可能會(huì)有效果，長(zhǎng)期的話可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸厭學(xué)的心理的，這些方法都是不可取的。那么，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)認(rèn)知
家長(zhǎng)要知道，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)習(xí)不是純粹的苦差事，而是一個(gè)的痛苦和快樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有孩子不想好好學(xué)習(xí)，但是如果孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的是連續(xù)的挫折和嫌棄，就會(huì)帶來(lái)這種無(wú)力感和“我不行”的心理暗示。想要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不是習(xí)慣性的打壓孩子，只看到孩子做的不好的地方。?
2、家長(zhǎng)起到榜樣
很多家長(zhǎng)自己做不到的事情，偏偏要求孩子去完成，對(duì)孩子抱有過(guò)高期望，孩子看到家長(zhǎng)都做不到，那么聽取家長(zhǎng)意見效果就會(huì)大大折扣。所以，家長(zhǎng)的行為要盡量和對(duì)孩子的要求保持一致，如果希望孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)也應(yīng)盡量在孩子讀書的時(shí)候進(jìn)行閱讀。
孩子的考試成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要一味地責(zé)怪批評(píng)孩子，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助他們一起找出成績(jī)下降的原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓成績(jī)盡快提升上去。
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么辦
1、理解孩子心理的狀況。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很可能會(huì)給自己帶來(lái)極大的壓力和焦慮，而且這種情況在學(xué)校中非常普遍。家長(zhǎng)首先要做的是給孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到你們的關(guān)心和理解。
2、及時(shí)溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子及時(shí)進(jìn)行溝通，詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況和感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地替換不正確的觀念，不要把孩子不好的考試成績(jī)，當(dāng)作是孩子的錯(cuò)誤，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子向積極的方向發(fā)展。
3、盡力做到最好。家長(zhǎng)可以告訴孩子，讓孩子盡自己最大的努力去把這件事情做到最好，并且也不會(huì)因?yàn)楹⒆記](méi)有做到而去責(zé)怪孩子。
孩子的努力付出家長(zhǎng)看在眼里，那么就不應(yīng)該對(duì)孩子再抱怨或者發(fā)牢騷，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)付出了自己的努力，這個(gè)時(shí)候成績(jī)的好與壞就不重要了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，讓他們盡力去做就可以了。
孩子的考試成績(jī)不好，作為父母心里肯定會(huì)感到不舒服，有些家長(zhǎng)甚至?xí)苯淤H低打罵孩子，但是這樣只會(huì)適得其反，家長(zhǎng)只有控制好自己的情緒，多努力的去引導(dǎo)他們，才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心。
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么做
1、要安慰孩子。家長(zhǎng)要管理好自己的情緒，孩子成績(jī)不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個(gè)行為，孩子沒(méi)考好，心情很沮喪。
這時(shí)候家長(zhǎng)再去大聲的指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，就會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)該在行為上一如既往的去對(duì)待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。
2、要理解孩子。孩子這次沒(méi)考好，家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的理解孩子，可以和孩子分析一下這次沒(méi)考好的原因是什么，找到原因之后，可以幫助孩子解決這些問(wèn)題，也可以定制一下學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣孩子就能感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的重視，從而提高學(xué)習(xí)的信心。
3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，而不局限于知識(shí)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，一定不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣，“授之以魚不如授之以漁”，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
高一對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力的日益增加，成績(jī)的波動(dòng)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)情況都影響著孩子的情緒，此時(shí)家長(zhǎng)一定要和孩子保持良好的溝通，及時(shí)的給予孩子幫助和鼓勵(lì)。
高一孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子
1、心平氣和，控制好自己的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮。如果孩子考得不好，心理上會(huì)受到打擊，煩躁不安。這時(shí)候如果家長(zhǎng)再不耐煩，就會(huì)火上澆油，讓孩子更加煩躁。所以家長(zhǎng)要靜下心來(lái)和孩子溝通。再著急也要壓住火，不能爆發(fā)。
發(fā)火大喊不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，還會(huì)讓事情變得更糟。幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，制定對(duì)策。
2、多溝通，多交流。很多問(wèn)題的產(chǎn)生，都是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的溝通導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候我們就要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，好的想法鼓勵(lì)他堅(jiān)持，不好的想法教他如何換正確的思路。
3、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定（比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
現(xiàn)在會(huì)有這種現(xiàn)象，孩子的學(xué)校會(huì)經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì)，一起分析一下孩子的成績(jī)差的原因和如何提高孩子成績(jī)，這種家長(zhǎng)會(huì)會(huì)讓那些成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何提高孩子的的成績(jī)，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)孩子成績(jī)不好怎么辦
1、一起尋找原因。首先應(yīng)與孩子一起分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的原因是什么，接著可以引導(dǎo)孩子如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)。首先就讓培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子才會(huì)更加認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
主要是分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果目標(biāo)制定合理，一般只要孩子認(rèn)真努力了都可以實(shí)現(xiàn)的，但要注意制定的目標(biāo)不可過(guò)高，避免孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，造成反效果了。
2、孩子成績(jī)不好要承認(rèn)孩子存在差異。實(shí)際上，上了中學(xué)的孩子，早已經(jīng)能夠明白學(xué)習(xí)的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。但每個(gè)孩子由于智力的因素，所在學(xué)校的教學(xué)水平以及自身學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和理解能力等的不同，學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)有差異。
父母要做的是認(rèn)真了解情況，聽聽孩子的解釋，不能武斷地得出孩子學(xué)習(xí)不努力、不用功的結(jié)論。要以尊重平等的態(tài)度和孩子一起分析、解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助孩子掌握適合的、有效的學(xué)習(xí)方法，制訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
在孩子的小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)最容易出現(xiàn)問(wèn)題就是在三年級(jí)時(shí)期，有些孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，輕輕松松就能夠拿到高分，但是到三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就會(huì)突然下降，讓很多家長(zhǎng)感到很擔(dān)心。
三年級(jí)孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么樣輔導(dǎo)
1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢問(wèn)，以增加閱讀量，開拓眼界。從三年級(jí)開始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。
這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀，多的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)到閱讀技巧。
3、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。