二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？首先就是家長多花心思，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在生活中，早點啟蒙，讓孩子多接觸語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理的兒童繪本，為孩子做好早期啟蒙，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
逐漸培養(yǎng)興趣
俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚。
不再嘮叨
要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時候，自己不會跟在孩子的后面強迫孩子寫作業(yè)，也不會提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因為很多家長出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。
孩子不寫作業(yè)的情況，分很多種，一種是在學(xué)校不寫作業(yè)，一種是在家里不寫作業(yè)，一種是假期不寫作業(yè)，還有一種是什么作業(yè)都不寫，家長要根據(jù)具體的情況，具體解決。那么孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？
孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、冷靜分析詢問
孩子不寫作業(yè)，家長要冷靜的分析一下其中的原因，或者和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子心里的想法，找到孩子不寫作業(yè)的真正原因，然后做到對癥下藥。
2、不能一味地懲戒
孩子不寫作業(yè)，家長不能一味地懲戒，這樣的做法是不妥的，解決不了任何問題，還會讓孩子心生反感，這樣做在短時期內(nèi)可以起到一定的效果，但時間長了，不寫作業(yè)的孩子依然不會寫，他們寫作業(yè)是被動或被迫的。
孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子慢慢掌握學(xué)習(xí)方法；2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，要明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、家長要學(xué)會接納孩子的行為，不要因為孩子不寫作業(yè)就動不動責(zé)罵孩子，這樣智慧形成惡性循環(huán)。
孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會有很大的幫助。當(dāng)然，因為孩子年紀(jì)小，心智發(fā)育尚不成熟，在引導(dǎo)孩子方面是要講究一定的方式方法的，在保護孩子興趣的同時幫助孩子慢慢習(xí)得好的習(xí)慣，切不可操之過急。
2、和孩子制定學(xué)習(xí)計劃
要想有計劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實際情況，提前制定一套切實可行的學(xué)習(xí)計劃，而且要帶著孩子一起做計劃，增強儀式感的同時也能讓孩子明白制定并計劃并能順利實施的重要性。這里需要提醒的是，每天的學(xué)習(xí)計劃不用安排的太滿，要給孩子留出一定的機動時間，在學(xué)習(xí)的同時也要有時間讓孩子進(jìn)行戶外活動，讓孩子有自主掌控的自由玩耍時間，這一點很關(guān)鍵。
孩子在學(xué)校總是不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要認(rèn)真督察，不斷督促孩子糾正壞習(xí)慣；2、學(xué)會用科學(xué)合理的方法教育引導(dǎo)孩子；3、和孩子制定每天的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、鼓勵孩子發(fā)散思維，允許孩子有自己的意見和想法。
孩子在學(xué)校總是不寫作業(yè)怎么辦
1、家長認(rèn)真督查
對不肯做作業(yè)的小學(xué)生一定要認(rèn)真督查，弄清他們不做、少做、漏做的原因，做耐心細(xì)致的思想工作，在可能的情況下，實行“優(yōu)惠政策”，最好對他們的作業(yè)采取面批的辦法。面批時，既不能姑息遷就，又不能粗暴地訓(xùn)斥或進(jìn)行體罰，也不能搞變相體罰。那種采取罰做大量作業(yè)的方法，無異于負(fù)重爬山，其功效只能適得其反。
2、學(xué)會用科學(xué)合理的方法
好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會有很大的幫助。
老師經(jīng)常反映孩子不愛寫作業(yè)，總是想著玩，玩累了才開始寫，寫的時候也總是玩玩寫寫，一下去摳摳橡皮，一下去吃點東西，一下去又趴在桌子上睡覺，那么，孩子在學(xué)校貪玩不寫作業(yè)怎么辦？
孩子在學(xué)校貪玩不寫作業(yè)怎么辦
1、家長要接受孩子不愛寫作業(yè)的事實
孩子貪玩不寫作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時候最需要的就是得到家長的接納和理解。如果家長只是一味批評指責(zé)孩子不愛學(xué)習(xí)，或者是強制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會覺得家長其實并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫不寫作業(yè)這件事。
所以，我們家長要從情緒上接納孩子，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時候，我們要先放下焦慮，蹲下來輕輕地?fù)肀Ш⒆樱c孩子共情，詢問他們是不是覺得寫作業(yè)很枯燥，沒有玩那么輕松。當(dāng)孩子點頭的時候，他們的內(nèi)心會感受到被接納和理解。
2、家長要了解孩子不愛寫作業(yè)的真實原因
貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時時刻刻的玩手機，會選擇用不寫作業(yè)的方式，來威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。
孩子不給手機就不寫作業(yè)怎么辦
1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機游戲、社交媒體等，往往是因為他們在這些活動中得到了某種滿足感。因此，家長應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因為他們需要放松身心，或者是因為他們需要挑戰(zhàn)自己。
如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因為他們需要與朋友交流，或者是因為他們需要獲得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長更好地引導(dǎo)孩子，讓他們在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡點。
2、制定合理的規(guī)定。家長應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機使用的時間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時也要考慮到孩子的實際情況。
例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機，或者規(guī)定孩子在晚上九點之后不能使用手機。制定規(guī)定的過程中，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。
愛玩是每個孩子的天性，但一心只想著玩，不知道學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，勢必會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，此時家長要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子把握好這個度才是最重要的呢。
孩子愛玩不寫作業(yè)怎么辦
1、放下手機陪孩子學(xué)習(xí)。家長在孩子要學(xué)習(xí)的時間，請您放下您的手機，認(rèn)真看孩子寫作業(yè)，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再寫作業(yè)，寫完作業(yè)，再預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到上課有針對性的學(xué)。
或者家長不親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時，自己也看看書，練練書法也行，在孩子面前樹立起活到老，學(xué)到老的思想，對孩子說：“看，老爸老媽都這么大了，還要學(xué)習(xí)，何況你呢？”
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，比如：每天要背一首詩、5個單詞，一個星期看一本有益的課外書，讓孩子有成就感。每天自覺完成作業(yè)，盡量不要家長督促，最后完全的自覺完成作業(yè)和愛上學(xué)習(xí)……
3、父母以身作則。許多家長在盯著孩子做作業(yè)的時候不是玩手機，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時候，心里難免會有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。