厭學(xué)已經(jīng)成為很多初中生都會出現(xiàn)的問題，當(dāng)孩子每天重復(fù)學(xué)習(xí)的動作和行為，時間長了孩子就很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，或者當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢的減少，考試成績不理想等都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那么初中生厭學(xué)怎么辦呢？
初中生厭學(xué)怎么辦
1、家長及時進(jìn)行溝通
厭學(xué)一般多發(fā)生在孩子入學(xué)的時候，畢竟是剛升學(xué)，孩子不僅要在學(xué)習(xí)上要有一個適應(yīng)的階段，同樣在生活上也要有一個適應(yīng)的階段，但是其實(shí)每個初中生的適應(yīng)階段都是不一樣的，有的初中生可能適應(yīng)的階段比較短，有的學(xué)生可能適應(yīng)的階段比較長，長時間無法適應(yīng)校園生活的孩子往往更容易厭學(xué)。
這個時候家長是一定要給予一些鼓勵溝通的，先要明白孩子的心理是因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，從而對癥下藥。
2、找出厭學(xué)情緒的根源
厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦、厭惡的地步，嚴(yán)重的厭學(xué)情緒會對孩子們的人格造成不利影響，容易使他們形成遇事逃避、自卑、自我評價低下的性格。還有的厭學(xué)會使孩子早早輟學(xué)流入社會。那么初中生厭學(xué)怎么辦啊？
初中生厭學(xué)怎么辦啊
1、家長及時進(jìn)行溝通
很多初中生進(jìn)入初中之后都會產(chǎn)生這種厭學(xué)的心理，但是初中生畢竟是剛升學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上都要有一個適應(yīng)的階段，但是每個初中生的適應(yīng)階段都是不一樣的，有的初中生可能適應(yīng)的階段比較短，有的學(xué)生可能適應(yīng)的階段比較長，而長時間的適應(yīng)不過來初中的學(xué)習(xí)生活就會產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這個時候家長是一定要給予一些鼓勵溝通的，先要明白學(xué)生的心理是因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，從而對癥下藥。
2、找出厭學(xué)情緒的根源
有的初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒的原因都是不一樣的，有很多的父母整日在外面工作，經(jīng)常把孩子丟給爺爺奶奶或者姥姥姥爺，由于長期得不到父母的疼愛，甚至有些父母直接用錢來打發(fā)孩子，時間一長初中生的心理就會產(chǎn)生逆反的心理，更有甚者會在學(xué)校招惹是非，出現(xiàn)逃課等現(xiàn)象，所以父母應(yīng)該及時與孩子溝通，經(jīng)常給予一些關(guān)愛，這樣才能避免厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。同時，父母也應(yīng)該及時找到孩子的厭學(xué)根源是來自于哪里。
1、厭學(xué)的關(guān)鍵因素
（1）學(xué)業(yè)失敗，很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中一次失利，或某一門功課沒學(xué)好，產(chǎn)生挫敗感，又沒有得到及時調(diào)整，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，缺乏主動克服學(xué)習(xí)中的困難，其結(jié)果是學(xué)習(xí)成績下降；而由于學(xué)習(xí)成績差，得不到理解和賞識，更會喪失學(xué)習(xí)興趣，變得開始厭學(xué)。
（2）初中學(xué)生制定目標(biāo)不合理，不少家長期望過高，孩子雖然努力，但總也達(dá)不到父母所制定的目標(biāo)，過高的期望帶來孩子的無望。使初中學(xué)生望而生畏、失去上進(jìn)的勇氣，產(chǎn)生對立情緒，失去自信。
（3）初中學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)習(xí)內(nèi)容過多、學(xué)習(xí)材料枯燥、單調(diào)、缺乏趣味性，學(xué)習(xí)強(qiáng)度高，有的家長怕初中學(xué)生輸在起跑線上，做完了學(xué)校作業(yè)還要加做課外練習(xí);還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，都會造成心理疲勞，對學(xué)習(xí)感到倦怠，煩悶、易怒、精神渙散，興趣喪失，形成惡性循環(huán)。
2、培養(yǎng)孩子的人生觀
價值觀建立于人生觀之上，一個有健康、積極人生觀的初中學(xué)生，對“學(xué)習(xí)”這件事的態(tài)度定會是積極的，是一定不會厭學(xué)的。要知道，學(xué)習(xí)知識是一種過程，是一種完善自我的途徑，而不是以得分高低為目的。無論成績?nèi)绾危粋€自信的初中學(xué)生他可以隨時接受所有的不確定和波動，所以應(yīng)對培養(yǎng)初中學(xué)生積極樂觀的心理，從根本上改變厭學(xué)現(xiàn)象。
面對孩子的厭學(xué)情緒，家長要為孩子提供自己能力范圍的支持，不將自己的欲望強(qiáng)加給孩子，同時也不因自己的付出得不到預(yù)期中的回報(bào)而懊惱，遷怒于孩子，孩子才能夠在學(xué)習(xí)的海洋中自由的翱翔。
初中生有厭學(xué)心理怎么辦
1.溝通交流：與孩子好好談?wù)劊私馑麄儸F(xiàn)在的想法和感受，為什么突然不想上學(xué)了。探討解決問題的辦法，聽取孩子的意見和想法，給予支持和鼓勵。
2.找出問題所在：按照孩子的意愿，幫助他們找出不想上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)關(guān)系、老師教學(xué)方式等種原因，針對性地解決這些問題。
3.提供幫助和支持：父母可以提供一些幫助和支持，例如幫助孩子制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵他們多參與課堂或社交活動等。
4.鼓勵孩子嘗試：鼓勵孩子嘗試做一些新事物，例如嘗試加入俱樂部、參加課外活動等，讓他們感受到學(xué)習(xí)和生活的多樣性。
孩子進(jìn)入叛逆期之后，很容易產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒，如果家長沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)，那孩子慢慢會加重這些不良情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)輟學(xué)的行為。所以作為父母，一定要積極引導(dǎo)。
初中生厭學(xué)叛逆怎么辦
1、傾聽孩子的心聲。當(dāng)我們遇到一個孩子嚴(yán)重厭學(xué)的情況時，我們需要想方設(shè)法去了解他們的問題所在。這可能需要你花費(fèi)時間和精力去真正傾聽他們的心聲。
了解他們在學(xué)校里遇到的困難，或是對某些課程沒興趣的原因。我們可以給孩子提供一個安靜的環(huán)境，讓他們有機(jī)會向我們傾訴他們的問題和不滿，同時鼓勵他們清楚地表達(dá)自己的想法和感受。傾聽孩子的心聲，可以幫助我們更好地了解孩子的內(nèi)心世界，進(jìn)而為其制定相應(yīng)的解決方案。
2、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對上學(xué)的態(tài)度。
3、父母適當(dāng)降低對孩子的期望值。家長對孩子要求過高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會使孩子心理承受不住，很有可能就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，以及父母老師的期望越來越高，很多孩子都對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理，尤其是初中階段的孩子，才剛剛步入青春期，情緒方面很容易受到影響，從而出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)行為。
初中生孩子叛逆厭學(xué)怎么辦
1、了解原因。初中生叛逆厭學(xué)的原因可能有很多，例如家庭環(huán)境不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)壓力過大、戀愛等等。家長和老師們需要了解背后的原因，才能有針對性地解決問題。
2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對上學(xué)的態(tài)度。
其實(shí)上初中的孩子，隨著年齡大了，無論是生理上還是心理上，都是成長了，對異性自然而然就會產(chǎn)生好感，甚至是出現(xiàn)早戀情況，是一件非常正常的事情。這個時候，真的需要家長認(rèn)真的去和孩子交流，正確的引導(dǎo)孩子度過青春期！
初中生早戀厭學(xué)怎么辦
1、不要立即去跟孩子發(fā)火。好多家長一聽早戀，尤其成績下降，不管不顧先把孩子訓(xùn)一頓，尤其是通過老師告知知道的，感覺太丟人了，自己就是被蒙在鼓里，最后知道的那一個。
孩子是最敏感的，應(yīng)該已經(jīng)知道您知道了，現(xiàn)在要么心里正在忐忑不安，不知道會受到怎樣的懲罰；要么就是無所謂，反正大不了挨一頓批，索性不管不顧。不如等一等，給孩子留出反思的機(jī)會。
2、分析利弊，跟孩子共同找到解決問題的方法。跟孩子了解情況后，如果確實(shí)是早戀，那么首先告訴他，喜歡一個人并沒有錯，但是喜歡并不是愛，尤其是現(xiàn)在年齡還小，世界觀還沒有形成。
讓孩子知道外面的世界很大，還有很多精彩的事情等著他去發(fā)現(xiàn)，有一天他會遇到適合自己的那個人。希望那時候他是最好的自己，能夠跟那個人并肩站立。而不是只能在旁邊偷偷仰望，暗自后悔，當(dāng)年的自己錯過的那些讓自己變得更優(yōu)秀的時光。