隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，以及父母老師的期望越來越高，很多孩子都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理，尤其是初中階段的孩子，才剛剛步入青春期，情緒方面很容易受到影響，從而出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)行為。
初中生孩子叛逆厭學(xué)怎么辦
1、了解原因。初中生叛逆厭學(xué)的原因可能有很多，例如家庭環(huán)境不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)壓力過大、戀愛等等。家長(zhǎng)和老師們需要了解背后的原因，才能有針對(duì)性地解決問題。
2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時(shí)間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。
4、發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)要用欣賞而不是挑剔的眼光去看孩子。比如膽子大，不嬌氣，在同學(xué)中人緣一定也不錯(cuò)，很聰明，能歌善舞等等，這些都是孩子難得的優(yōu)點(diǎn)。
如果父母能從這些方面賞識(shí)孩子，而不是打擊和排斥的話，孩子的自信就會(huì)提高，能感受到父母的接受和認(rèn)可，親子關(guān)系也一定會(huì)大有改善。
5、培養(yǎng)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有自己的潛在優(yōu)點(diǎn)和興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)該積極發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)他們對(duì)一些特定的事情感興趣時(shí)，他們通常會(huì)更加積極地去學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，孩子在興趣愛好中得到滿足的時(shí)候，他們的自尊心和自信心也會(huì)得到提升，更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
6、家長(zhǎng)為孩子樹立榜樣。如果家長(zhǎng)要求孩子專心去做一件事，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該在一旁認(rèn)真的去完成自己的事情。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)期，有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和模仿能力。作為家長(zhǎng)，要以自身良好的行為習(xí)慣，去潛移默化的影響孩子。
孩子叛逆期的表現(xiàn)有哪些
1、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。從心理學(xué)上來說，青春期孩子的叛逆，源于自我獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。孩子進(jìn)入青春期，生理發(fā)育漸趨成熟，他們開始有自己的思想和主張。
他們渴望獨(dú)立，喜歡標(biāo)新立異，期待理解和尊重。為了表明自己這種“獨(dú)立性的需要”，一些青春期的孩子，故意違逆成人的意志和主張。
2、自尊心強(qiáng)。這個(gè)年齡段的孩子處于“獨(dú)立宣言”的階段，最大的特點(diǎn)就是自尊心強(qiáng)，父母稍不留神可能都會(huì)刺傷孩子。進(jìn)入青春期的孩子心理尚未成熟，面對(duì)學(xué)習(xí)等各方面的壓力，很大可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感。
面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦
家長(zhǎng)與孩子多進(jìn)行交流，任何時(shí)候都是非常需要的，特別是在孩子叛逆期的時(shí)候，因?yàn)榇笕巳绻蛔⒁猓涯婢蜁?huì)給孩子帶來許多的傷害。因此，孩子在叛逆的時(shí)候家長(zhǎng)不要指責(zé)和打壓。
可以試著和孩子多交流，搞清楚孩子到底需要什么，適當(dāng)?shù)刈鹬厮麄兊囊恍Q定，稍微放開自己的心同時(shí)也要試著打開孩子的心，只有在交流中發(fā)現(xiàn)問題，才能在實(shí)際中生活中去解決。
家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，一定記住不要帶著情緒去教育孩子，這樣不但會(huì)教育不好孩子，還會(huì)讓你和孩子之間產(chǎn)生隔閡。孩子尤其是在叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)如果每天不停的說教孩子的話，孩子不但不會(huì)他你的話，還會(huì)向家長(zhǎng)所希望的反方向走。
家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是教育要選對(duì)方式的去教育，選對(duì)時(shí)間，家長(zhǎng)不要帶著不好的情緒去批評(píng)孩子，家長(zhǎng)要冷靜，語氣溫和的對(duì)孩子進(jìn)行教育，只有這樣才能達(dá)到很好的結(jié)果。