為什么初三越學越差？進入初三，孩子的心智并沒有完全健全，但是作為父母給予孩子心理上的支持以及及時地進行心理上的疏導，對于孩子學習的經驗分享，都能或多或少地給孩子幫助。
為什么初三越學越差
1、時間觀念沒有注意
有些同學總認為中考還有一段距離，處于懶散的狀態。其實初三的時間非常緊張，新課程學習、體育、理化生實驗考試、中考等等一系列考試占據著同學們的時間，一般情況下，大部分學校都會在暑假之前結束新課程的學習，所以同學們一定要知道初三能利用的有效時間真的很短。
2、學習方法不對，學習效率不高
初三階段對學習效率、學習方法以及良好的知識體系梳理都有非常高的要求，很多學生因為自身原因沒有掌握相關技巧和方法，沖刺階段進步緩慢或者倒退，造成后期苦學無效，不能考入理想學校。
孩子厭學屬于一種普遍而又非常復雜的社會現象。要解決他們的厭學問題，首先需要了解導致孩子厭學的原因。
初三孩子為什么厭學了
1、學校教育方面原因
中國現在的絕大部分學校教育體制是應試教育，這種教育方式只會以學生的學習成績來作為升學的標準，而缺乏了培養學生的全面素質。隨著孩子的學習時間加長和考試次數的增加等因素，加劇了學生學習成績上的兩極分化，一部分學生因此不斷地產生新的學習困難而導致厭學情緒。
2、家庭教育方式不當
家長對于孩子抱有很大的學習期望，忽略培養孩子的學習能力，只注重孩子的考試成績，尤其是在初三升學的階段，孩子面臨來自于家長方面的壓力更大，孩子時常會因為學習上出現的問題而受到責罰，因此對學習產生厭煩情緒和畏懼心理。
總有一部分孩子，平時學習還不錯，一到關鍵的考試就不行。這很可能是因為孩子心理素質較差，無法正常發揮個人能力。當孩子考試考不好時，家長需要理性對待，不能因為沒考好就埋怨指責孩子，而是要幫助孩子找出問題，多多鼓勵孩子，讓孩子能合理地提高學習成績。
孩子為什么一到考試就考不好
1、考試壓力過大：有些孩子在面對考試時會感到非常緊張，這種緊張會讓他們的大腦無法正常運轉，導致考試成績下降。
2、考前準備不足：如果孩子沒有充分準備，沒有掌握考試要求的知識和技能，那么即使平時成績好，也難以在考試中表現出色。
3、考試技巧不足：有些孩子雖然平時成績不錯，但是在考試中不能靈活運用知識和技能，缺乏考試技巧，導致成績下降。
4、注意力不集中：有些孩子在考試中容易分心，注意力不集中，導致錯失做題時機或者做錯題目。
上學對于孩子來說是一件枯燥無味的事，本身孩子對學習就是不喜歡的，隨著孩子的課程增多、難度增大，再加上孩子需要上補習班、寫作業，因此孩子越來越對學習沒有興趣。家長應該幫助孩子找到學習中的興趣點，以及上學的樂趣，孩子才能正常堅持好好上學。
孩子為什么厭學孩子不想上學
1、缺乏學習興趣：有些學生對某些學科或課程缺乏興趣，覺得學習無聊枯燥。這種情況下，他們可能會對學習產生抵觸情緒，不愿意投入時間和精力。
2、學習壓力大：這是許多學生普遍面臨的問題。學業繁重，考試頻繁，以及家長和老師的期望，都可能給學生帶來巨大的心理壓力。當學習壓力超過學生的承受能力時，他們可能會選擇逃避，不愿意上學。
3、家庭因素：家庭環境對學生的影響也很大。如果家庭氛圍不好，或者家長對孩子的教育方式不當，比如過度溺愛或嚴厲管教，都可能對孩子的上學意愿產生負面影響。
4、社交問題：學生在學校中與同學、老師之間的社交關系也是影響他們上學意愿的重要因素。如果學生在學校中感到孤獨或被孤立，或者與同學、老師之間發生矛盾沖突，他們可能會選擇不去學校。
青春叛逆期是孩子成長過程中的一個階段，這個時期的孩子會表現出對家長的逆反和對權威的挑戰，影響著家庭關系的和諧。注意到孩子進入叛逆期后，家長需要對孩子進行引導，幫助孩子度過叛逆期，避免叛逆情緒嚴重影響孩子的身心健康。
孩子青春期為什么會叛逆
1、生理和生理性變化：此時是孩子生長發育最快的階段，伴隨著激素分泌的變化和身體特征的發展。這些生理變化會影響到孩子的情緒和行為，使他們更加敏感和易怒。
2、自我意識的覺醒：孩子在這個階段開始逐漸形成自我意識，并開始思考自己的身份、價值觀和目標。他們開始更加關注自己的需求和欲望，而不再完全依賴父母或他人的規則。
3、尋求獨立和自主權：孩子希望獲得更多的自主權和獨立性。他們希望能夠自己決定自己的事情，而不是被他人控制。這種渴望獨立常常表現為對父母規定的抵抗和反叛。
4、社會壓力和同伴關系：孩子與同伴的關系在這個階段變得更加重要。他們常常試圖追求社交認同和融入群體，這可能導致對父母的意見產生沖突，并選擇與同伴保持一致，甚至是反抗父母的規則和價值觀。
初中階段的孩子，進入學校是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學后的心理變化，一旦孩子在學習過程中遇到困難，認為學習太苦而失去了興趣和動力，孩子就會變得厭學。
初中生為什么不愿意去上學
1、孩子心理發育不成熟，孩子雖然智力水平屬于正常，但適應能力差，缺乏積極的進取精神。自信心缺乏，開始孩子對學習很感興趣，信心十足。但孩子的創造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑。
2、習得性無助感即孩子對學習成敗的態度問題，學習當然存在成功與失敗，但如何對待成功與失敗往往對學生的學習熱情有很大的影響，如果經?？吹降氖菍W習中的失敗而沒有成功的希望，這時就會降低學習熱情，喪失努力學習，爭取優異成績的自信心。
3、在現實中老師總是喜歡學習成績好的學生，并通過各種方式將自己對他們的肯定評價傳遞給他們，如果孩子得不到肯定和期待的目光，自然信心下降。
初中生孩子的積極性可以這樣來提升
初三是孩子學習生涯的重要轉折點，這個時期的孩子不僅面臨這強大的學習壓力，也面臨著身心發展的轉變，很多孩子在這個時期出現，學習沒動力，厭學逃學的顯現，家長要及時幫助孩子可讀這種情緒，引導孩子對學習保持積極的態度。
初三學生沒動力是什么情況
1、不了解自身潛能優勢。這類初三生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。
2、目標不明確。這類學生不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、為考上好高中而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！
3、學習技能低。這類初三生的學習技能發展滯后，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
4、未形成正確的價值觀。初中生的人生觀、價值觀正處于形成時期，缺少價值判斷力，由于社會上的一些諸如“及時行樂”和“金錢至上”等消極觀念的影響，致使部分初中生覺得讀書無用、讀書吃虧，從而導致其學習積極性不高，動力不足。