對初中生厭學的原因進行分析：
1、不良性格的影響
孩子的不良性格導致了其在面對老師與家長的批評時不能很好地調整自己來促進學業的進步，而是輕易地放棄了學習。
2、學校環境的影響
沉重的學習負擔往往是造成學生厭學心理的主要原因，學習內容繁瑣與教學方法呆板直接影響學生的學習情緒。在教育過程中，教師往往注重的是學生的考試成績高低，而忽略了學生的其它方面的素質，這種對學生能力的錯誤評價也使學生頗為不滿。
有的教師僅僅因為學生的學習成績不好，學生的平時表現不好便全盤否定他們的能力，公然歧視他們。這便直接導致學業不好的學生對他們的學習行為及結果進行消極的歸因，這便直接推動了厭學情緒的出現。
3、要加強對有厭學情緒學生的思想教育和具體幫助
有厭學情緒的學生常常學習目的不明確，責任感不強，缺乏動力。要聯系社會生活實際、舉出大量例證，說明掌握科學文化知識是做人的立身之本，不愛學習，沒有文化只能做一個愚昧的人，對本人對社會都沒好處。
厭學的應對方式
1、學生方面：調整心態，培養自信心。
初中生在了解到自身厭學情緒彌漫時，首先要做的是調整自身的心態，同時設定合適的目標，培養自己的自信心。如果情況嚴重時，要尋求學校教師和家長的幫助，切勿隱藏自身情況。
2、家庭方面：父母應建立合理的教育觀念。
家長對孩子要有合理的期望，切勿給孩子太大的壓力，同時要多和孩子溝通交流，要注意孩子的性格養成。同時注意查問題、不遷就，有情況要找心理工作者對孩子進行心理干預和治療，
3、學校方面：培養學生對學習的興趣與減少學生壓力。
教師在授課過程中應該合理的激發學生的學習興趣，并培養學生的自主學習能力，同時在課后要適度布置課后任務，減少學生的學習壓力。