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孩子如果在學(xué)習(xí)上遇到了什么不能解決的問(wèn)題，就會(huì)逐漸喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的信心，慢慢的討厭學(xué)習(xí)，甚至抗拒上學(xué)，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子克服困難。那么孩子抗拒上學(xué)怎么辦好？

孩子抗拒上學(xué)怎么辦好

1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)

孩子在學(xué)習(xí)上遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿(mǎn)分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)于成績(jī)差的那門(mén)學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長(zhǎng)能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的壓力

孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、調(diào)整對(duì)孩子的教育方式

家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)于孩子沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無(wú)是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來(lái)越排斥和反感。

針對(duì)這三種情況，家長(zhǎng)就要調(diào)整自己的對(duì)于孩子要求，如果孩子不能達(dá)到90分，那么就要適時(shí)的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了新知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績(jī)的下降，作為家長(zhǎng)就要及時(shí)地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

孩子抗拒上學(xué)的原因

1、功課跟不上

一些孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校教授的東西不能及時(shí)有效的吸收，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心下降，產(chǎn)生自我懷疑。如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題并做相應(yīng)的輔導(dǎo)，很容易加劇孩子的厭學(xué)情緒。建議家長(zhǎng)有意識(shí)地關(guān)注孩子是否在哪門(mén)功課上出現(xiàn)問(wèn)題，看是否是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)所導(dǎo)致的，及時(shí)引導(dǎo)孩子。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，家長(zhǎng)就要反思自己平時(shí)的教育方式是否得當(dāng)。比如，當(dāng)家長(zhǎng)期待過(guò)高，孩子在達(dá)不到父母要求的時(shí)候，就會(huì)讓他產(chǎn)生巨大的心理壓力，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈畏懼心理。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)吸收情況適當(dāng)表達(dá)自己的期望，給孩子一定的自由空間，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、遭遇校園霸凌

根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，校園霸凌是造成學(xué)生“不登校”現(xiàn)象的重要原因。面對(duì)孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)向?qū)W校了解情況，看孩子是否在學(xué)校遇到類(lèi)似校園霸凌的情況，這既是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)，也有利于社會(huì)給所有孩子創(chuàng)造一個(gè)更為安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果孩子出現(xiàn)了抗拒上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要好好與孩子溝通，了解其中的原因，只有了解原因，才能找到解決辦法，不要放任不管，這只會(huì)讓事情變得更加嚴(yán)重。