有不少家長(zhǎng)反映，孩子現(xiàn)在上初三，但是最近總是說不想去上學(xué)了，家長(zhǎng)也不知道是為什么，更不知道怎么去處理。其實(shí)可能是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。那么，孩子初三了不想上學(xué)了怎么辦？
孩子初三了不想上學(xué)了怎么辦
1、及時(shí)和孩子溝通
初三處于升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，所以孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的現(xiàn)象。這是需要及時(shí)的孩子溝通，同時(shí)要注意態(tài)度，家長(zhǎng)需要站在孩子的角度去看問題。同時(shí)鼓勵(lì)孩子盡快調(diào)整狀態(tài)，給孩子我能行的積極正面的心理暗示，并且有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自信心，相信您的孩子能夠快速適應(yīng)，并取得好的成績(jī)。
2、及時(shí)和老師溝通
家長(zhǎng)和老師的溝通，孩子在學(xué)校和家里的反應(yīng)，家長(zhǎng)和老師保持交流，給孩子提供比較輕松的環(huán)境，哪些是老師讓家長(zhǎng)配合的，都積極配合，哪些需要老師幫忙的，家長(zhǎng)也都可以提出來。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線
許多孩子沉迷手機(jī)，不想上學(xué)，因此需要幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專心聽課呢？學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)?cè)趺茨芎?？因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。
孩子初三了不想上學(xué)了的原因
1、學(xué)校生活方面的原因
孩剛轉(zhuǎn)學(xué)、升入新的年級(jí)等較大的學(xué)習(xí)情景變遷中。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的巨變，學(xué)生需要對(duì)自己的行為方式，學(xué)習(xí)慣、人際關(guān)系重新進(jìn)行
建構(gòu)因此，一部分適應(yīng)能力比較差的學(xué)生 可能會(huì)因?yàn)榈缿?yīng)不良而厭學(xué)、逃學(xué)。
2、家察方面的原因
家庭生活環(huán)境的急劇變化，親子關(guān)系緊張、家庭不和、缺乏良好的家庭文化氛圍等。如果家長(zhǎng)總是吵架，絲毫不顧及孩子的感受，長(zhǎng)久以往，孩子也會(huì)開始厭學(xué)。
3、個(gè)人自身的因素
個(gè)人自身的因素包括缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、自制力差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)跟不上去，繼而開始厭學(xué)。
孩子不想上學(xué)，是因?yàn)槿鄙僮孕牛@時(shí)就要幫助孩子認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中自己的重要性，培養(yǎng)其自信心和進(jìn)取意識(shí)。平時(shí)可以多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的活動(dòng)，動(dòng)員他參加競(jìng)選班干部，促使他與同學(xué)們交往、接觸。在相處的過程中變得更加自信。