現(xiàn)在外界的誘惑太大了，孩子的自控能力又不強(qiáng)，很容易受到影響，分散在學(xué)習(xí)上的注意力，會(huì)讓孩子上課無(wú)法集中注意力，沒(méi)辦法好好聽(tīng)講，這樣一來(lái)孩子的成績(jī)自然提升不上去。那么孩子上課不好好聽(tīng)講該怎么和老師溝通呢？
孩子上課不好好聽(tīng)講怎么和老師溝通
1、了解孩子上課不好好聽(tīng)講的原因
孩子上課不好好聽(tīng)講肯定是有原因，我們應(yīng)該先詢問(wèn)孩子，這么做的原因，然后根據(jù)原因解決問(wèn)題。
2、同老師好好交流
先同老師了解孩子上課不好好聽(tīng)講具體表現(xiàn)的方面，這個(gè)過(guò)程中，如果遇到好老師，與老師正常交流孩子的動(dòng)態(tài)并虛心向老師請(qǐng)教。如果遇到只是指責(zé)、埋怨的老師，建議不要和老師進(jìn)行太多溝通，盡快結(jié)束溝通。
3、同孩子心平氣和的溝通
同孩子心平氣和的溝通，最好是側(cè)面溝通。詢問(wèn)孩子自己認(rèn)為最近在學(xué)校的表現(xiàn)如何，并側(cè)面的把老師說(shuō)的問(wèn)題引出。如果確定是孩子的問(wèn)題，耐心并嚴(yán)肅的告知孩子這樣做是不正確的，幫孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并提醒他改正。
孩子為什么上課不好好聽(tīng)講
1、孩子壓力大，或者不喜歡教課的老師
孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就大，在加上可能不太適應(yīng)老師的教學(xué)方式，所以學(xué)不進(jìn)去。
2、家長(zhǎng)給予的期望過(guò)度沉重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，給孩子定了太多無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，只會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。
3、家長(zhǎng)給的壓力太大
有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约寒?dāng)年的夢(mèng)想沒(méi)有完成，而過(guò)多的將沒(méi)有完成的愿望都交給下一代來(lái)完成。這樣一來(lái)孩子本身就存在著不少壓力，這樣再次重壓就會(huì)造成孩子的心理變化。
4、孩子學(xué)習(xí)速度慢，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度
孩子接收知識(shí)的進(jìn)度有些慢，這樣在老師教授下一章節(jié)新課時(shí)就會(huì)造成孩子力不從心的感覺(jué)。從而讓孩子負(fù)荷過(guò)多，造成沒(méi)有消化舊的新的又來(lái)了。于是孩子因此失去往下學(xué)的興趣，一節(jié)掉節(jié)節(jié)掉。相當(dāng)大一部分孩子就是因?yàn)榛A(chǔ)掉隊(duì)而上課無(wú)法集中去學(xué)。
家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子上課不好好聽(tīng)講時(shí)，一定不要生氣，不要批評(píng)和指責(zé)孩子，這只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加抵觸。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好溝通，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并加以改正。