孩子不做作業(yè)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該要耐心勸導(dǎo)，循循善誘，切記不可以粗暴的對(duì)待，簡(jiǎn)單的粗暴的以打罵的形式對(duì)孩子相逼！
我們平常的時(shí)候可以給孩子講一些勵(lì)志方面的故事，然后帶孩子去參觀一些我們平常的時(shí)候可以給孩子講一些勵(lì)志方面的故事，然后帶孩子去參觀一些好的學(xué)校，特別是一些名校，在了解一些名人刻苦學(xué)習(xí)，最后成才的一些事跡。
孩子在學(xué)校不肯做作業(yè)怎么辦
現(xiàn)在教育孩子是一件頭痛的事情，你看在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的微信交流群里，往往抱怨最多的就是，學(xué)生回到家以后不肯主動(dòng)的寫作業(yè)。要么就是，孩子寫作業(yè)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依賴性太多，動(dòng)不動(dòng)一碰到不會(huì)的難題，就要找家長(zhǎng)解決，害得家長(zhǎng)要隨時(shí)隨地的陪讀。孩子不愿意寫作業(yè)，我們首先要找出孩子不愿意寫作業(yè)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，幫助孩子克服不愛(ài)寫作業(yè)的毛病，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子興趣，可以結(jié)合講故事，多做一些趣味性較強(qiáng)的題目，讓孩子受上學(xué)習(xí)。
密切關(guān)注孩子身體狀況，合理膳食，減少肥胖。保證孩子充足睡眠，加強(qiáng)體育鍛煉提高孩子的協(xié)調(diào)能力。在時(shí)間允許的情況下，限制孩子做作業(yè)的時(shí)間，給其形成一緊迫感。
家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子寫作業(yè)時(shí)不玩手機(jī)，不看電視。盡量和孩子一起學(xué)習(xí)。
不遷就孩子，必須按時(shí)寫作業(yè)。做到獎(jiǎng)罰分明，讓他知道寫作業(yè)是他的義務(wù)，該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，該懲戒懲戒。
孩子寫作業(yè)有難度的話就多輔導(dǎo)，有時(shí)間的話就多補(bǔ)習(xí)功課，爭(zhēng)取趕上年級(jí)課程進(jìn)度。
孩子在學(xué)校不肯做作業(yè)的原因
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格要求，從小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成不交作業(yè)的毛病。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，喪失學(xué)習(xí)信心。每個(gè)班都有一批基礎(chǔ)知識(shí)比較差的同學(xué)。這批學(xué)生，老師上課聽不懂，作業(yè)稍難做不來(lái)，問(wèn)其他同學(xué)又礙于面子。在這樣的情況下，他們干脆就不交作業(yè)了。
學(xué)生“偏科”現(xiàn)象。對(duì)不喜歡的學(xué)科，既不愿意聽，也不愿意練。
老師的作業(yè)布置不合理。比如作業(yè)的難度太大、前后作業(yè)間隔短、作業(yè)上交時(shí)間太緊湊等問(wèn)題，都可能會(huì)引起學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象。
學(xué)生的自覺(jué)性差。家長(zhǎng)也不聞不問(wèn)，任其自然，沒(méi)有起到督促作用。