高三是孩子學習壓力最大的階段，很多孩子在這一時期出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，不但影響孩子的學習勁頭，也對孩子的自信心造成很大影響，此時家長的正確引導，將對孩子產(chǎn)生較大影響，為孩子繼續(xù)努力學習提供動力。
孩子高三成績越來越差怎么辦
梳理學習方法：幫助孩子梳理學習方法，找到更適合自己的學習方式，例如制定合理的學習計劃、采用有效的記憶方法、提高閱讀理解能力等。
建立自信心：通過鼓勵、支持、肯定孩子所取得的成績和進步，幫助孩子建立自信心，減輕學習壓力，激發(fā)學習動力。
關(guān)注孩子的心理健康：高三階段學習任務重、壓力大，家長要關(guān)注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解孩子的心理狀態(tài)并進行相應的調(diào)節(jié)和安撫。
和孩子一起分析學情，梳理出努力方向：和孩子一起分析他的備考現(xiàn)狀，把優(yōu)點和問題找出來。其實分析之后會發(fā)現(xiàn)，問題沒有你想的那么嚴重，你的優(yōu)勢明顯，而很多困難都是可以克服的，只要狀態(tài)好，山高人為峰。
不要給孩子太大的壓力：學習成績好的孩子都有自己的上進心。多鼓勵孩子鼓勵孩子，可以適當給予一些獎勵。讓孩子的心理壓力太大反而不助于孩子的成績提高。
帶孩子放松心情，樹立信心：每周日都出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時抽空帶孩子去公園看看綠色，讓孩子也透口氣，緩緩心情。家長要做到不要苛責孩子，要對孩子有信心，很多時候從十幾名到幾十名也只是一道題兩道題的事情。
高三孩子成績下滑的原因
客觀因素。進入高三，學校課程基本結(jié)束，大多進入復習階段，考試范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績上。
心態(tài)出現(xiàn)了問題。隨著高考的日益臨近，孩子們的學習任務也日趨繁重，在緊張的學習過程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時，家長應起到“定海神針”的作用，及時幫助他們化解負面情緒。
節(jié)奏沒跟上。進入高三，高中階段的學習課程基本結(jié)束，進入高考復習階段。考試的范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化每個孩子的適應能力有一定的差異，并體現(xiàn)在了短期成績上。
基礎(chǔ)知識不牢。如果孩子高一高二沒有認真學習，那么進入高三后成績下降則不難理解了。高三更為注重對基礎(chǔ)知識的掌握，尤其是在一輪復習中，各科目老師都會帶領(lǐng)學生對整個高中所學的知識進行梳理和講解，從而為后續(xù)的復習打好基礎(chǔ)。如果學生基礎(chǔ)知識不牢，又何談提高成績呢。
不重視復習。與很多老師交流過，他們都有反饋說到班里的一些男孩子，在高一高二的時候很優(yōu)秀，基本不怎么學習，課外活動很多，玩耍的能耐不比讀書遜色。但是今天高三了，心沒有收住，聚攏到學業(yè)上，如今過去成績一般的同學逐漸趕上來，他們依舊我行我素，復習課上從不認真聽講。
高三孩子不努力學習，家長該怎么引導
了解孩子內(nèi)心的焦慮。首先，我們要理解孩子內(nèi)心的焦慮。高三是升學的重要節(jié)點，學業(yè)壓力、未來規(guī)劃、家長期望等多重因素交織在一起，使孩子感到無比的壓力。
建立積極的家庭學習氛圍。家庭學習氛圍對孩子的學業(yè)有著深遠的影響。請盡量創(chuàng)造一個溫馨、寬松、積極向上的學習環(huán)境。在家中，可以擺放一些鼓勵孩子學習的正能量標語或圖片，讓孩子感受到學習的重要性和積極的意義。
與孩子共同規(guī)劃學業(yè)目標。在孩子不愛學習的情況下，家長可以與孩子一起制定明確的學業(yè)目標。通過與孩子深入溝通，了解他們的興趣和潛力，制定一份合理的學習計劃。目標的設定要具體、可量化，同時考慮到孩子的實際情況，避免給予過高的壓力。
找到適合的學習方法。每個人的學習方式和節(jié)奏都不同，我們需要幫助孩子找到適合他們的學習方法。這可能包括嘗試不同的學習技巧，如制定學習計劃、使用圖表和圖像輔助記憶、進行討論和實踐等。
確保充足的休息和娛樂時間。盡管高三是緊張的學業(yè)時期，但過度的學習也會適得其反。為了保障孩子的身心健康，家長要合理規(guī)劃孩子的學習時間，確保他們有足夠的休息和娛樂時間。