初中時(shí)期是孩子建立社會(huì)關(guān)系，發(fā)展社交能力的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子內(nèi)向就容易沒(méi)朋友，甚至被孤立，很容易影響孩子的上學(xué)情緒，遇到這種情況，父母的做法就很重要了。
孩子上初中和同學(xué)玩不到一起怎么辦
1、多鼓勵(lì)，提供展示的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì)無(wú)法融入集體的孩子，多給這樣的孩子創(chuàng)造和提供展示自己的機(jī)會(huì)，在教育方面采取公開(kāi)鼓勵(lì)和私下鼓勵(lì)相結(jié)合的方法。
多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交流，主動(dòng)參加集體活動(dòng)。給孩子讀一些關(guān)于集體生活的繪本，幫助孩子理解集體生活的重要性，并告訴孩子集體生活的美好之處。
2、鼓勵(lì)孩子多交朋友：家長(zhǎng)應(yīng)該多支持多自己的孩子與同齡的孩子一起玩，一起交流。社交能力需要在實(shí)踐中不斷反復(fù)練習(xí)和提升。如果孩子在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，家長(zhǎng)可以讓孩子自己嘗試解決，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一起解決困難。
這樣的方式，不僅可以鍛煉和提升孩子的社交能力，也能讓孩子逐漸享受和體驗(yàn)到集體生活帶來(lái)的快樂(lè)。
3、注重生活的小細(xì)節(jié)：從生活和學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié)做起。老師、家長(zhǎng)和同學(xué)要主動(dòng)的接觸這些不合群的孩子，主動(dòng)和這些孩子交流，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們感受到自己的優(yōu)點(diǎn)。把握機(jī)會(huì)鼓勵(lì)這些孩子多參與集體的活動(dòng)，慢慢的融入到集體中。
4、學(xué)會(huì)分享：有的孩子和其他小朋友相處遇到困難，一部分原因是因?yàn)椴欢姆窒砗椭t讓，自己的玩具不讓其他孩子玩，自己的零食不讓其他孩子碰，因此得不到其他孩子的好感。如果孩子懂得分享和謙讓，就可能會(huì)交到更多的朋友，收獲更多的友情。
孩子在初中交不到好朋友怎么引導(dǎo)
首先，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校或社區(qū)的興趣小組，讓他們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)志同道合的朋友。
其次，教導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地與同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的溝通技巧和友善的態(tài)度。此外，鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)或戶外運(yùn)動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
最重要的是，給予孩子支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，相信自己可以交到好朋友。
初中的孩子不會(huì)與人相處怎么辦
1、提升孩子能力，能力出眾的孩子總是，被很多人圍著轉(zhuǎn)。大家更喜歡，和能力出眾的人交朋友。能力出眾并不單單說(shuō)的是學(xué)習(xí)。還有很多其他方面例如：運(yùn)動(dòng)、關(guān)心別人、做事有條理、幽默等等很多方面。
2、給孩子足夠的安全感，孩子有依靠感和安全感，才有精力去探索和學(xué)習(xí)。只有父母婚姻幸福，孩子才能感受到安全感家庭的溫暖，這樣才能給孩子足夠的安全感。
3、培養(yǎng)孩子的處理人際關(guān)系能力，鼓勵(lì)孩子與別的孩子打招呼，一起玩，分享快樂(lè)。暗示孩子，主動(dòng)打招呼，友好與同學(xué)相處，很容易就會(huì)成為好朋友。家長(zhǎng)先不要著急過(guò)于心急，先緩解孩子緊張的心情，讓孩子慢慢地放松，逐漸地熟悉和享受與他人交流的樂(lè)趣。
4、孩子保持樂(lè)觀的態(tài)度，只要孩子擁有了樂(lè)觀的態(tài)度，父母就放心了。樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助孩子從容地面對(duì)挫折。可能也能接受老師和家長(zhǎng)的正面批評(píng)。這樣孩子就能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，變得更優(yōu)秀。處理人際交往關(guān)系，也就更加得心應(yīng)手。
5、培養(yǎng)孩子的人際交往能力，父母可以多安排些機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)來(lái)到家里玩、學(xué)習(xí)。父母可以在過(guò)程中觀察孩子交往的難處。逐一總結(jié)出來(lái)，慢慢地糾正孩子的這些問(wèn)題。提升孩子的人際交往能力。
6、言傳身教，父母是孩子的榜樣，父母可以帶孩子參與一些交際活動(dòng)。并且做好榜樣，讓孩子逐漸適應(yīng)與他人交往的環(huán)境。這樣孩子也就不會(huì)回避與其他小朋友的接觸了。