孩子不認真的原因很多，追根究底還是孩子的專注力不夠，針對這種情況家長也不要上來就責怪孩子，可以在平時的生活中刻意鍛煉孩子的專注力，家長一定要引導孩子，上課要好好聽講，養成一個好的習慣。
孩子不認真家長怎么跟孩子說
孩子的學習一直是困擾家庭的一個非常煩惱的問題，有的孩子很調皮，讓老師和家長都很頭疼；有的孩子在學習上已經很努力了，但是取得的成績并缺不好，作為家長該怎么辦呢？
我覺得首先家長要調整自己的心態，要正確地對待孩子的成績。首先孩子有一定的態度，非常努力地在學習，家長就要給予積極的鼓勵和支持，要給他贊揚和肯定，給他重新樹立努力奮斗的信心。雖然他暫時取得的成績不好，但是卻不能否定，只要他每次都在逐漸地進步，就應該得到表揚！
孩子學習努力成績不好，可能在學習方面采取的方法是不正確的，在這方面可以多征求老師和一些教育專家提出的一些建議。我們可以把孩子一些不好的學習習慣給他糾正過來，讓他養成良好的學習習慣。
而且在學習的過程中尋找最適合他自己的方法，這樣往往會收到到事半功倍的效果。這樣他逐步進步，就會取得不錯的成績了。
不管怎么樣，對于孩子成績的好壞，作為家長我們應該抱有正確的態度。我們要知道孩子都有他自己的自尊心，不要去打擊他們的自信心和自尊心。
還有不能因為孩子成績不好，就全盤否定他們曾經付出的努力。成才的孩子是需要家長的正確引導。只要家長和孩子付出共同的心血和努力，不斷地探索正確的方法，將來孩子一定會走向成功的！
老師總說孩子上課不認真聽講家長怎么辦
首先，控制住自己的情緒。
這雖然很難但很重要，家長經常接到老師的“投訴”，一次兩次還好，次數多了難免焦慮。而這種焦慮很容易就會傳遞給孩子。
通常家長聽到老師批評自己家的孩子，就會劈頭蓋臉把孩子訓一頓，甚至有些憤怒極了就打一頓。訓了打了可能會有效果，但不會持久，而且經常打罵，不僅越到后面越沒效果，等孩子大了，還容易叛逆。
作為家長，我們可以和孩子談論這件事，問原因，但絕不是把自己的焦慮和壓力轉移給孩子。
其次，了解老師為什么要跟家長說這件事。
有些家長覺得，老師是不是針對我們家孩子，經常說他不好。我們要明白，老師告訴家長孩子在校情況是因為，第一家長是孩子的監護人，應該知道孩子的在校表現。
然后，家校之間需要配合。絕不是因為對孩子存在偏見。
也有家長覺得，孩子在家挺好的，我看著他寫作業他就寫完了，也都會做，為什么到了學校就不行了呢？是不是老師要求太高。我們要知道，我們面對的是一個孩子，可以時刻關注他在做什么，而老師不可能只關注一個孩子。另外，你也沒有觀察到孩子在群體內的表現是怎么樣的。
如果老師指出孩子有什么問題，他是相較于一個群體得出的結論，而不是只看個體。也就是說，孩子可能沒有達到同齡人應該達到的水平。老師面對的是幾十個孩子，所以他能更敏銳地發現一個孩子在群體中的異常表現。這也就是為什么有些家長覺得自己家孩子什么都很好，而一到學校，老師就發現問題的原因。
最后，當然是幫助孩子去解決這個問題。
這是最難的一步。我們通常的疑惑是：孩子上課不聽，我作為家長能干什么？我又不能進教室陪著他。課堂屬于老師的，老師應該管住才對。
話是沒錯，但是老師不可能只管一個學生，所以就算時時提醒，孩子還是會見縫插針做小動作。這并不是老師不夠嚴厲或者孩子“不要好”，而是孩子的習慣沒有養成或者他本身存在一些自己難以克服的問題。
這些不是靠老師上課提醒就能解決的，很少有學校有專門針對這種問題開設的課程，那我們不能奢望讓孩子自己改正一個比較頑固的不良習慣，所以需要家長的力量去幫助他訓練，幫助他找到有效的辦法。
如果我們自己能力也有限，可以求助老師、專家或者相關書籍，這些都是比較好的途徑。
六年級孩子做作業不認真怎么辦
在小孩子做作業的時候，家長一定要監督，因為小孩子在做作業的時候，他不會自覺，所以家長要在他們的身邊看著，不然他們會集意力不集中。
如果小孩子做作業不認真的時候，家長還可以用鼓勵的方法，比如說：寶貝真棒，做得這么好，一定考試考第一，用這些話去鼓勵他們，相信他們會認真做作業的。
做為家長，小孩子做作業時，一定要有耐心，不要覺得小孩子笨，其實所有的小孩子都有這種現象，所以家長不要認為自己的小孩不一樣。