二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張擔(dān)心，因?yàn)楹⒆拥哪挲g比較小，還不懂得學(xué)習(xí)的重要性，也沒(méi)有掌握住適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以只要家長(zhǎng)在一旁給予正確的指導(dǎo)，孩子的成績(jī)還是可以得到提高的。
孩子二年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦
1、學(xué)會(huì)站在孩子的角度去看問(wèn)題。用孩子能懂，愿意試著去學(xué)習(xí)的方式去組織我們的教學(xué)。不能囫圇吞棗，更不能對(duì)孩子的表現(xiàn)視而不見(jiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中，盡量多和孩子接觸，了解孩子想法，才能因材施教，才能重見(jiàn)曙光。
2、家長(zhǎng)要幫孩子補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)課程。找到孩子的數(shù)學(xué)弱項(xiàng)后，重點(diǎn)解決問(wèn)題，先講解一下再做練習(xí)題，如果家長(zhǎng)無(wú)法讓孩子理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以找專業(yè)的老師補(bǔ)課或者找網(wǎng)上的數(shù)學(xué)軟件課程聽(tīng)一下。
3、尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，因此，我們?cè)趲椭⒆訉W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也需要探索適合孩子的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)一些孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能更注重實(shí)際應(yīng)用，我們可以通過(guò)制定一些生動(dòng)的例子，讓孩子感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。
還有一種孩子可能更注重細(xì)節(jié)，我們可以通過(guò)演示一些計(jì)算過(guò)程，讓孩子清楚地了解運(yùn)算規(guī)則。我們需要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，為孩子量身定做一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式。
4、養(yǎng)成他獨(dú)立答題習(xí)慣。答題時(shí)，家長(zhǎng)不要在一旁盯著，邊指導(dǎo)邊罵，做作業(yè)時(shí)體驗(yàn)不好，孩子也無(wú)所適從，要在旁邊關(guān)注，做完作業(yè)再檢查一下，看有什么問(wèn)題，培養(yǎng)出孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣。讓孩子獨(dú)立答題，孩子才能學(xué)會(huì)思考，這一點(diǎn)對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。
5、明確訓(xùn)練的重點(diǎn)。例如三位數(shù)的加減法，訓(xùn)練的重點(diǎn)是進(jìn)位和退位。要讓學(xué)生牢記計(jì)算時(shí)，一定要注意進(jìn)位和退位，而且有的時(shí)候是連續(xù)的進(jìn)位或退位。三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，兩次的乘積的數(shù)位對(duì)齊是重點(diǎn)，第二次的乘積的最后一位數(shù)要與十位對(duì)齊。
如何提高二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)
1、引導(dǎo)動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們的思維發(fā)展，處于從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段。因此，在教學(xué)或輔導(dǎo)時(shí)，必須創(chuàng)造條件，讓孩子動(dòng)手操作，通過(guò)擺弄學(xué)具，幫助孩子獲取知識(shí)，解決問(wèn)題。
2、增強(qiáng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。有自信才會(huì)有興趣，沒(méi)有自信最終就不會(huì)有興趣。心理學(xué)研究表明，沒(méi)有足夠自信的孩子會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保持學(xué)習(xí)興趣。所謂“知難而退”，就是指這個(gè)道理。因此，增強(qiáng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。
3、注重計(jì)算。這是二年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目最重要的一步，學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)如同語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好，計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)提供很大的幫助，以便于提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，孩子還需要養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤。因此，檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由此，在日常練習(xí)中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高孩子課上聽(tīng)講的效率，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)局面：同時(shí)也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力最有效途徑。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。