時(shí)至今日高三的孩子進(jìn)入沖刺階段，不少學(xué)生卻進(jìn)入了“高原期”，這段時(shí)間，題目做得越來(lái)越多，成績(jī)卻很難提升，甚至?xí)霈F(xiàn)大幅度下滑的現(xiàn)象，有的學(xué)生的“二模”考試，可能會(huì)考出有史以來(lái)，最差的成績(jī)！如果避免這種現(xiàn)象呢？一起來(lái)了解下。
孩子高考二模成績(jī)猛烈下降怎么辦
一、正視模擬考結(jié)果，用行動(dòng)化解焦慮。一模和二模考試連續(xù)受挫，確實(shí)會(huì)讓學(xué)生在心理上對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，從而焦慮不安，甚至無(wú)法靜下心來(lái)更好地復(fù)習(xí)。
不過(guò)，學(xué)生要立馬意識(shí)到，陷在糟糕的情緒里不是解決問(wèn)題的方法，目前最應(yīng)該做的是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析原因，針對(duì)性解決，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)化解內(nèi)心的焦慮。
二、改變認(rèn)知。認(rèn)知帶來(lái)暗示，暗示效應(yīng)影響狀態(tài)。俗話說(shuō)：認(rèn)知決定思維，思維決定行為，行為決定結(jié)果。所以，學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要改變這種錯(cuò)誤認(rèn)知，避免這種錯(cuò)誤認(rèn)知帶來(lái)的負(fù)面暗示導(dǎo)致自己在三模以及在高考時(shí)有太多的心理負(fù)擔(dān)，失去考試自信，從而真的發(fā)揮失常。
三、分析總結(jié)，做好錯(cuò)題記錄。模擬考試試卷發(fā)下來(lái)后，要分析試卷的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)分別在哪里，找出自己在復(fù)習(xí)中存在的不足，明確接下來(lái)復(fù)習(xí)的目標(biāo)。把做錯(cuò)的題目歸類，記錄在錯(cuò)題集里，做好標(biāo)記，避免下次遇到同類型的題目又做錯(cuò)。
四、調(diào)整考試心態(tài)。高考不僅考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還考查學(xué)生對(duì)應(yīng)試考試的心態(tài)，良好的心態(tài)能激發(fā)自己的潛能，在高考考場(chǎng)上良好發(fā)揮。不管模擬考試是否考好，同學(xué)們都要保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀應(yīng)試。
高考一模二模三模的區(qū)別
一模：
1.是高考前對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都非常重要的一次考試；
2.一般在每年的3月到4月進(jìn)行；
3.成績(jī)的好壞往往會(huì)影響考生的心態(tài)和最后高考沖刺階段的復(fù)習(xí)；
4.對(duì)于高考志愿填報(bào)有著重要的參考價(jià)值。
二模：
1.對(duì)考試院命題風(fēng)向的嘗試，具有檢查，估測(cè)，試探等作用；
2.是提高綜合實(shí)力的階段；
3.知識(shí)的檢測(cè)以及學(xué)生學(xué)校排位評(píng)估依據(jù)。
三模：
1.一般題較簡(jiǎn)單，是為了讓大家培養(yǎng)信心的；
2.主要是臨考的培養(yǎng)學(xué)生的自信，有一個(gè)良好的心態(tài)去考試。
孩子二模后提高成績(jī)的方法
1、不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教。想要有很快的進(jìn)步就要養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，不要拉不下面子，不懂就是不懂，別人也不會(huì)笑話你，即便笑話又怎么樣，自己能夠把知識(shí)學(xué)到才更重要。
2、拒絕拖延，立即行動(dòng)。不少同學(xué)總是慢慢吞吞，遇到事情不是想著怎么解決而是一直放著，任由事情拖著。想要實(shí)現(xiàn)逆襲就必須改掉拖延的毛病，要告訴自己立即行動(dòng)，不要總是拖拖拉拉！