不少孩子經(jīng)常會抱怨學(xué)習(xí)太累、產(chǎn)生不想讀書的念頭，無論父母怎么說孩子始終聽不進去，孩子之所以會有不想學(xué)的想法，歸根結(jié)底是因為他們沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性。想要孩子有所改變，首先要讓孩子知道學(xué)習(xí)的“獲利者”究竟是誰。
小孩不想學(xué)怎么辦
1、解釋學(xué)習(xí)的重要性。家長可以向孩子解釋學(xué)習(xí)的重要性，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了更好地成長和發(fā)展。同時，也可以告訴他們學(xué)習(xí)能夠幫助他們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。
2、制定明確的目標。家長可以與孩子一起制定明確的目標，讓他們知道自己想要什么，以及想要達到什么樣的水平。這樣可以讓孩子有一個清晰的方向，并為之努力。
3、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要指導(dǎo)孩子合理利用時間和大腦，掌握獲得及運用知識的方法，提高學(xué)習(xí)效率和效果，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。
4、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難。一般來說，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。
5、要使孩子看到學(xué)習(xí)的進步。把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡要紀錄，并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進步，還有哪些不足。
這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。
6、要讓孩子體驗到成功的快樂。家長千萬不要說孩子笨，讓孩子自暴自棄。家長要善于及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進步，孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。這樣孩子學(xué)起來會更帶勁。
7、培養(yǎng)積極的心態(tài)。家長可以通過一些積極的方式來培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，例如鼓勵、表揚、幫助孩子克服困難等等。這樣可以讓孩子更加自信和樂觀，面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難時更加從容。
小孩不想學(xué)大多離不開這幾個原因
1、父母對孩子的期望過高。“你不好好學(xué)習(xí)，就考不上高中、大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作，沒有好工作養(yǎng)活自己都成問題，一輩子活的都累。”這就是大多數(shù)父母的邏輯。
孩子成績中等，父母希望孩子努力進前十，孩子進了前十，父母希望孩子進前三，父母的期望永遠高于孩子的能力，這種高期望，讓孩子望而生畏，無法承擔(dān)，逐漸孩子就會自我懷疑，失去信心，進而厭學(xué)甚至棄學(xué)。
2、沒有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)過于繁重。有些學(xué)校或老師會布置大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子不會學(xué)習(xí)、沒有方法，孩子學(xué)的苦、學(xué)的累、學(xué)的煩，這很容易讓孩子感到壓力和負擔(dān)。過多的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會讓孩子覺得沒有時間做自己喜歡的事情，從而不愿意學(xué)習(xí)。
3、缺乏學(xué)習(xí)動機。有些孩子可能無法意識到學(xué)習(xí)的重要性和意義，進而缺乏學(xué)習(xí)的心理動力。對所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣，他們可能覺得學(xué)習(xí)是無意義的，或者是要為應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)，這種情況容易讓孩子失去興趣。
4、孩子基礎(chǔ)太差學(xué)不懂、跟不上。學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)，逐步深入的過程，如果孩子小學(xué)基礎(chǔ)太差，到了初中確實很痛苦，初中進度快、課程多、難度大。當(dāng)孩子努力之后，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)差太差跟不上，聽不懂，坐在教室聽課就像聽天書一樣聽不懂，那么就會失去興趣。
孩子不想學(xué)往往體現(xiàn)在如下方面
一、缺少學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負擔(dān)；
二、缺乏自信，對學(xué)習(xí)有畏難情緒；
三、沒找對學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；
四、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來力不從心；
五、聽課效率低下，課堂知識消化不良；
六、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。