高二在高中的學(xué)習(xí)階段有著承上啟下的作用，如果孩子在這個(gè)階段不能好好學(xué)習(xí)，那將會(huì)影響高三的復(fù)習(xí)結(jié)果，甚至高考的成績(jī)。可是有些孩子卻在階段不愿意上學(xué)，整天都待在家里，讓父母非常苦惱。
孩子讀高二不想上學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用，父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當(dāng)。
很多高二學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適當(dāng)，高二學(xué)生的心智正在快速發(fā)展，自尊心和追求成就感的心理勢(shì)頭很強(qiáng)，如果沒(méi)有找到合適的方法蠻干蠻學(xué)，不一定會(huì)得到理想的成績(jī)。
2、找到孩子厭學(xué)的原因。比如成績(jī)太差，基礎(chǔ)空虛，聽(tīng)課如聽(tīng)天書(shū)，身在教室心在室外；整天面對(duì)的是“題不會(huì)做”和“滿耳批評(píng)指責(zé)”，孩子覺(jué)得實(shí)在不能呆在學(xué)校，沒(méi)有讀下去的必要了，自然選擇回避。
比如和周?chē)S多同學(xué)的關(guān)系鬧僵，孩子被孤立，或受到校園欺凌，卻不愿告訴父母，憋在心里，呆在家里；或者情感上出現(xiàn)問(wèn)題，早戀期間對(duì)方出于某種原因突然提出分手，或者向?qū)Ψ奖戆自獾骄芙^，心理承受能力太差，面子上過(guò)不去，于是逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輟學(xué)在家。
3、給孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門(mén)運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、游玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力，才能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
4、告知孩子學(xué)習(xí)的重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴高中生學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，畢竟高中生的他已經(jīng)能夠明白很多事情了。
孩子讀高二不想上學(xué)的原因
1、家長(zhǎng)期望過(guò)高。很多家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，因此對(duì)于孩子的期望過(guò)高，十分不滿足孩子的每一次學(xué)習(xí)進(jìn)步，總會(huì)制定更高的目標(biāo)。這樣的過(guò)高期望，讓孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的挫敗感，因此易引發(fā)厭學(xué)情緒。
2、逆反心理。正處于青春期成長(zhǎng)的少男少女，對(duì)于自己未來(lái)發(fā)展以及人生規(guī)劃，本身就十分的迷茫，但又不得不繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。青春期孩子的這種“不知所措”的矛盾心理，易造成對(duì)于學(xué)習(xí)的矛盾心理，進(jìn)而發(fā)生厭學(xué)現(xiàn)象。
預(yù)防孩子厭學(xué)的方法有哪些
家長(zhǎng)要經(jīng)常及時(shí)地和學(xué)校交流溝通，真實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極努力地去想方設(shè)法解決問(wèn)題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子的厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子關(guān)系較好的同學(xué)和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍。孩子所喜歡的同學(xué)和所熱衷的朋友的基本素質(zhì)，嚴(yán)重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂(lè)于親近的圈子大多是厭學(xué)的那一類(lèi)，估計(jì)孩子離厭學(xué)也不遠(yuǎn)了。
加強(qiáng)對(duì)孩子的正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)做人、做事的社會(huì)正能量，讓孩子養(yǎng)成積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的性情。每個(gè)孩子都有與眾不同、優(yōu)于他人的一面，家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣與愛(ài)好，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予必要的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子真實(shí)地?fù)碛谐删透小?/p>