很多家長都知道，讓孩子養成良好的學習習慣很重要，一旦養成了良好的學習習慣孩子就能自主學習，不需要家長過多的關注就能完成作業，非常的省心；但是現實情況中往往事與愿違。
孩子不盯著就不學怎么辦
1、先制定家規，讓孩子懂得遵守規則與紀律，為孩子建立起內心秩序而打好基礎。
正所謂沒有規矩，難成方圓。老話傳了幾千年，傳到了今天竟然被家長忽略，你說可惜不可惜？一個五年級孩子還不知道自己獨立寫作業，非要家長盯著寫，說明孩子壓根就不懂得自己管理課外作業。
那么從現在開始，家長必須要結合你的家庭生活實際，分門別類給孩子定家規，當然家規可不是單獨給孩子定的喲，是全家人都要遵守的家規。家規制定需要家長自己下點功夫，上網查找資料收集信息，再夫妻提前商量好內容，最后通過召開家庭會議的形式確定下來。
2、制作家庭生活作息時間表，規范全家人的日常作息，確保每個人都知道什么時間段該做什么事。
一個五年級孩子還不知道自己管理時間，必然會每天依賴于父母去督促。家長如果想讓孩子成為時間管理的主動者，就必須要全家人坐下來共同制定家庭生活作息時間表。制作這份表格時，可以統一放在一張表格里，也可以單獨制作兩張，即大人和孩子的。
制作好后，還是需要通過召開家庭會議的形式，結合家規，讓家庭成員都知道時間管理需要每一個人自覺去管理，相互監督為輔。為了能確保落實作息時間表，需要全家人拿出一周時間來，進行時間管理訓練，采取輪流監督與管理的形式，增強孩子時間管理意識。
3、自己的事情自己做！不會做可以請求幫助，這應該成為每個人日常生活的做事原則。
以往家長總是忽略前面我提到的兩點——家規和作息時間管理的建設，必然會讓家長整天成為孩子的學習保姆，而孩子也很自然地就養成了對父母監督與管理的心理依賴感。可以說依賴感越強，孩子越不會養成獨立做事和時間管理的意識。
因此，從現在開始，家長必須要在家庭規則中明確規定：自己的事情自己做！不會做可以請求幫助。同時再拓展引導孩子，讓他清楚你已經長大了，如果你想成為一個優秀的好孩子好學生，同時出于愛爸爸媽媽的層面考慮，不應該給我們增加負擔，因為我們工作一天也非常累。
4、把吃晚飯時間做調整，放在寫完課外作業后，讓孩子知道不按要求認真寫作業，只能挨餓。
僅拿孩子每天寫課外作業不盯不寫的現象，必須要結合學習習慣的養成明確獎懲，既然我們已經有了家規，也有了生活作息時間表，你如果不能在規定時間里自覺獨立完成作業的話，對不起，我們只能把晚飯時間做調整，你什么時間寫完作業，我們再吃晚飯。
如果連續三天你都做不到，我們就不陪著你挨餓了，我們先吃你繼續磨蹭吧。當孩子看到寫作業這件事關乎到他的吃飯和餓肚子的事，自然就會知道輕重了。當孩子按著要求自覺寫作業了，家長要及時做對比教育，肯定孩子的進步和努力，鼓勵他以后繼續這樣做。
孩子不盯著就不學背后的原因是什么
在教育孩子時，如果您覺得太累了，那一定是什么地方做錯了“。家長一定是什么地方做錯了，才導致孩子厭煩寫作業不自覺。
家長每天都監督孩子寫作業，會讓孩子養成懶散的性格，自然會缺乏自控能力，時間一長家長會越來越累，只要你不盯著，孩子立馬就開始玩，所以說家長管錯了方向。
或者說當我們被無數雙眼睛盯著的時候，我們根本無法進行我們自己的事情，并且對這件事的興趣也會降低很多，產生負面的情緒，孩子也是如此。
一旦孩子對學習沒有了興趣，那么孩子對于學習的態度就是負面的，并且是被動的。當孩子不會主動學習，就會被家長盯著。
孩子并不是與生俱來就會學習的，我們要找到正確的學習方式都是一個非常漫長的過程，并且這也是需要家長不斷引導的。
孩子不愛學習如何引導
培養興趣是讓孩子學習的關鍵：
從教育心理學的角度來說，學習興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。如果孩子對學習不感興趣，我們家長是沒有辦法讓孩子學好學習的。
亮點原則是讓孩子學習的持續動力：
孩子不愛學習了是多因一果的關系，其中有缺乏激勵因素、不自信、自我觀念局限、情緒困擾等我們家長要將這些影響孩子學習的因素我們家長就得善于使用亮點原則，亮點原則效果在于讓孩子在學習上得到一定的成就感和勝任感，才能孩子才有繼續學習的動力！
制定目標是讓孩子學習的方向：
孩子學習光有興趣動力還遠遠不夠的，必須明確目標。就好比在浩瀚的大海中航行的船只光龐大牢固不行的必須知道航行的方向，要不然永遠達不到目的地的！讓孩子明確學習目標，孩子學習就有了動力，老話說有了奔頭！