學習是孩子探索世界的基礎，而追求快樂是人的天性。學習本身就是一件很辛苦的事情，如果孩子長期生活在巨大的學習壓力之下，必然產生厭煩心理。家長不要武斷否認、批評與指責孩子，而是更多的去思考，去反省，幫助孩子克服厭學情緒。
孩子厭學怎樣給孩子溝通
1、對孩子學習要關心，期望值要合理。孩子出現厭學情況，家長首先要自省，從家庭教育環境入手，再傾聽孩子內心的想法，和孩子交流式調整學習方式。千萬不要用簡單粗暴的方式，批評孩子。家長的態度是孩子轉變的重要因素，既不要盲目樂觀，也不要低估放棄。
2、幫助孩子樹立信心。信心是前進的源泉，進取是成功的根本。厭學的孩子有個顯著的特征就是喪失信心，否定自己。這個時候家長就不要給孩子設置太高的要求，首先要尊重他，幫助孩子調動積極主動學習動機，并鼓勵孩子每一個微小的進步，讓孩子看到希望，增強信心。
3、營造寬松的家庭環境。父母應當每天留出固定的時間段陪伴孩子學習，制定和孩子一起學習的時間表，共同學習期間以平等的身份一起學習知識，不要以家長的身份壓制孩子，而是用“同學”的身份，探討交流。這樣可以調動孩子的學習積極性，并能改善對這一項學科的厭煩情緒。
孩子產生厭學心理的原因
外在因素：
1.社會上求學、求職壓力的不斷加大。以成績和名校為衡量標準的社會環境，導致學生無法用輕松的態度對待學習。
2.學校教育方式的呆板，教學內容枯燥，教師教學方法不科學，對“好學生”“差學生”差別待遇，都會引起學生對某一學科甚至對學校的厭惡情緒。
3.家長、老師給與學生過高的期望，使學生承受巨大的心理負擔。不滿足于學生的每次進步，只著眼于高目標，使孩子產生永遠無法達到家長期望的挫敗感，學習動力逐漸降低。
內在因素：
1.學生自身對于學習沒有明確的目標，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學習帶有盲目性，自然就缺乏學習的動力。
2.有的學生雖然有自己的學習目標，學習也愿意付出努力。但無論怎么用心，總是達不到自己的要求，很大原因是因為他們缺乏良好的學習習慣和方法而不自知。于是產生不管怎么努力都不會有好成績的苦悶心理，進而自我放棄學習。
3.學生個性發展存在誤區，不能正確認識自己或正確對待他人，學校中人際關系惡劣是很多學生厭學心理產生的誘因。
孩子厭學有哪些表現
孩子厭學具體表現在三個方面：
第一、上課時常思想開小差，注意力不集中，或者打磕睡。
第二、課后不愿復習和做作業，練習、作業抄襲或者偷工減料，少做、漏做、字跡潦草，甚至干脆不做。對考試、測驗無所謂，只勾幾道選擇題應付了事，既不管耕耘，更不管收獲。
第三、逃學，這是厭學的突出表現，借故曠課，外出閑逛，玩游戲等。厭學者，總幻想離開學校、離開課堂。離開老師、離開作業、離開考試，做一些不動腦不勞力的事，總想沖破校園紀律，自由自在。可是，空虛、孤獨、無聊也常常伴隨著他們。因此，經常用游戲、上網、早戀來逃避學習。