就拿整個初中的知識架構來說，初三學習的內容是最多的，知識點也是最難的，如果孩子稍微有點放松，孩子的成績就會受到影響，出現下滑情況，家長還需要讓孩子放平心態，采取正確的方法去提高。
初三的孩子成績下滑怎么辦
1、鼓勵孩子。孩子成績下降，如果家長采取訓斥或棍棒式教育，極易使孩子產生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進而喪失自信心。孩子稚嫩的心長期受打擊，還會影響到他的心理健康。
家長首先必須走出以單純的分數，來衡量孩子學業優劣的誤區，教導孩子不要因為自己的成績差，就認為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結經驗，再加把勁，成績一定會有所提高。
2、找到學習方法。初三各科學習難度增強了，一些孩子在上課能聽懂，但是一做題就不會，而且在題目的設計上更突出考查學生的整體思維和運算能力，一些學生頭腦中缺乏完整的知識體系，思維整合能力差，那么在考試時就只會一些基礎性的單一性的題目，遇到稍微綜合性的題目，就不知道從哪入手解題。
這時欠缺的不是學習技巧，而是學習方法，準確的說是學習能力。因為他現在掌握的是零碎的知識點，需要將這些點串成線，需要將知識板塊和知識體系組合起來。
3、認真聽老師講課。初中生應在課堂上做到專心聽講，不吃零食不睡覺，不和同學交頭接耳，不趕其他學科的作業，老師講的知識點很全面，只要認真聽，仔細消化，做題的時候就會游刃有余，就會快速高效的完成作業。
4、重視復習。在初三一定要重視復習這一環節，并且在復習的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復習效果。而且，在復習時，一定要回歸課本并重視課本知識的復習。很多同學都認為，課本上的知識都簡單的很，這是一個誤區。
課本上的知識是很重要的，它是一個基礎，無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。
5、做習題的過程中提高成績。做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結果，一個學生如果一味地關注做題的結果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的，學生要做到在做習題的過程中提高成績。
初三的孩子成績下滑的原因
1、學生沒有學習計劃。因為很多初三學生在最后一年復習的時候，都只是跟著老師復習，而并沒有根據自己的情況而指定相應的學習計劃，那么沒有計劃和目標，學生就不知道自己更應該重視哪一科，學習成績自然出現下滑。
2、不會利用時間。初三的復習時間是很寶貴的，學習成績提高了的學生很多都是因為能夠壓縮時間，在有限的時間內做更多的事情，而那些成績下滑的學生則是因為不懂得利用時間。
3、只會死記硬背。有的初三學生在復習的時候特別的麻木，老師講什么就做什么，完全不去理會自己現在的狀況，需要記憶知識點的時候也只是死記硬背，這也是使初三學生學習成績下滑的原因。
初三的孩子怎么提高成績
1、做題是不能停的。根據孩子的情況，可以買一些適合孩子的習題，如果不懂的就及時解決，不要拖拉，和同學交流，向老師請教，把不懂的做到懂，把懂的做到極致。
如果有錯題本是最好了，沒有就去借別人的，或者直接做考試錯過的，或者課本上曾經錯過的題目。不要總是拿著答案做題，一定要避開，做好之后再去和答案做對照，不然做多長時間也不會有所提高，語文和英語就抽時間多背吧，文言文、單詞、語法。文科類的就是靠背誦為主，沒有什么投機取巧的方法。
2、提高學習效率。一道題做得太久了，就會產生厭煩情緒，此時我們想要提高效率就要分解目標。比如今天必須要做完某件事，明天一定要達到什么樣的程度。這樣按時完成作業，還可以有時間去休息一下，心里滿滿的都是自豪感。
此時可以采取交叉復習。學一會數學，在學一會語文，再學一會英語，間隔時間可以半小時為準則，不要太短，否則一個學科還沒有進入狀態，就又開始了另一個學科，效果反而不好。