很多家長會問：自己的孩子在一二年級的時候，成績明明還不錯，但是升入三年級之后，成績卻會出現明顯的下滑趨勢，自己卻不知道怎么辦？其實孩子的成績出現起伏很正常，正確引導就能夠解決，家長可以參考一下下面的解決辦法。
小孩到三年級成績下滑的原因
1、學習內容變難。到了三年級，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會提升很多。三、四年級是一個從具象能力（感性）發展出抽象邏輯能力的年齡段（代數和幾何都開始上了，強調變式，強調觀察思考、舉一反三等），一、二年級的知識體系比較簡單，通過記憶、背誦就可以拿到高分、滿分。
到了三年級后，更多地需要孩子進行思考、理解式學習，這時有很多孩子就銜接不上，成績出現落差很正常，能力發展不好自然跟不上。
2、孩子貪玩。孩子到三年級的時候，比起一、二年級年齡更大，玩心也更重了。小學一、二年級的時候，孩子年齡還偏小，注意力還集中在上學讀書這件事情上，但隨著孩子年齡增長，在學校認識的同學越來越多，經常和同學玩的次數也越來越多，孩子的心就會變得越來越野，玩心也越來越重。
隨之，孩子花在玩的時間上會更多，花在學習的時間上變得更少。
3、閱讀理解能力不夠好。三年級的數學，得分大項是“應用題”。想要做對題目，首先要讀懂題目。如果孩子在閱讀能力方面比較欠缺，那么做應用題就會十分困難，考試分數也會因此受到較大影響。
很多情況下，父母把題目具體講一遍，幫助孩子讀懂后，孩子都能快速地列出算式，解除答案。可惜的是，最重要的“讀懂題目”，孩子卻無法獨立完成。
小孩到三年級成績下滑怎么辦
第一、盡早培養孩子的閱讀習慣。學前階段可以閱讀繪本，養成基本的閱讀習慣。小學一、二年級逐漸脫離圖片進入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話去總結和復述書中的重點內容。一方面鍛煉了孩子的語言表達，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。
如果家長能在培養孩子閱讀習慣的同時，引導他們及時積累好詞好句，那對于語文這個科目來說將會達到事半功倍的效果，三年級后的語文成績自然也能保持穩步前進。
第二、培養孩子主動思考的習慣。很多孩子在一、二年級時遇到難題家長都會直接給出答案，其實這么做是不對的，這樣很容易破壞孩子主動思考的能力。不管題目多簡單，家長都一定要引導孩子自己去思考，逐步培養他們獨立思考的能力。
因為三年級以后知識點越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能掌握其中一部分，還有很大一部分需要他們自己去思考。如果孩子從小就沒有獨立思考的習慣和能力，那么他們就會逐漸跟不上老師的課堂節奏，從而導致學習成績直線下滑。
第三、學習習慣的培養。家長們一定要注意，真正好的學習習慣指的是孩子自主學習的習慣，并非在家長的監督和指揮下學習。
隨著知識量和難度的增加，孩子的學習情況會逐漸脫離家長的控制，這個時候孩子已經不會再嚴格聽從家長的指揮了，他們真正需要的是一套良好的學習習慣。其中包含：預習習慣、復習習慣、課堂筆記習慣、課后作業習慣、錯題整理習慣、課余積累習慣等。
小孩到三年級成績下滑會有哪些表現
1、做事磨磨蹭蹭，還很喜歡拖欠作業。如果孩子在一二年級的時候，就有寫作業磨磨蹭蹭的習慣，家長一定要及時幫孩子改掉。
最好先仔細觀察，讓孩子磨蹭的原因是什么，比如：玩具、電視、手機等，都有可能破壞孩子專注力，讓正在寫作業的孩子分神。找到原因后要及時幫助孩子糾正，否則只會讓孩子作業越寫越晚、記住的知識越來越少。
二、寫作業時態度不認真，喜歡討價還價。態度決定一切，部分同學在三年級時出現成績下滑的原因，就是沒有一個好的寫作業態度。
寫作業時，身體坐端正、眼神認真的凝視作業，工整書寫都是寫作業時基本的態度。如果這些孩子都做不到的話，那么孩子對于越來越難的課程、越來越多的知識點，孩子會感到越來越吃力。