小學(xué)的知識相比較于初高中是簡單很多，但是有一些孩子還會在三年級的時候出現(xiàn)成績下滑的情況，這讓父母感到很擔(dān)憂，那么。孩子在三年級成績下降是哪些原因?qū)е碌哪?？家長又如何幫助孩子提高呢？
孩子三年級成績下滑怎么辦
1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、記筆記、主動思考、認(rèn)真回答問題、按時完成作業(yè)、定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。
2、讓孩子愛上閱讀。三年級后的語文，閱讀理解和作文是失分的兩大項?；A(chǔ)知識扎實(shí)的孩子，失分往往是這兩項。從小有親子閱讀的孩子，上小學(xué)后很容易養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；從小沒有親子閱讀的孩子，家長一定要幫助孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
閱讀中積累字詞、優(yōu)美語句、培養(yǎng)語感，對扎實(shí)基礎(chǔ)、提升閱讀理解能力和作文水平都有幫助。閱讀理解能力強(qiáng)的孩子，數(shù)學(xué)上也有優(yōu)勢。
因為一二年級的數(shù)學(xué)，多是一些簡單的運(yùn)算，理解起來并不難。而三年級后的操作題、應(yīng)用題，非?？疾楹⒆拥拈喿x理解能力，很多孩子數(shù)學(xué)題做錯就是因為題目理解錯造成的。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子三年級成績出現(xiàn)下滑，大多是一二年級沒養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課不認(rèn)真聽講、不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、寫作業(yè)拖拉磨蹭、注意力不集中等。
這些小毛病直接導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)越來越困難，困難積得越多，孩子越不想學(xué)，成績下滑是必然的。因此家長要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能對成績的提高有幫助。
4、讓孩子學(xué)會做筆記。上學(xué)過程中不可避免地會有作業(yè)、練習(xí)和考試，一定要認(rèn)真對待。從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，及時進(jìn)行總結(jié)歸納，并整理到專門的錯題本上。然后回歸課本鞏固基礎(chǔ)知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)的問題越多，解決的問題越多，短板就越少，就可以有效避免同類誤的出現(xiàn)。
5、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)孩子的時候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時間久了就會對孩子失去耐心。
其實(shí)我們認(rèn)為容易的事情，對孩子來說會很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時間久了，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)喪失積極性。因此，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該耐心一點(diǎn)，多鼓勵少呵斥。
孩子三年級成績下滑的原因
1、學(xué)習(xí)難度加大，所學(xué)知識點(diǎn)更難。比如說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大，小學(xué)1、2年級時主要是學(xué)習(xí)具體形象，但是升至3年級時，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸過度到主要學(xué)習(xí)抽象概括推理，因此對于那些思維能力差的孩子自然就無法很好的適應(yīng)了。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸不端正。小學(xué)1、2年級時學(xué)生的年齡和膽子都比較小，而且也害怕老師。但是隨之年齡增大，學(xué)生的膽子變大，也摸清楚了老師的性格。
因此部分學(xué)生就得過且過的學(xué)習(xí)，愈來愈厚臉皮，作業(yè)不好好完成，老師家長批評也是根本不在乎。
小學(xué)生成績下滑，如果不管不顧，可能產(chǎn)生哪些后果
成績變成倒數(shù)，更加不愛學(xué)習(xí)。學(xué)生成績不理想，還有可能會變成倒數(shù)，久而久之，學(xué)生們就會變得不愛學(xué)習(xí)，如此“惡性循環(huán)”，成績就會變得越來越差了。
對學(xué)習(xí)逐漸失去信心，成績也越來越差。學(xué)生成績總是“墊底”，對于學(xué)生來說，也是一種打擊，每當(dāng)提起學(xué)習(xí)成績，他們可能都會覺得有些自卑，也可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，時間久了成績就會越來越差。
對自己失去信心，不利于學(xué)生以后的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，自己就會有“低人一等”的挫敗感，這樣下去不僅學(xué)生容易對自己失去信心，還可能會影響到學(xué)生未來的規(guī)劃和發(fā)展。