孩子從幼兒園升入小學(xué)是完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師似乎也不會(huì)和幼兒園的老師那樣呵護(hù)每一位同學(xué)，性格敏感的小學(xué)生，可能會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒，家長需要了解孩子不想上學(xué)的具體原因，對(duì)癥下藥幫助和引導(dǎo)他們度過這段不適應(yīng)期。
一年級(jí)孩子不想上學(xué)的原因
1、父母的期望值過高。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向過高，期望過高會(huì)使孩子產(chǎn)生壓力增加，不自覺的會(huì)把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系在一起塊，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、害怕老師。小學(xué)與幼兒園的不一樣，老師不再是一直笑容滿面，細(xì)聲細(xì)語。小學(xué)里的老師經(jīng)常是“吹胡子瞪眼”的，并且在規(guī)則制度上也比幼兒園復(fù)雜許多，所以導(dǎo)致孩子不想去學(xué)校。
3、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
4、與同學(xué)相處情況不太好。隨著孩子不斷長大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)。可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會(huì)很失落。
一年級(jí)小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)
1、家長引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。
2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說老師的壞話，相反要多說老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說：你不聽話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會(huì)以為老師很可怕。
一年級(jí)孩子怎么教育
1、準(zhǔn)時(shí)接送。很多家長覺得，一年級(jí)的孩子，上學(xué)早幾分鐘晚幾分中，沒有什么要緊的，但事實(shí)上不是這樣的，試想一下，孩子玩到幾分鐘，會(huì)在老師和其他的孩子的注視下進(jìn)入教室。
家長還得解釋遲到的原因，背負(fù)什么責(zé)任等，這會(huì)讓孩子感覺非常的不自在，而且會(huì)感覺到很被動(dòng)，時(shí)間長了，對(duì)自信心的養(yǎng)成，會(huì)存在影響。
2、安排好課后生活。一年級(jí)的孩子，家庭作業(yè)很少，甚至沒有書面作業(yè)，那孩子課后該做什么呢？我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子回顧一天的學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活問題。
至于電視、娛樂活動(dòng)等，一定要控制在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠受益終生，而且一年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣，要遠(yuǎn)比初中、高中的更可貴。
3、讓孩子參與準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候，肯定需要一些學(xué)習(xí)工具，或者一場活動(dòng)，需要準(zhǔn)備衣服、鞋子等，這里建議，在孩子準(zhǔn)備這些的時(shí)候，讓孩子參與進(jìn)來，決定自己需要那些，怎么獲得等，而不是家長包辦一切，這樣能鍛煉孩子解決問題的能力和自信心。