第一種主要原因可能是，孩子對于本身或對于學習上的一些動力的欠缺或者是缺失，讓他對完成學習任務或完成學習上布置的作業感到壓力，那這個原因可能是一個很大的原因。比如，孩子可能擔心今晚完成不了老師今天布置的作業，明天會被老師懲罰，或者完成不了作業，第二天會遇到更多棘手的麻煩或事情，第二天可能就不去上學了。
所以這個原因背后的一個因素是他對于學習本身是欠缺很多新興的學習動力，那這個時候對家長來講，是要注意到孩子的學習壓力和對學習產生的一種恐懼和焦慮的心態。
第二個比較常見的原因是，在學校當中有可能跟同學之間發生問題或者關系上的不和諧，這是第二個原因占大多數的，比如說可能這個同學他今天跟另外一個學生兩個人之間產生了矛盾那那個學生可能就在班里說他的一些壞話，或者說轉給一些他之前告訴那個同學的有關他的秘密。
類似這樣的事情，尤其是關系上的，那這個時候孩子會產生一些對于人群的壓力，他不知道第二天或者之后，在去學校之后會面臨到一個什么樣的環境，那這個時候可能就不太會去學習了。所以在這種狀況下，家長要探清楚他到底是在學校跟誰發生了矛盾，這個矛盾具體是怎么產生的，怎樣發展的，那位同學怎樣去跟他說的，這些細節和過程要探索清楚。
第三個原因，就是這個時候孩子可能產生了嚴重的情緒問題，別人說他上課的時候，他的注意力很難集中。他在聽別人講課，或者是聽同學說話的時候，對聲音格外的敏感，然后在學校如坐針氈，那這個時候他在整個學校可能會出現發冷，出汗，心慌，胸悶等等，那這個時候他會總是想去外面走一走，那出現這么一個狀況的話，孩子就已經出現了嚴重的情緒問題。