孩子二年級了就是不寫作業可采取的辦法：1、家長要學會接納孩子，不要一味的責罵孩子；2、不要勉強孩子，要調動孩子寫作業的積極性；3、要及時關注孩子的情緒變化，逼迫不如懂孩子；4、學會接受不完美的孩子，給予孩子足夠的個人成長空間。
孩子二年級了就是不寫作業怎么辦
1、接納孩子，而不是責罵
當我們帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業？因為他根本沒有意識到寫作業的重要性。孩子不聽，家長就責罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環。家長要學會接納孩子，不要總是責罵孩子。
2、不要勉強孩子
其實，對于孩子寫作業這件事情，家長嘮叨千遍，不如用自己的實際行動去帶動一遍。家里有了學習氣氛，有了參照標準，讓孩子找到學習興趣，找到學習的內驅力，孩子就會養成主動寫作業的習慣，就不會讓媽媽催促的。孩子自己主動寫作業是開心的，而媽媽催促他去寫作業則是痛苦的。所以，家長們調動孩子寫作業的主觀能動性很重要，讓孩子覺得寫作業是他自己的事情，而不是家長的事情。
3、要及時關注孩子的情緒變化
生活中，我們很多家長只是從自己的認知出發，看到的都是孩子的不對，而孩子根本意識不到這樣，所以就只有一臉懵了。因為我們大人關注的是“孩子的事情沒有做好”，而孩子則關注的是“爸爸媽媽愛不愛我？”所以家長要從孩子的感受和需求出發，去關注孩子的情緒和需求，逼迫孩子不如讀懂孩子。
4、接受自己的孩子不是全能學生
我們有些家長，一到期末復習階段，就會成長為專業的輔導老師，找來的復習資料甚至比我們老師都全。不能接受孩子在復習階段犯一點錯，一旦聽到這孩子最近上課有點多動，聽寫單詞錯了一個，天就塌了，覺得孩子在期末考試一定要考倒數了。過于焦慮的家長，不能接受自己孩子的不完美，不是全能學生，也就不能給孩子多留點成長空間。
二年級的學習能力提高，以興趣為主，家長不應該打壓孩子的學習興趣，而是應該做做減法，給孩子多留一些成長空間。不然每周都安排補課和無窮無盡的作業，把孩子的空間都填滿了，他也就成長不了了。