1、消除孩子的戒備心理，進(jìn)行情感疏導(dǎo)
有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他對(duì)父母存有戒備心理，使之出現(xiàn)無(wú)形的隔膜，父母在日常生活中應(yīng)知道孩子的這些變化，假如不去溝通，不就此建立真摯的友誼，勢(shì)必造成孩子那“朽木不可雕也”。古人云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，孩子的成長(zhǎng)離不開父母的教誨和引導(dǎo)，多正面去傾聽他們的心聲。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的疏導(dǎo)
家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校讀書并不意味著責(zé)任全在教師，家庭教育至關(guān)重要。當(dāng)孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)困難或沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，一起商討激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略，減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子在變化中取得的每一點(diǎn)進(jìn)步給予表彰激勵(lì)，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。
3、做好孩子的心理醫(yī)生
引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。家長(zhǎng)可以通過(guò)故事、電影、電視的某些片段，分析情節(jié)中蘊(yùn)含的道理，使他們能看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面，提高他們經(jīng)受困難和挫折的能力，增強(qiáng)心理承受力。
培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。家長(zhǎng)在生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)韌、百折不撓的品質(zhì)，從而鍛煉心理承受能力。