孩子進(jìn)入初中后，會(huì)更青睞與異性相處，很容易將異性的優(yōu)點(diǎn)不斷的放大，而意識(shí)不到對(duì)方的缺點(diǎn)，所以容易出現(xiàn)“談戀愛(ài)”的情況，家長(zhǎng)父母不應(yīng)該將這種行為看為孩子錯(cuò)誤，而盡量以平和的心態(tài)與其溝通幫助孩子分析早戀的利與弊，幫助孩子盡快走出早戀的影響。
孩子在初中談戀愛(ài)怎么辦
1、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的跡象的時(shí)候，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是和孩子一起討論這樣的事情對(duì)于孩子學(xué)習(xí)生活的影響，讓孩子明白自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而還不是談戀愛(ài)的時(shí)候。也要讓孩子明白自己內(nèi)心的那種懵懂也是一種少年時(shí)候的紀(jì)念，把它放在自己的心里好好保護(hù)就好。
2、學(xué)會(huì)換位思考。父母與初中的孩子溝通，父母應(yīng)該站在孩子的角度去思考問(wèn)題，試著去了解孩子的內(nèi)心，反思自己在對(duì)待孩子的感情上是否缺少了什么才讓孩子去從別處尋求這樣一種安慰，而不是一味地表達(dá)自己的憤怒與反對(duì)，這樣反而會(huì)讓孩子逃避與父母的溝通和交流。
3、正確引導(dǎo)孩子的早戀問(wèn)題。首先家長(zhǎng)不僅是孩子的家長(zhǎng)，也要是孩子的知心哥哥或者知心姐姐。這樣孩子才愿意和家長(zhǎng)溝通早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)才能做出科學(xué)地引導(dǎo)。這就要求家長(zhǎng)平時(shí)和孩子的相處模式不能是壓迫性的，而是兄長(zhǎng)式的。
4、對(duì)孩子的人生觀價(jià)值觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。家長(zhǎng)還要有意識(shí)的幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，比如假期帶孩子去更好的大學(xué)參觀，如果孩子愛(ài)看書(shū)，還可以給孩子選一些他可能感興趣的名人傳記，樹(shù)立孩子的志向。
現(xiàn)在的孩子在學(xué)校的壓力是非常大的，不僅僅是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，還有來(lái)自老師和學(xué)校的壓力，所以有一些孩子就會(huì)出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)，開(kāi)始早戀的行為，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該這么引導(dǎo)和教育呢？
發(fā)現(xiàn)孩子初中談戀愛(ài)怎么辦
1、不要對(duì)早戀這么排斥。首先家長(zhǎng)應(yīng)該明白一點(diǎn)，孩子13歲時(shí)就開(kāi)始進(jìn)入青春期，這個(gè)階段對(duì)異性有好感是正常的，如果沒(méi)有那才是有問(wèn)題。家長(zhǎng)沒(méi)必要對(duì)早戀忌諱如深，孩子被人喜歡證明他有某方面的魅力和閃光點(diǎn)，你應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)。
年級(jí)尚早、路還長(zhǎng)。不要用極端的方式來(lái)讓孩子分手，還可能還會(huì)讓孩子產(chǎn)生不顧家人阻攔的悲壯感，英勇感，反而產(chǎn)生叛逆，早戀不是猛獸，它是孩子學(xué)習(xí)愛(ài)的開(kāi)始，你要讓孩子明白愛(ài)和興趣的區(qū)別，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的。
2、愛(ài)也需要學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)是人必須的成長(zhǎng)過(guò)程，現(xiàn)在教育的可悲：孩子在青春期的時(shí)候不讓?xiě)賽?ài)，成年以后又被催促結(jié)婚。愛(ài)也是一門(mén)課程，如何關(guān)心別人，如何站在對(duì)方想問(wèn)題，戀愛(ài)是最好的學(xué)習(xí)方法。
我們都明白青春期的愛(ài)情，很多是沖動(dòng)、是懵懂，不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。但是如何讓孩子明白，這是個(gè)問(wèn)題，如果孩子有了戀愛(ài)傾向：家長(zhǎng)本身要善于自我放松、自我調(diào)節(jié)，在教育孩子的時(shí)候保持清醒冷靜。
初中的孩子已經(jīng)步入了青春期，而在這個(gè)情竇初開(kāi)的年紀(jì)，很多孩子都跟隨大眾談起了甜甜的戀愛(ài)，雖然過(guò)早的戀愛(ài)會(huì)給孩子帶來(lái)一些危害，但只要家長(zhǎng)給予他們正確的指導(dǎo)，就能讓他們正確看待這份感情。
發(fā)現(xiàn)小孩初中談戀愛(ài)怎么辦
1、要了解孩子早戀的原因，嘗試著理解孩子。許多家長(zhǎng)忽視了，同樣是孩子早戀，發(fā)生早戀的原因卻十分復(fù)雜。有的孩子早戀，僅僅只是出于對(duì)異性的好奇心，想要多一些了解。
有的孩子早戀，是出于模仿，看見(jiàn)身邊人或者影視劇，男性和女性愛(ài)的要死要活，甜甜蜜蜜；還有的是孩子剛開(kāi)始發(fā)育，生理上對(duì)異性有了別樣的感覺(jué)。所以，家長(zhǎng)有針對(duì)性地去解決，是非常重要的。
2、幫孩子分析早戀利弊，引導(dǎo)孩子意識(shí)到愛(ài)是責(zé)任和承擔(dān)。孩子思想單純，可能對(duì)于愛(ài)的理解比較膚淺，認(rèn)為只要喜歡就可以了。
但是孩子沖動(dòng)之下的愛(ài)，代價(jià)可能就是學(xué)業(yè)被耽誤，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚嬖V孩子早戀的利弊。比如，早戀是十分美好的，不過(guò)它攪動(dòng)著人的心神，容易讓情緒大起大落，一定要慎重。
很多的孩子進(jìn)入初中之后，心理和身體上也正式進(jìn)入了青春期，此時(shí)的孩子對(duì)一切充滿(mǎn)著好奇心，尤其是與異性之間的關(guān)系，所以很容易沖動(dòng)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，對(duì)于孩子早戀，是需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)的。
孩子上初中了談戀愛(ài)家長(zhǎng)該怎么辦
1、進(jìn)行一次有準(zhǔn)備的談心。孩子早戀，很多父母就會(huì)進(jìn)行各種責(zé)罵和限制行動(dòng)，事實(shí)上，這樣很容易適得其反的。作為家長(zhǎng)，碰到孩子有早戀現(xiàn)象，要自己先做好自己的思想工作，做好表率，再去開(kāi)導(dǎo)孩子。女孩早戀的話，最好由媽媽和孩子促膝長(zhǎng)談一次，目的不要太明顯，但也不能落下目標(biāo)。
2、觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。情竇初開(kāi)是初中常見(jiàn)的現(xiàn)象，有些表現(xiàn)得比較明顯就是大家所說(shuō)的早戀，付諸于行動(dòng)；而有些孩子則是深藏于心的單戀。不管是哪一種，其實(shí)都是屬于早戀的現(xiàn)象。
作為家長(zhǎng)，要特別留意孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和目標(biāo)動(dòng)向，盡量開(kāi)導(dǎo)孩子走出戀愛(ài)的“錯(cuò)覺(jué)”。孩子在初中想談戀愛(ài)，是不成熟的思想，誤以為這就是所謂的戀愛(ài)。很有可能大家一拍兩散，要么都“負(fù)傷”累累，要么都平庸退場(chǎng)。
3、開(kāi)導(dǎo)思路。家長(zhǎng)平時(shí)可以打開(kāi)孩子的心靈世界，讓他們明白世界這么大，優(yōu)秀的人才這么多，對(duì)比眼前的初中“男生”，未來(lái)的“他”會(huì)在哪個(gè)層次呢？這并不是在貶低這個(gè)“男生”，而是讓孩子看清楚未來(lái)的“他”可能存在的模樣，也讓孩子清楚現(xiàn)在該如何抉擇。
作為父母，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有早戀情況的時(shí)候，一定要和孩子來(lái)一個(gè)共情的溝通，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去理解孩子，這樣孩子才會(huì)信任我們，我們的勸說(shuō)才會(huì)有價(jià)值。
發(fā)現(xiàn)還在讀初中的孩子在談戀愛(ài)怎么辦
一、換位理解+溝通法。這點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)很大，很多一家以發(fā)現(xiàn)早戀就“炸毛”了。但是你回想一下自己青春期時(shí)，是不是也對(duì)異性有過(guò)欣賞呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀傾向時(shí)，家長(zhǎng)就要找合適的時(shí)機(jī)跟孩子好好聊一下，這里的溝通是建立在平等的基礎(chǔ)上的，家長(zhǎng)不能一味的以“過(guò)來(lái)人”的角色，對(duì)孩子過(guò)多的批評(píng)。
平心靜氣得好好談?wù)勑模鋵?shí)早戀傾向本身并不可怕，只是處理得太過(guò)激，就有可能造成嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)可以以朋友的身份，好好跟孩子聊聊，這種效果會(huì)比批評(píng)，指責(zé)效果更好。
二、分析利弊+正確引導(dǎo)法。如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，這時(shí)要跟孩子分析早戀的利弊了。弊端：戀愛(ài)雖然美好，但是你們現(xiàn)在思想不夠成熟，缺乏責(zé)任感，如果發(fā)生不愉快的事情，容易影響生活跟學(xué)習(xí)。至于利嘛，愛(ài)情是生活學(xué)習(xí)的滋潤(rùn)劑，可以帶著這份好感發(fā)奮圖強(qiáng)，用戀愛(ài)的激情去激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
三、思想上提高。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到種種的挫折以及疑惑，尤其是感情方面。因此在教育的時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意，必須要考慮到孩子的思想，與其百般批評(píng)以及百般阻擾，不妨從孩子的思想上進(jìn)行有意識(shí)的提高。
隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，孩子的生理和心理都在發(fā)生著巨大的變化，所以此時(shí)的孩子會(huì)特別容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，對(duì)于孩子的這種早戀行為，需要我們家長(zhǎng)采取正確的方式去引導(dǎo)。
初中孩子談戀愛(ài)不聽(tīng)父母勸怎么辦
一、勿過(guò)度解讀，正面疏導(dǎo)。異性的相互吸引是正常的一種心理和生理現(xiàn)象，不是什么十惡不赦的事，所以一定要注意不要采用極端手段，說(shuō)一些過(guò)分的話，比如“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語(yǔ)言刺激孩子，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
這種簡(jiǎn)單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。
二、理解。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象時(shí)，不要過(guò)度的去強(qiáng)調(diào)你現(xiàn)在是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重等等，這個(gè)時(shí)期的孩子是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的教導(dǎo)的，你只有從孩子感興趣的事情上入手，跟孩子進(jìn)行推心置腹的交談、傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)并且從旁加以引導(dǎo)。
四、引導(dǎo)正確的愛(ài)情觀。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子引導(dǎo)正確的愛(ài)情觀和價(jià)值觀，一次健康的戀愛(ài)能夠讓孩子受益終生，但是青春期的孩子思想還不成熟，缺乏教育和引導(dǎo)。過(guò)早的戀愛(ài)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一定的傷害，所以家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。
初中時(shí)期“戀愛(ài)”的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，但是家長(zhǎng)們一旦碰到這類(lèi)事情，處理起來(lái)還是力不從心，不知該如何是好。殊不知，針對(duì)這一敏感問(wèn)題，家長(zhǎng)能否處理得當(dāng)，卻是關(guān)乎孩子的學(xué)習(xí)，甚至是人生命運(yùn)。那么，家長(zhǎng)遇到初中孩子“戀愛(ài)”，應(yīng)該怎么辦呢？
如果發(fā)現(xiàn)初中的孩子談戀愛(ài)怎么辦
1、不要對(duì)早戀這么排斥。首先家長(zhǎng)應(yīng)該明白一點(diǎn)，孩子13歲時(shí)就開(kāi)始進(jìn)入青春期，這個(gè)階段對(duì)異性有好感是正常的，如果沒(méi)有那才是有問(wèn)題。家長(zhǎng)沒(méi)必要對(duì)早戀忌諱如深，孩子被人喜歡證明他有某方面的魅力和閃光點(diǎn)，你應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)。
年級(jí)尚早、路還長(zhǎng)。不要用極端的方式來(lái)讓孩子分手，還可能還會(huì)讓孩子產(chǎn)生不顧家人阻攔的悲壯感，英勇感，反而產(chǎn)生叛逆，早戀不是猛獸，它是孩子學(xué)習(xí)愛(ài)的開(kāi)始，你要讓孩子明白愛(ài)和興趣的區(qū)別，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的。
2、愛(ài)也需要學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)是人必須的成長(zhǎng)過(guò)程，現(xiàn)在式教育的可悲：孩子在青春期的時(shí)候不讓?xiě)賽?ài)，成年以后又被催促結(jié)婚。愛(ài)也是一門(mén)課程，如何關(guān)心別人，如何站在對(duì)方想問(wèn)題，戀愛(ài)是最好的學(xué)習(xí)方法。
我們都明白青春期的愛(ài)情，很多是沖動(dòng)、是懵懂，不會(huì)開(kāi)花結(jié)果，但是如何讓孩子明白這是個(gè)問(wèn)題。如果孩子有了戀愛(ài)傾向：家長(zhǎng)本身要善于自我放松、自我調(diào)節(jié)，在教育孩子的時(shí)候保持清醒冷靜。堅(jiān)持一個(gè)原則：不要讓孩子發(fā)生越軌行為。告訴孩子，愛(ài)不是享受、是負(fù)責(zé)，是對(duì)自己和未來(lái)的負(fù)責(zé)。