1、重視孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)
我自己的孩子在學(xué)齡前已經(jīng)有意無意間養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，在上學(xué)后也就沿襲了下來，且閱讀的興趣隨著年齡的增大也越來越廣，盡管如此，我依然比較重視他閱讀的培養(yǎng)。至今中學(xué)一直保持良好的閱讀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的信心和習(xí)慣
在上學(xué)伊始，就開始有意識(shí)地和他一起每天預(yù)習(xí)功課。每片課文至少讀三遍，天天讀，把這種閱讀當(dāng)做游戲或者比賽或者朗誦等，總之，變著法子堅(jiān)持。這種習(xí)慣一直堅(jiān)持到小學(xué)六年級(jí)，初一開始有其自己決定預(yù)習(xí)情況。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績(jī)最重要的因素之一。現(xiàn)實(shí)中，有太多的學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大大降低了學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，家長(zhǎng)首先要做的就是規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
研究表明：在孩子小學(xué)階段，孩子會(huì)出現(xiàn)一種三年級(jí)現(xiàn)象，此時(shí)的一些孩子成績(jī)會(huì)出現(xiàn)突然的下滑，如果不及時(shí)找出下滑的原因，及時(shí)調(diào)整，孩子的成績(jī)只會(huì)越來越差，會(huì)影響孩子往后的學(xué)習(xí)。
孩子三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k
1、家長(zhǎng)們不要過于焦慮。三年級(jí)，是小學(xué)階段朝氣蓬勃的年紀(jì)，孩子在學(xué)習(xí)上還需要一段時(shí)間的適應(yīng)期。鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教孩子在學(xué)習(xí)上想清楚問題，真正明白。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要在孩子學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，多給孩子點(diǎn)時(shí)間，不要逼迫孩子。
2、有策略地安排時(shí)間。合理利用時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的重要條件，建議家長(zhǎng)為孩子規(guī)劃良好的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證孩子有足夠的時(shí)間完成學(xué)校作業(yè)和復(fù)習(xí)，同時(shí)制定合理的任務(wù)計(jì)劃，防止孩子在作業(yè)中堆積過多，影響學(xué)習(xí)效率。
3、了解孩子的學(xué)習(xí)情況。詢問他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的情況，是否理解老師講解的內(nèi)容，是否認(rèn)真聽講。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有問題，那么孩子的下滑成績(jī)可能是因?yàn)檎n程難度增加，或者教學(xué)內(nèi)容跟不上。可與孩子的老師交流，了解掌握課程，找到差距并加強(qiáng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
4、探索多樣的學(xué)習(xí)方式。孩子的學(xué)習(xí)方式因人而異，因此要探索多種學(xué)習(xí)方式，以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。此外，家長(zhǎng)們還可以通過其他方面給孩子補(bǔ)充知識(shí)，拓寬孩子的思維空間，比如閱讀、手工、音樂等領(lǐng)域，這些都可以提高孩子的綜合素養(yǎng)。
小學(xué)三年級(jí)是承上啟下的一個(gè)年級(jí)，很多的孩子在這一年，成績(jī)會(huì)呈兩級(jí)分化的趨勢(shì)變化，有的孩子成績(jī)一直在上升，而有些孩子則是一直在下降，對(duì)于三年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲睿议L(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
三年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k
1、加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突然增加了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的難度，讓孩子一時(shí)難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解，家長(zhǎng)回家后也要多給孩子布置作業(yè)。特別是對(duì)于容易出錯(cuò)、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，要多給孩子講解幾次，增強(qiáng)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。
2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。
3、制定小目標(biāo)。如果孩子語文不好，就每天讓他多認(rèn)一個(gè)字，多讀一遍書，多寫一句造句，雖然任務(wù)不多，長(zhǎng)期堅(jiān)持必能提高成績(jī)，如是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就通過做題進(jìn)行分析是不理解還是不認(rèn)真，如果知識(shí)點(diǎn)不理解或掌握不牢要及時(shí)輔導(dǎo)，讓孩子理解掌握。
4、遵循鼓勵(lì)原則。要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)一定是必不可少的，任何批評(píng)和懲罰都會(huì)引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，尤其是在小學(xué)但年紀(jì)這個(gè)階段。所以家長(zhǎng)在家里一定要多鼓勵(lì)孩子，更要對(duì)孩子充滿信心，在家里營(yíng)造一個(gè)正向的氛圍。對(duì)孩子表現(xiàn)的不良行為要進(jìn)行正確引導(dǎo)，不要一味的打罵。
對(duì)于您孩子的年齡和年級(jí)，孩子成績(jī)不好的影響因素在不了解的前提下，無法做出科學(xué)準(zhǔn)確的情況分析，只能給大家指出幾個(gè)關(guān)鍵解決問題的好方法：
1、提高孩子的時(shí)間觀念，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于利用閑暇時(shí)間；
2、給孩子一些信任和鼓勵(lì)，讓孩子有一點(diǎn)自尊和成就感；
3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，減緩學(xué)習(xí)壓力，慢慢消除學(xué)習(xí)厭學(xué)；
4、陪孩子找原因，幫助孩子找差距，讓孩子認(rèn)識(shí)到自我的缺陷；
5、與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有科學(xué)的了解；
數(shù)學(xué)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活都具有非常重要的意義，好的數(shù)學(xué)成績(jī)是孩子未來學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)鍵指標(biāo)之一，但是想要學(xué)好數(shù)學(xué)有一個(gè)非常重要的前提，那就是要打好基礎(chǔ)，所以當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，就要補(bǔ)基礎(chǔ)。
孩子四年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k
1、建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。應(yīng)用題會(huì)涉及到知識(shí)的綜合應(yīng)用，這就需要孩子平時(shí)多復(fù)習(xí)，把以前的知識(shí)都串聯(lián)起來，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，但年級(jí)越高，難度越大，知識(shí)運(yùn)用就更復(fù)雜。這時(shí)就必須把以前學(xué)過的知識(shí)都聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不能學(xué)了現(xiàn)在的知識(shí)忘記以前的知識(shí)。
串聯(lián)可以用到一個(gè)思維工具，那就是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散和聚合功能，可以有效地鍛煉孩子的思維力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率和記憶力。想要改善四年級(jí)下冊(cè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的問題，就要幫助孩子學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖，將新知識(shí)和舊知識(shí)串聯(lián)起來，這樣在之后的考試中也能更好的運(yùn)用。
2、訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力。小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在周末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的游戲，又或者可以給孩子專門報(bào)個(gè)訓(xùn)練運(yùn)算能力的班，專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)對(duì)成績(jī)有改善。
3、幫助孩子探究。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)一籌莫展時(shí)，家長(zhǎng)不要急于讓孩子迅速解出答案，而是給孩子一定的思考時(shí)間。在孩子認(rèn)真思考過后，再引導(dǎo)孩子從基本的概念出發(fā)，首先明確這道題究竟要考察的知識(shí)點(diǎn)是什么。
隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容也越來越廣，知識(shí)的難度也在漸漸上升，所以很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子步入三年級(jí)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)就越來越不理想了，甚至還會(huì)出現(xiàn)倒數(shù)的情況。
三年級(jí)男孩子數(shù)學(xué)越來越差怎么辦
1、發(fā)現(xiàn)問題所在。首先，我們需要找到孩子數(shù)學(xué)差的原因，孩子可能對(duì)某些概念比較薄弱，如對(duì)于分?jǐn)?shù)、小數(shù)、面積的概念理解不到位；也可能加減乘除沒有掌握好，算數(shù)方法不正確等。針對(duì)不同的問題，我們需要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，給予孩子更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
2、給予有效的幫助。針對(duì)孩子的問題，家長(zhǎng)們需要給予有效的幫助。如果是孩子沒有聽懂老師的講解，家長(zhǎng)們可以找一些相關(guān)的教學(xué)視頻或者教材，幫助孩子更好地理解知識(shí)點(diǎn)。
如果是孩子沒有及時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。如果是孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，家長(zhǎng)們可以幫助孩子進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、重視小題目。一張數(shù)學(xué)卷里，小題的分?jǐn)?shù)其實(shí)能夠占到80%，真正考驗(yàn)?zāi)芰Φ拇箢}，反而占分不多，所以要想提升分?jǐn)?shù)，重視小題目的得分率尤為重要。
六年級(jí)的孩子馬上要面臨一場(chǎng)小升初考試了，所以在這個(gè)階段，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)肯定非常著急焦慮，尤其是語文科目，在總成績(jī)中占據(jù)著非常大的分值，很容易成為最大的拉分項(xiàng)。
孩子上六年級(jí)語文成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k
1、提升對(duì)語文的興趣。都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)六年級(jí)語文也是如此，若沒有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己就愿意自主學(xué)習(xí)，能在語文中找尋快樂，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。
有些六年級(jí)學(xué)生語文底子差，本身就對(duì)語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時(shí)教育中，不妨讓學(xué)生由淺入深，先用簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生先有基本的自信心，慢慢提高對(duì)語文的興趣，才能逐漸將語文成績(jī)補(bǔ)救成功。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。語文知識(shí)不是一兩天就能掌握的，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。比如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，成語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。
3、提高應(yīng)試技巧。對(duì)于六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程，我們要以應(yīng)試技巧提高為主。不要盲目地刷卷子、刷題，而是在理解基礎(chǔ)的前提下，只做有效的練習(xí)題。根據(jù)考試的方向和自己的學(xué)習(xí)能力，查缺補(bǔ)漏。