自從孩子步入叛逆期之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來(lái)越厭惡父母，反感父母了，甚至有些孩子已經(jīng)到了痛恨父母這一步。但要想解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。

為什么孩子會(huì)叛逆到痛恨家長(zhǎng)

1、家長(zhǎng)管教不當(dāng)。很多孩子對(duì)父母的仇視情緒，源自于家長(zhǎng)的管教方式。如果家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲、潑辣，過(guò)分限制孩子自由，且缺乏溫暖和愛(ài)的表達(dá)，孩子們很容易對(duì)其產(chǎn)生反感和仇視，形成心理隔閡。

2、受孩子身邊朋友的影響。有時(shí)候父母會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子跟新交的朋友玩上幾天就突然會(huì)罵粗話了，這就是因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)受到了一些具有不良行為的朋友的影響，孩子會(huì)不自覺(jué)的向這些人學(xué)習(xí)和看齊，也會(huì)變得和身邊的不良少年一樣變得叛逆、不服管教。

3、孩子天生有窩里橫的性格。之所以叛逆期的孩子更容易針對(duì)媽媽?zhuān)嗍且驗(yàn)榕涯嫫诘暮⒆樱獗┰暌着瑹o(wú)法控制自己的情緒，媽媽作為孩子最親近的人，更容易感知到孩子的情緒，孩子也愿意在媽媽面前展示自己最真實(shí)的一面，所以孩子和媽媽相處的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)對(duì)媽媽發(fā)火。

再者就是有很多孩子都有窩里橫的性格，家庭中父親扮演的角色大多都比較嚴(yán)肅。而且父親陪伴孩子的時(shí)間也比較少，所以孩子不敢輕易對(duì)父親發(fā)火，怕受到責(zé)罰。

不良的溝通方式，會(huì)讓親子關(guān)系失去和諧。只有建立起良好的溝通渠道，才能創(chuàng)設(shè)和諧的親子關(guān)系。生活中，家長(zhǎng)們要改變教育方式，學(xué)會(huì)和孩子成為朋友，才能收獲更加和諧的親子關(guān)系。

為什么孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)話

理由1：不關(guān)心我內(nèi)心的想法。我真的不明白爸爸媽媽為什么不了解我真正在想什么，為什么他們要干涉我的思維，總是要我順著他們指好的路往下走？我不是軀殼，我有靈魂我也有我的思想，我有大腦我也會(huì)自己思考。

理由2：似乎只有大人的事兒才最重要。爸爸媽媽對(duì)我的事情總是不以為意，好像只有他們的事情才是最重要的，我們這些“小孩子”的事都不值一提。所以，現(xiàn)在我有煩惱我根本就不和他們說(shuō)，反正說(shuō)了也沒(méi)用，他們也不會(huì)重視我，也不會(huì)安慰，有時(shí)候甚至還會(huì)笑話，說(shuō)什么“這點(diǎn)兒小事有什么，沒(méi)關(guān)系”。

理由3：對(duì)我提各種要求，自己卻做不到。為什么父母要求我們的事情自己卻做不到，我們來(lái)指出父母的錯(cuò)誤那就是頂嘴，而他們用吼叫的口氣來(lái)教訓(xùn)我們就是循循善誘，在他們眼里，好孩子和壞孩子的區(qū)別只有一個(gè)現(xiàn)象可以證明，就是夠不夠聽(tīng)父母的話。

理由4：沒(méi)耐心聽(tīng)我的真實(shí)想法。我根本沒(méi)有辦法和爸爸媽媽說(shuō)話，對(duì)我的一些意見(jiàn)，他們總認(rèn)為很荒謬，是狡辯、找借口，許多事情他們根本不征求我的意見(jiàn)，也從來(lái)不愿聽(tīng)我的解釋。

叛逆期是每個(gè)小孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程中，它是孩子從兒童階段過(guò)渡到成熟階段的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)出現(xiàn)許多讓父母生氣的行為，但是只要家長(zhǎng)能理解孩子，尊重孩子，就能幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。

為什么孩子會(huì)有叛逆期

1、身體發(fā)生了變化。進(jìn)入青春期的時(shí)候，小孩的身體發(fā)生了巨大的變化，特別是在荷爾蒙水平上。荷爾蒙的變化可以影響孩子的情緒和性格，從而引起叛逆行為。

2、尋求獨(dú)立和控制權(quán)。小孩長(zhǎng)大了，他們變得更加獨(dú)立，希望有自己的生活方式和價(jià)值觀。然而，他們往往沒(méi)有完全成熟和理智的思考能力，這導(dǎo)致他們表現(xiàn)得越來(lái)越不能理解。孩子們對(duì)于學(xué)校和團(tuán)體的限制感到厭倦，而家長(zhǎng)的控制和規(guī)定往往讓他們感到限制。因此，孩子們會(huì)表現(xiàn)出抵制控制的行為。

3、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為，來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。

4、心理上不成熟的表現(xiàn)。心理方面的不成熟，是導(dǎo)致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)方面的各種補(bǔ)助，認(rèn)識(shí)是不牢固的、容易動(dòng)搖的。

孩子越來(lái)越大，和家長(zhǎng)溝通的次數(shù)越來(lái)越少，有時(shí)家長(zhǎng)多說(shuō)幾句，孩子就會(huì)變得十分的不耐煩。那么，為什么孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)？一起來(lái)看下。

為什么孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)

1、家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。在很多媽媽眼里，似乎只有孩子乖巧懂事才算是自己教導(dǎo)有方，所以她們要求孩子必須要言聽(tīng)計(jì)從，雖然口里時(shí)常說(shuō)著“我還會(huì)害了你？我這是為你好“，但殊不知，這樣的強(qiáng)勢(shì)、霸道會(huì)讓孩子失去發(fā)言的權(quán)利，喪失他們主動(dòng)思考的積極性，同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感情緒。

2、家長(zhǎng)總是喜歡發(fā)牢騷，抱怨個(gè)不停。我們生活中很多媽媽都是喜歡發(fā)牢騷的，孩子不管做什么事情，媽媽總要問(wèn)東問(wèn)西，然后嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。雖然這樣的媽媽大多都沒(méi)有惡意，但是她們可能不知道，孩子不愿意聽(tīng)見(jiàn)她們每天碎碎念，尤其是青春期的孩子，更是反感媽媽發(fā)牢騷。

3、家庭氛圍不友好。在家庭氛圍不友好的情況下，父母和孩子之間的溝通就會(huì)顯得十分困難。很多因素會(huì)讓家庭出現(xiàn)氣氛緊張的情況，例如情緒表達(dá)的不當(dāng)、家庭成員間的關(guān)系等，都會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生不信任、撒手不管或者消極回避的情況，這樣家庭就逐漸失去了父母和孩子之間的信任和溝通。

孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理呢

面對(duì)孩子的叛逆期，如果家長(zhǎng)有足夠的認(rèn)識(shí)、了解與耐心，孩子所謂的“叛逆期”就是一個(gè)偽命題，分分鐘便能解決。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下為什么孩子18歲了還叛逆？

為什么孩子18歲了還叛逆

第一、因?yàn)榍嗌倌甑男睦黼S著這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒；

第二、青少年心理狀態(tài)呈現(xiàn)青春期心理的特殊性，他們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人，因此在面對(duì)問(wèn)題時(shí)他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨(dú)立性，并未成熟的他們會(huì)處在反抗期內(nèi)。　　

第三、自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng)，加之社會(huì)、媒體的沖擊，促使青少年對(duì)許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過(guò)表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來(lái)滿足自我意識(shí)和好奇心；

第四、社會(huì)和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求、成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭；此外，青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學(xué)習(xí)壓力以及生活中的無(wú)聊情緒等，也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。

想要教育好叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解孩子叛逆的原因，及時(shí)的反思教育方式并調(diào)整，才能幫助孩子再次揚(yáng)帆起航。

為什么孩子會(huì)叛逆

1、表達(dá)不滿。歸根到底，叛逆行為就是孩子表達(dá)不滿的一種方式。什么不滿呢？比如父母對(duì)自己的情感漠視，對(duì)自己想法的不在乎，對(duì)自己進(jìn)步的不重視等，諸如此類(lèi)的情緒擠壓一旦爆發(fā)，最直接了當(dāng)?shù)姆绞骄褪桥涯妗?/p>

2、父母比較強(qiáng)勢(shì)。不少家長(zhǎng)不管孩子喜愛(ài)什么，需要什么，他們僅僅按照自己的主意把計(jì)劃或項(xiàng)目強(qiáng)加給孩子。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，其內(nèi)心十分渴望自己得到他人的認(rèn)可。

為了滿足這種需求，許多孩子采取了一些叛逆的行為，向大人證明自己現(xiàn)已長(zhǎng)大了。面臨家長(zhǎng)的不理解，他們?cè)谘哉Z(yǔ)上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有些孩子乃至由于爸爸媽媽的謾罵而與家長(zhǎng)扭打。

3、無(wú)限制的溺愛(ài)。缺少愛(ài)的孩子會(huì)叛逆，過(guò)度溺愛(ài)的孩子也同樣會(huì)叛逆。有些父母過(guò)于遷就孩子，事事以其為中心。孩子在家中地位高人一等，處處特殊照顧，要什么給什么，生活懶散，凡事包辦替代。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子完全以自我為中心，到了叛逆期更加如此。

孩子不愿意和家長(zhǎng)的溝通的原因：1、家長(zhǎng)總是以長(zhǎng)輩的身份，命令指導(dǎo)孩子做各種事情；2、家長(zhǎng)總是喜歡否定孩子的行為，不認(rèn)可孩子的努力；3、家長(zhǎng)沒(méi)有以身作則，要求孩子做的事情，自己卻做不到；4、教育孩子沒(méi)有耐心，從不關(guān)心孩子的真實(shí)想法。

為什么孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通

1、家長(zhǎng)總喜歡指導(dǎo)孩子

在家庭教育中，很多家長(zhǎng)喜歡通過(guò)講道理來(lái)突顯自己三觀正確、教導(dǎo)有方。卻忽略了孩子與家長(zhǎng)溝通，絕大多數(shù)是想要父母成為他們的傾聽(tīng)者，了解他們的心情。

2、總喜歡否定孩子

不少家長(zhǎng)對(duì)這種“潑涼水”的行為，很是自得，覺(jué)得這是在教育孩子。但是這其實(shí)是教育上的一種誤區(qū)：誤把教訓(xùn)當(dāng)教育。不管孩子做了什么事情，取得了什么樣的效果，總是喜歡在第一時(shí)間否定孩子努力的成果。