高三學生不想去學校我家長覺得應該正確引導開導開導小孩，首先要與小孩建立朋友似的關系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因為高三的學習壓力確實也很大，要看到小孩成績固然重要，但是身心健康更重要，只要付出努力了就好，作父母都不會責怪你，但是你要想一下自己以后的未來。

孩子到了高三孩子不去上學總是有原因的，這時候不妨靜下心來心平氣和的與孩子做一次長談，清楚而明白地了解孩子不去上學的原因。家長應該和老師做好溝通，全面分析孩子身心特點，多鼓勵，降低學習目標，讓孩子完成學業，畢竟圓一下高考夢。

高三學生厭學不想上學了怎么辦呢？

1、高三課業壓力大，會讓孩子產生厭學情緒對學習厭煩，往往是因為感到學習是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進入了總復習的階段，學業上的問題集中爆發。

孩子因為想回避困難，所以厭煩學習。面對這類問題，改善孩子厭學情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學習中對學習上的困難有個正確認識，并且努力讓孩子戰勝這些困難，這種戰勝困難的心理感受會有助于孩子提高攻克學習困難的信心和勇氣。

2、幫助孩子指定目標計劃。孩子對整個高三備考要有規劃，短時間學習內容要有計劃。結合實際，根據學校備考安排，科學合理的制定計劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

高中生，處于青春期，厭學心理是一種比較常見的心理情緒。高中也是一生中比較重要的階段，學業、心理等各方面都有壓力。厭學，會嚴重影響孩子的學習、成長等各方面的發展。那么高三學生厭學不想上學怎么辦呢？

高三學生厭學不想上學怎么辦

了解厭學原因

有來自家庭的、學校與教師的、還有自身的原因。首先，需要了解學生產生厭學情緒的原因，究竟是來自上面所說的哪一點，只有了解清楚問題，才能知道如何更好地解決問題。

提高學生的學習興趣

教師可以通過活躍課堂教學氛圍，營造輕松愉快的課堂氣氛，改變和調整教學方式與技巧，來培養學生對學習的興趣；可以通過將學生喜歡的、感興趣的東西與教學結合起來，來引導學生學習；更可將學生長處與學習相結合，充分發揮學生的優點，讓學生感覺到成就感和充實滿足感，會有助于學生學習積極性的提高。

高三是孩子學習壓力最重的一年，也是孩子最容易出現心理問題的一年，生活中，一些孩子因為壓力大厭學等原因出現不想上學的現象，面對這種情況，家長千萬不要打罵責怪孩子，要及時幫助孩子緩解壓力，幫助孩子制定正確的作息，鼓勵孩子多多休息。

高三的學生不想上學怎么辦

傾聽孩子：首先要給予孩子充分的關注，傾聽他們的想法和訴求，了解他們不想上學的原因。

舒緩壓力：高三階段學生面臨高考的壓力較大，家長和老師要關注孩子的心理狀況，幫助他們舒緩壓力。

建立信任：與孩子建立信任關系，讓他們感受到家長和老師的關愛和支持。

調整學習方法：了解孩子的學習狀況，指導他們調整學習方法，提高學習效率，增強自信心。

學習是智力與毅力的比拼。正如馬拉松長跑。有的人再堅持，有的人卻要打退堂鼓。已經到了高中，離勝利已經盡在咫尺了。此時放棄，實在是可惜。那么，高中學生厭學不想上學怎么辦呢？

高中學生厭學不想上學怎么辦

一是與學生好好談談，讓學生說出自己不想上學的原因所在。然后，有針對性地加以教育和引導。

二是多找孩子的優點，多表揚鼓勵一下，讓孩子恢復對學習的信心。

三是用身邊的人或事或你知道的有關成功事例激勵學生，講講學習不好的孩子，如果自己努力，一樣可以成為佼佼者，通過這些事例激發他的學習信心和激情。

四是利用假期時間，去名牌大學看看，出去走走，讓孩子多看看，多增長見識，思考一下，沒有知識能力，將來在社會上得不到重用，沒有很大的發展潛力，讓孩子感受一下社會生活。

初三孩子厭學，家長和老師要找出學生厭學的原因，這樣才能有效的解決初三孩子厭學。

初三學生厭學不想上學怎么辦

1、初三學生突然厭學的解決辦法

作為初三孩子的家長，面對初三學生突然厭學的問題，要和初三學生多談談人生、談談未來。可以談談初三學生想上的高中，談談初三學未來喜歡從事的職業，鼓勵初三學生要不畏困難挫折，樹立遠大目標并為之奮斗。這樣，就把長遠的目標和當前的學習結合起來了，從而讓厭學是初三學生找到努力的方向。

2、導致初三學生突然厭學原因

應試教育的無奈，使學校片面追求成績，忽視孩子全面發展。評價方法的單一，使大多數孩子得不到及時的鼓勵。加上沉重的課業負擔，無休止的考試練習，難于理解的知識，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學生吸引去了。還有一些社會不良現象的存在也影響學生心理健康，給他們造成厭學等不良情緒。

與孩子交談，找出厭學原因；針對原因，選擇合適的方式對孩子進行教育，一定要是孩子易于接受的，不可強硬的逼迫孩子上學，這很有可能會適得其反的。多鼓勵孩子，也可以找孩子的同學和老師一起勸誡孩子，讓他恢復對學習的期待和熱情。

引起高三學生厭學情緒的原因

因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮；

在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么；

把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的價值；

外界的期望值和缺乏家人的理解。

1、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學的現象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學習差的孩子成長，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子，堅持不懈地激勵孩子，客觀公正、立足將來地評價孩子，大部分厭學孩子是會改變的。

2、家長要尊重、關心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。能經常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發展的眼光看待孩子。

3、家長調整自己對孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調整學習狀態，挖掘并分析導致考試失利的主要原因。

4、對于初中生自身來說，初中生多掌握一些調節壓力的方法。從認知上，認清處于競爭激烈的環境，難免有人會學習成績排名靠后。最后，一方面，放松心態，另一方面努力學習，與自己進行比較，今天比昨天進步，明天比今天進步。多品嘗學習提高帶來的樂趣。