孩子在剛剛接觸學(xué)習(xí)的階段，或者在學(xué)習(xí)難度驟增的階段，會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)或壓力太大等原因，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這是一種逃避心理。那么面對(duì)厭學(xué)的孩子怎么辦？
面對(duì)厭學(xué)的孩子怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。
2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)
很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。
孩子厭學(xué)是每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題，其實(shí)厭學(xué)行為是產(chǎn)生表面上看是學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校和家庭系統(tǒng)中的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，例如，夫妻關(guān)系不睦、親子關(guān)系緊張、同學(xué)關(guān)系受挫等。此時(shí)，唯有改變關(guān)系，才能改善問(wèn)題。
厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦
1、多鼓勵(lì)、肯定孩子，看到孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子知道自己也是有能力和潛力的?？梢詮暮⒆拥呐d趣入手，感興趣的往往是他們覺(jué)得自己能夠做好的事情。
鼓勵(lì)和支持他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情，一方面能夠緩解學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力和焦慮，得到放松，另一方面也能幫助他們樹(shù)立自信心，增加對(duì)自己正面的評(píng)價(jià)。
2、及時(shí)感知孩子的情緒變化。冰凍三尺非一日之寒，孩子的情緒也不會(huì)在短時(shí)間里面積壓非常多，只是我們沒(méi)有覺(jué)察到。因此，我們要提高自己的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，及時(shí)做出調(diào)整。
平時(shí)可以幫助孩子尋找、學(xué)習(xí)適合他們自己的情緒調(diào)節(jié)方法，要告訴孩子，成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是身心健康。
現(xiàn)如今，很多孩子都是在父母的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，所以心理承受能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都會(huì)差一些，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受到了自己無(wú)法解決的難題，那孩子就會(huì)產(chǎn)生逃避心理，變得越來(lái)越不想上學(xué)。
面對(duì)不上學(xué)的孩子怎么辦
1、找出原因。要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因，只有知道孩子的問(wèn)題是什么，才能更有效的和他們溝通、開(kāi)導(dǎo)。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問(wèn)題也很多，所以為了避免小孩因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注子女的心理狀態(tài)。
2、父母調(diào)節(jié)情緒。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)就勃然大怒，或者一上來(lái)就打孩子。首先，家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)好自己的情緒。只有他們心平氣和，才能坐下來(lái)和孩子溝通，解決問(wèn)題。僅僅是吵架或者打罵解決不了任何問(wèn)題，相反只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。
3、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望要合理。目前，在相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)中，可能因?yàn)樽约洪L(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有滿足求知欲所產(chǎn)生的失衡心理使其中不少人對(duì)子女期望過(guò)高已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，他們往往想把自己失去的東西在子女身上得到補(bǔ)償。
這樣脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。
發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)逃學(xué)的行為，家長(zhǎng)一定要先弄清楚原因，千萬(wàn)不能一味地懲罰批評(píng)他們，而是應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧?，改變他們?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，重新激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
厭學(xué)逃學(xué)的孩子怎么辦
1、弄清孩子厭學(xué)、逃學(xué)的原因。要想把逃學(xué)在外的孩子領(lǐng)回學(xué)校，首先應(yīng)找到孩子逃學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，如果是父母的原因，父母自己則要加以反省與改正。
千萬(wàn)不要孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)誤或是考試成績(jī)不太理想，便不問(wèn)青紅皂白，加以指責(zé)或打罵，還用一些帶有恐嚇意味的話語(yǔ)來(lái)威嚇孩子，導(dǎo)致一些性格孤僻、逆反心理較重的孩子，因此而不愿上學(xué)，慢慢發(fā)展到逃學(xué)。
2、和老師一起解除孩子的心理壓力。如果孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭惡感，家長(zhǎng)應(yīng)與老師多一些溝通，讓老師也從側(cè)面給孩子以關(guān)愛(ài)，使孩子感到溫暖。在學(xué)習(xí)上，不要給孩子施加太大的壓力，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使孩子從害怕上學(xué)變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)地上學(xué)。
3、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功感，獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺(jué)，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)只有益處。
當(dāng)家長(zhǎng)遇到在小學(xué)就厭學(xué)的孩子，應(yīng)該給予孩子獨(dú)立的空間，孩子的天性是玩，家長(zhǎng)可以利用孩子愛(ài)玩的天性，利用寓教于樂(lè)的方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中鍛煉思維，學(xué)習(xí)知識(shí)，形成自己的思維方式，讓孩子不再厭學(xué)。
小學(xué)的孩子厭學(xué)怎么辦
1、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣并非天生，尤其是發(fā)生了厭學(xué)行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學(xué)習(xí)興趣，所以要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但是，只要父母能夠努力，還是能讓孩子有重新學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的良好習(xí)慣的形成需要家長(zhǎng)從小做起，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但是絕對(duì)不能代替孩子學(xué)習(xí)，避免孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴心理，要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
3、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)可以讓孩子合理使用時(shí)間和大腦，讓孩子有自己的娛樂(lè)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合、寓教于樂(lè)。
面對(duì)孩子厭學(xué)可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)要適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，不要給孩子過(guò)多的壓力；2、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心；3、不要打破孩子的做事規(guī)律，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、家長(zhǎng)要以身作則，用自身行為影響孩子。
面對(duì)孩子厭學(xué)該怎么辦
1、家長(zhǎng)適當(dāng)降低孩子的期望值
要知道“第一”只有一個(gè)，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立信心。人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。
2、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步
孩子想學(xué)又學(xué)不好，無(wú)法達(dá)到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒(méi)有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。
很多家長(zhǎng)想破腦袋也想不通一個(gè)問(wèn)題，那就是自家孩子剛上一年級(jí)怎么會(huì)有厭學(xué)的心理呢！剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候還挺好的，慢慢的變的越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了，放學(xué)回家就是玩也不寫(xiě)作業(yè)。面對(duì)剛上一年級(jí)厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦呢？
剛上一年級(jí)的厭學(xué)的孩子怎么辦
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習(xí)成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書(shū)本知識(shí)有機(jī)地與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，千萬(wàn)不要單純抽象地給孩子講要好好學(xué)習(xí)的大道理。
2.積極正向引導(dǎo)
厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高自信促進(jìn)興趣的形成。比如作業(yè)沒(méi)有錯(cuò)誤，可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，比如看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，帶著出去玩玩等等，養(yǎng)成做作業(yè)喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣。