高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，它關(guān)乎著孩子未來方向的選擇，一旦孩子在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了什么問題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。所以家長一定要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子抵抗外界的不良誘惑。那么高三了孩子還沉迷手機(jī)家長該如何做？
高三了孩子還沉迷手機(jī)家長如何做
1、好好與孩子溝通
高三是高中學(xué)習(xí)的最后一年，即將面臨高考，這個(gè)時(shí)候了孩子還沉迷手機(jī)，家長一定不能順著孩子，要好好的與他談一談，告訴孩子沉迷于手機(jī)的壞處，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
2、積極配合學(xué)校的教育
家長要積極配合學(xué)校，嚴(yán)禁孩子帶手機(jī)，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白使用手機(jī)會(huì)帶來的危害，樹立自身遠(yuǎn)離手機(jī)的信心。在對待孩子沉迷于手機(jī)這件事決不能縱擁、放任。
初中孩子沉迷手機(jī)家長可采取的引導(dǎo)方式：1、家長給孩子樹立正面榜樣，在孩子面前不玩手機(jī)；2、給孩子換一個(gè)環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的氛圍；3、多進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓孩子正確使用手機(jī)；4、家長要多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正；5、豐富孩子的課余生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
初中孩子沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)
1、給孩子樹立正面榜樣
跟孩子在一起的時(shí)候，家長要遠(yuǎn)離手機(jī)、不玩手機(jī)。孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，最大的誘發(fā)因素就是家長。在這個(gè)問題上可能很多家長應(yīng)該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨(dú)自玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)、睡覺玩手機(jī)、聊天也是玩手機(jī)……在這樣的家庭成長起來的孩子不玩手機(jī)才怪。所以，想要根除孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，首先就是要家長樹立榜樣，在與孩子一起的時(shí)候，堅(jiān)決不玩手機(jī)。
2、給孩子換一個(gè)環(huán)境
讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機(jī)的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓他接觸不到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，自然就不會(huì)玩手機(jī)了。
沉迷游戲會(huì)讓孩子漸漸迷失自己，他們會(huì)變得分不清游戲與現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生幻覺，將游戲中的角色形象帶到現(xiàn)實(shí)中，自己在現(xiàn)實(shí)中扮演游戲中的角色。那么對于孩子沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)？
孩子沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)
1、用溫和的方式拒絕孩子
爸媽在玩手機(jī)時(shí)，如果孩子搶手機(jī)，第一反應(yīng)就是把手機(jī)舉得高高的，或者換一個(gè)地方繼續(xù)玩。對孩子來說，這其實(shí)是一種傷害，因?yàn)楹⒆拥貌坏降臇|西會(huì)更想要，而換用溫和的方式引導(dǎo)TA放棄玩手機(jī)的念頭，反而更重要。
2、放棄變相的誘導(dǎo)
有的爸媽喜歡跟孩子玩搶手機(jī)的游戲，使得孩子拽住爸媽的手臂不放，或者試圖用各種方法獲取手機(jī)，有模有樣學(xué)著爸媽玩，與其這樣，爸媽倒不如直接把手機(jī)藏起來。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來越多，尤其是現(xiàn)在的初高中生，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)在帶給孩子便利的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學(xué)習(xí)。
高中生沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)
1、家長和老師幫忙勸說。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。
2、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。
3、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評，也不要徹底把手機(jī)沒收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。
4、激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化，鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對手機(jī)的注意力。
如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面，不少高三的孩子由于學(xué)習(xí)壓力大，進(jìn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中無法自拔，此時(shí)家長一定要合理引導(dǎo)，幫助孩子徹底擺脫網(wǎng)絡(luò)的困擾。
高三孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲家長如何引導(dǎo)
1、積極引導(dǎo)。一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，應(yīng)及時(shí)向孩子指出，網(wǎng)絡(luò)游戲本身確實(shí)有其優(yōu)勢，比如提高孩子的大腦、手的能力，可以提高孩子的反應(yīng)速度。并應(yīng)指出迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害。要告訴孩子，玩網(wǎng)絡(luò)游戲必須適度，適度，不要玩太多，玩上癮，以免影響學(xué)習(xí)，影響工作和休息。
2、不要責(zé)備說教，不要站在孩子對立面。父母應(yīng)該是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，如果孩子沉迷游戲的問題比較嚴(yán)重，家長需要理解孩子的困境，不要責(zé)備或說教。同時(shí)，也不要站在孩子的對立面，而是要以朋友的姿態(tài)和孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子找到問題的解決方案。
3、用孩子能接受的方式傳遞愛和溫暖。家長可以采用孩子能接受的方式，比如通過游戲、電影、音樂等孩子感興趣的事物來傳遞愛和溫暖。同時(shí)，家長也可以通過鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式，增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力。
4、保持耐心，循序漸進(jìn)。幫助孩子克服沉迷游戲的問題需要時(shí)間和耐心。家長需要循序漸進(jìn)，不要期望立竿見影的效果。同時(shí)，也要保持耐心，給孩子足夠的時(shí)間和空間來克服問題。
初二的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也正處于叛逆期的高峰期，所以很容易出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣，其中最讓父母苦惱的就是，孩子沉迷手機(jī)難以自拔，導(dǎo)致成績越來越差。
初二孩子沉迷手機(jī)家長怎么教育
1、父母要多和孩子溝通。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，家長要付出更多的精力和時(shí)間，既要讓孩子感到愛意，又要讓孩子健康地成長。青春期的孩子有自己的想法和感受，但是他們的有些想法是不成熟的，所以只有父母和孩子多溝通，父母去指導(dǎo)他的想法和意義，他才會(huì)快樂健康的成長。
2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问剑瑢⒆舆M(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)，是戒除孩子玩手機(jī)的重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得小孩放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
因此，家長要從正面去引導(dǎo)教育學(xué)生正確使用手機(jī)，讓學(xué)生只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。
3、填充孩子的時(shí)間。對于初中生來說，家長跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。
孩子沉迷手機(jī)游戲的情況越來越多了，但是身為家長的我們，應(yīng)該要意識到沉迷手機(jī)游戲?qū)⒆拥奈：Γ瑫r(shí)也應(yīng)該讓孩子了解這些危害，采取合適的方式來讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。
孩子沉迷手機(jī)游戲家長該怎么辦
首先，父母是孩子最好的榜樣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者是一起玩耍時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)做到言傳身教，以自己的行為和行動(dòng)來引導(dǎo)孩子往正確的方向去發(fā)展，畢竟孩子在發(fā)展的過程當(dāng)中，父母的影響也是最主要的一個(gè)方面。
當(dāng)父母都能夠放下手機(jī)來一起做有意義的事情時(shí)，孩子自然也能受到一定的影響，久而久之，這樣的習(xí)慣也能逐漸出現(xiàn)改觀的情況。
其次，鼓勵(lì)孩子多與人進(jìn)行交流。很多孩子沉迷于手機(jī)是因?yàn)椋透改傅南嗵庍^程當(dāng)中沒有更多的話題。
在學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，孩子見到父母可能交談更多的是對學(xué)習(xí)上的指責(zé)以及學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的原因的方法指導(dǎo)，所以孩子這個(gè)時(shí)候是非常反感的，如果家長能夠改變這樣的狀態(tài)，除了學(xué)習(xí)中的問題以外，聊一聊生活和其他的話題內(nèi)容，說不定孩子能夠改變現(xiàn)在的狀態(tài)，放棄手機(jī)。