孩子沉迷手機(jī)游戲的情況越來(lái)越多了，但是身為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該要意識(shí)到沉迷手機(jī)游戲?qū)⒆拥奈：?，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子了解這些危害，采取合適的方式來(lái)讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。
孩子沉迷手機(jī)游戲家長(zhǎng)該怎么辦
首先，父母是孩子最好的榜樣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者是一起玩耍時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)做到言傳身教，以自己的行為和行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子往正確的方向去發(fā)展，畢竟孩子在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，父母的影響也是最主要的一個(gè)方面。
當(dāng)父母都能夠放下手機(jī)來(lái)一起做有意義的事情時(shí)，孩子自然也能受到一定的影響，久而久之，這樣的習(xí)慣也能逐漸出現(xiàn)改觀的情況。
其次，鼓勵(lì)孩子多與人進(jìn)行交流。很多孩子沉迷于手機(jī)是因?yàn)?，和父母的相處過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有更多的話(huà)題。
在學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，孩子見(jiàn)到父母可能交談更多的是對(duì)學(xué)習(xí)上的指責(zé)以及學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的原因的方法指導(dǎo)，所以孩子這個(gè)時(shí)候是非常反感的，如果家長(zhǎng)能夠改變這樣的狀態(tài)，除了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題以外，聊一聊生活和其他的話(huà)題內(nèi)容，說(shuō)不定孩子能夠改變現(xiàn)在的狀態(tài)，放棄手機(jī)。
最后，逐漸讓孩子有自己的興趣愛(ài)好。如果孩子在閑暇的時(shí)間能夠有自己的一個(gè)愛(ài)好，那么他也就能夠摒棄手機(jī)。把時(shí)間花在自己的愛(ài)好上，不僅有利于身心的健康，還有利于智力的發(fā)展。
因?yàn)橥媸謾C(jī)只是孩子娛樂(lè)中的一種方式，換一種更為健康也更為穩(wěn)妥的方式，對(duì)于孩子的身體發(fā)育以及思維的鍛煉，身體健康方面來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的選擇。
孩子沉迷手機(jī)游戲的原因
1、父母陪伴時(shí)間少。有不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ鲆暳伺惆楹⒆?，?dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生了孤獨(dú)感，孩子就會(huì)為了獲得歸屬感和幸福感而沉迷手機(jī)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為照顧好孩子不生病就是最好的陪伴了，其實(shí)這是不夠的。
2、用玩手機(jī)做獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)為了鼓勵(lì)孩子做對(duì)了的行為，父母會(huì)很方便地順手就將手機(jī)給他玩了，幾次之后孩子會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為只要表現(xiàn)好就可以玩一會(huì)兒手機(jī)，久而久之，孩子去做什么都只是出于想玩手機(jī)的目的，而不是因?yàn)閮?nèi)在的興趣推動(dòng)他這樣做，這會(huì)讓他對(duì)手機(jī)越來(lái)越感興趣。
3、受父母影響。很多孩子沉迷手機(jī)的習(xí)慣大多是源于身邊的父母，看到父母總是低著頭玩手機(jī)，他們也下意識(shí)跟風(fēng)著，從而逐漸養(yǎng)成了沉迷手機(jī)的習(xí)慣。要知道父母以身作則的威力，對(duì)孩子的影響是很大的，也是會(huì)起到特殊的引導(dǎo)作用。
孩子沉迷手機(jī)游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)的影響
沉迷于手機(jī)會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，這也是手機(jī)對(duì)孩子影響最為嚴(yán)重的一個(gè)方面。本身孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中花費(fèi)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是比較多的，如果沉迷于手機(jī)將影響孩子的專(zhuān)注力，思維能力以及智力的發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)不用心或者是難以集中精力去學(xué)習(xí)。
使得在學(xué)習(xí)當(dāng)中即便花費(fèi)了很多的時(shí)間，但是難以達(dá)到預(yù)期的效果，這種情況下孩子的學(xué)習(xí)會(huì)逐步的下降，同時(shí)也會(huì)影響孩子的思維能力。
當(dāng)孩子們通過(guò)手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)省去了很多的麻煩。漸漸的疏遠(yuǎn)了，主動(dòng)思考，這個(gè)時(shí)候速度雖然有所提升，但是他們的思考方式以及對(duì)于思考的整個(gè)過(guò)程也都是完全脫離的這種狀態(tài)下，對(duì)于孩子的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。