現(xiàn)在很多家庭里的孩子都是獨(dú)生子，習(xí)慣了被家長(zhǎng)照顧，以自己為中心，家長(zhǎng)在工作勞動(dòng)的時(shí)候，很少會(huì)想到讓孩子一起勞動(dòng)，這樣孩子沒有付出的意識(shí)，也難有感恩的心理。那么，16歲孩子自私冷漠不懂感恩怎么辦？
16歲孩子自私冷漠不懂感恩
1、家長(zhǎng)要以身作則
父母的行為對(duì)于孩子的影響很重要。懂得感恩的父母，潛移默化中自然會(huì)影響孩子，時(shí)間長(zhǎng)了便也就養(yǎng)成感恩的習(xí)慣了。一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的感恩教育是非常有幫助的，讓孩子更加具體的感受到感恩帶來的好處。
2、培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)
在親子閱讀的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪x取感恩的內(nèi)容，從感恩故事中讓孩子明白感恩的重要性，在生活中怎樣正確對(duì)待別人的幫助等。也可以在孩子與小朋友的互動(dòng)中，多教孩子說謝謝，讓孩子有感恩的意識(shí)。
很多家長(zhǎng)給孩子提供了良好的生活品質(zhì)，滿足孩子的一切需求，加上現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，家里的老人也是特別寵溺，很多孩子養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，甚至有的只知道一味的索取，不懂得感恩，很多家長(zhǎng)會(huì)問，孩子什么時(shí)候才能懂事，懂得感激？那么，面對(duì)這種現(xiàn)象，16歲孩子不懂感恩怎么辦？
16歲孩子不懂感恩怎么辦
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拒絕
在父母眼里和心里，孩子永遠(yuǎn)是孩子；但他們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己的思想和意識(shí)，家長(zhǎng)的寵愛和付出也要控制好量度，要讓他們擁有獨(dú)立的人格和分析事物對(duì)錯(cuò)的能力。長(zhǎng)大的孩子就要當(dāng)一個(gè)大人來對(duì)待，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)木芙^他們不合理的要求，也告知孩子不能一味索取，要學(xué)會(huì)雙向的接受與付出，要教育他們像一個(gè)真正的大人一樣對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，對(duì)家中的長(zhǎng)輩心懷感恩。
2、延遲滿足
當(dāng)孩子有需求時(shí)，不要立即滿足孩子，等過一段時(shí)間，等孩子們對(duì)這個(gè)需求的熱度降低一些后才更有利于孩子的成長(zhǎng)。
父母總希望給孩子最好的。孩子們從父母那里得到的最好的東西就是良好的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品格，懂得感恩就是很重要的品格之一。然而在現(xiàn)實(shí)世界，很多孩子感恩意識(shí)淡薄，覺得父母的辛苦養(yǎng)育、老師的傳道授業(yè)解惑都是應(yīng)該的，甚至社會(huì)救助也是理所應(yīng)當(dāng)。很多家長(zhǎng)懊惱不已明明付出那么多，卻換不來孩子相應(yīng)回報(bào)？那么，孩子自私冷漠不懂感恩家長(zhǎng)怎么教育？
孩子自私冷漠不懂感恩家長(zhǎng)怎么教育
1、家長(zhǎng)做好感恩教育的榜樣
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的旗幟。要教會(huì)孩子懂得感恩，首先家長(zhǎng)要懂得感恩，孝順長(zhǎng)輩，對(duì)幫助過自己的人充滿感激。生活中的言行表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)有生活和家庭珍惜的父母，更能教出知恩、感恩的孩子。家長(zhǎng)可以嘗試?yán)煤⒆尤粘Ｗ龅募?xì)小為家庭付出的事情，引導(dǎo)孩子表達(dá)感激之情。比如孩子過節(jié)收到禮物，家長(zhǎng)帶頭說謝謝。
2、引導(dǎo)孩子參與到家務(wù)中
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子“努力工作”和良好行為換來快樂，孩子自然會(huì)懂得感恩。并且趁早教會(huì)孩子獨(dú)立，而不是事事包辦或者滿足，孩子不會(huì)覺得理所當(dāng)然，也不會(huì)因?yàn)榈貌坏蕉罂薮篝[或者怨恨。
16歲，即將成為大人，卻沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有形成普通孩子的秩序感和規(guī)則感，而是任性、叛逆，現(xiàn)在要改正，確實(shí)有些晚了，也很困難。話又說回來，雖然錯(cuò)過了教育他的最佳時(shí)期，那也不能讓他的壞習(xí)慣繼續(xù)下去。那么，16歲自私的孩子應(yīng)該怎么教育，走上正軌。
16歲自私的孩子怎么教育
一是接受并下定決心。
這時(shí)候，責(zé)備自己是沒有用的，責(zé)備孩子更是無濟(jì)于事。冷靜下來，接受孩子的現(xiàn)實(shí)，拿出十二分信心和勇氣，準(zhǔn)備“打持久戰(zhàn)”。相信只要父母不放棄孩子，只要有愛，孩子就會(huì)更好。
二是轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教育方式，不再無原則地遷就孩子。
孩子的任性、自私都是父母對(duì)孩子的順從造成的，所以從今天起，從一開始，就不能溺愛孩子。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變，要求的程度，要適當(dāng)，不能操之過急，步子也不能太大，否則孩子突然很難適應(yīng)，也做不到，效果會(huì)適得其反。家長(zhǎng)在制定家規(guī)和孩子的行為要求時(shí)，盡量與孩子討論，征求孩子的意見，確定獎(jiǎng)勵(lì)措施。
很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子現(xiàn)在越來越大，卻變得越來越自私了，她不知道孩子這是怎么了，是變壞了嗎？面對(duì)孩子自私冷漠不懂感恩，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
孩子自私冷漠不懂感恩家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1、父母要以身作則
父母要從自身做起，然后利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。平時(shí)在日常生活中，父母對(duì)人對(duì)事都充滿感恩，讓孩子從小就生活在感恩的環(huán)境里。孩子耳濡目染，慢慢地就會(huì)把感恩的這種禮儀變成一種習(xí)慣，內(nèi)化于他的人格當(dāng)中了。
2、不要過度溺愛孩子
當(dāng)孩子和家長(zhǎng)去逛街之前，就要和孩子說好一次只能買一個(gè)玩具；碰到了喜歡的東西，但是自己在前倆天已經(jīng)買過類似的了，是不可以在買的；和孩子商量好，讓孩子參與購物預(yù)算會(huì)更好。
家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，孩子總會(huì)出現(xiàn)的一種情況就是叛逆期，這讓不少家長(zhǎng)頭疼不已，當(dāng)孩子進(jìn)入這個(gè)階段，可能會(huì)變得特別頑固、不合作，甚至有時(shí)會(huì)令家長(zhǎng)感到困惑和無奈。其實(shí)家長(zhǎng)要知道，教育孩子都是有方法的。
16歲叛逆期的孩子怎么教育
1、信任是家庭關(guān)系的基石，尤其在叛逆期。要建立穩(wěn)固的信任關(guān)系，家長(zhǎng)需要考慮是，否履行了承諾，無論是小事還是大事。孩子需要知道家長(zhǎng)是可靠的。家長(zhǎng)不過分干涉孩子的個(gè)人空間和隱私，尊重孩子的獨(dú)立性。
2、家長(zhǎng)要懂得孩子的世界，和孩子參與一些感興趣的事情并且做好引導(dǎo)。如果孩子喜歡玩游戲或者打球的話，家長(zhǎng)可以陪伴在一起，不僅能夠增加親子感情，同時(shí)也能夠控制孩子玩游戲的時(shí)間。
3、孩子叛逆，父母一般會(huì)不滿，一般會(huì)用自己的權(quán)力來壓制孩子。其實(shí)，此時(shí)的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時(shí)，言語和行為會(huì)猶如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應(yīng)該懂得何時(shí)該保持冷靜。
4、家長(zhǎng)的行為和榜樣作用對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在叛逆期，孩子更容易受到周圍環(huán)境的影響，所以家長(zhǎng)要示范積極的行為和價(jià)值觀。要盡量避免與孩子發(fā)生沖突，而是通過積極的方式來解決問題。
隨著現(xiàn)在生活水平的提高，孩子也變得越來越難以管教了，尤其是家長(zhǎng)還沒說兩句呢，孩子就立刻反駁，對(duì)于十幾歲的孩子，管教起來是需要有方法的。
孩子16歲了非常叛逆怎么辦
雖然孩子在16歲時(shí)正在尋求獨(dú)立，但孩子仍然需要規(guī)則和界限。這些規(guī)則應(yīng)該是明確的，易于理解的，而且應(yīng)該有明確的后果。例如，如果孩子沒有完成家庭作業(yè)，那么他們可能需要承擔(dān)一些額外的家務(wù)。這樣，孩子就能明白他們的行為是有后果的。
盡管父母需要讓孩子自己管理，但這并不意味著他們要完全放任不管。相反，他們需要提供必要的支持和引導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該提供幫助和建議；當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤的決定時(shí)，父母應(yīng)該提供糾正的建議。
當(dāng)孩子有了獨(dú)立的愿望時(shí)，父母應(yīng)更多地去觀察孩子的行為，傾聽孩子的心聲。孩子感受到了父母的尊重后，便會(huì)回過頭來理智地再去審視自己的想法和行為。
孩子每一種情緒背后都有可以理解的原因，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的感受和需求，只批評(píng)孩子的表現(xiàn)，會(huì)固化問題。家長(zhǎng)可以了解孩子真實(shí)的需求和動(dòng)機(jī)。批評(píng)和說教，只會(huì)讓孩子更無助。孩子現(xiàn)在需要的信任和鼓勵(lì)，是信心和力量。立足從榜樣、關(guān)系、環(huán)境三方面去影響孩子。