自卑就是低估自己的能力，在各方面都覺得自己不如別人。自卑可以說是性格的缺陷，經(jīng)常否定自己，那自卑的孩子怎么引導(dǎo)他走出自卑邁向自信呢？

自卑的孩子怎么引導(dǎo)呢

1.讓孩子正確看待自己，讓孩子明白尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理，讓他明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，把孩子的優(yōu)點(diǎn)跟特長(zhǎng)一起羅列出來，樹立孩子的自信，教會(huì)孩子正確看待自己的缺點(diǎn)。想辦法增強(qiáng)自己的不足之處。讓孩子的變得更自信。

2.教會(huì)孩子轉(zhuǎn)移注意力。

完美的人是不存在的，不要總是關(guān)注自己的缺點(diǎn)和不足，把注意力轉(zhuǎn)移到最能體現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)上，找到自己的興趣愛好，去參加相關(guān)活動(dòng)，獲得成就感，這樣會(huì)驅(qū)散自卑心理由弱者在心理上，緩解緊張的情緒。

3.正確的補(bǔ)償自己。

對(duì)于一些父母來說，孩子的性格真的很難把握，不知道孩子整天在想什么，什么時(shí)候問起孩子，孩子的回答含糊其辭，讓人不知道從何下手。其實(shí)，如果孩子有這樣的情況，多半是因?yàn)樽员?。那么，自卑的孩子怎么引?dǎo)幫助？

自卑的孩子怎么引導(dǎo)幫助

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是孩子前進(jìn)的催化劑。生活中，很多孩子自卑，多是因?yàn)槿狈Ω改傅墓膭?lì)，孩子還小不知道如何與其他孩子交流，如果父母不理會(huì)，很可能讓孩子養(yǎng)成不情愿的習(xí)慣與人交談，隨著時(shí)間的推移，等孩子長(zhǎng)大了，自卑感會(huì)更加明顯。

因此，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，父母應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子與其他孩子交流和玩耍，要知道人類活動(dòng)的本質(zhì)是交流，沒有交流，孩子只會(huì)變得自卑。當(dāng)然，鼓勵(lì)也可以用其他方式。

例如，父母可以鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)事時(shí)勇敢承認(rèn)。如果孩子考試成績(jī)不好，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子下次更加努力。父母也可以鼓勵(lì)他們的孩子在與另一個(gè)孩子吵架時(shí)道歉。只要學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)，相信孩子一定能走出自卑。

自卑的孩子怎么引導(dǎo)，不要總是在孩子面前打他，因?yàn)檫@會(huì)使孩子失去自信。你知道，孩子的自信心需要培養(yǎng)。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，大人應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)他；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予他適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)他克服困難。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵。

自卑的孩子怎么引導(dǎo)

1.教孩子正確地評(píng)價(jià)自己。一個(gè)人了解自己是很重要的。所謂自知之明，就是既要真實(shí)地看到自己的缺點(diǎn)，又要恰當(dāng)?shù)乜吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)。你不能因?yàn)橛行┑胤讲蝗鐒e人而看不到自己的優(yōu)越性。有自知之明，就是要從根本上接受自己，及時(shí)地面對(duì)失敗，并能夠正確地歸因。

我們不能只失敗一次就認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)。人對(duì)價(jià)值的追求主要體現(xiàn)在人自身的智慧，努力在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是片面追求完美。對(duì)自己的弱點(diǎn)和挫折采取明智的態(tài)度。你既不應(yīng)該欺騙自己，也不應(yīng)該把它們當(dāng)作行將崩潰的東西。相反，應(yīng)該以積極的方式回應(yīng)現(xiàn)實(shí)，這將有效地消除自卑。

2.教孩子正確地表達(dá)自己。為了擺脫自卑感，你可能希望做更多力所能及的事情，取得更大的成功。即使這些事情是非常“小”的，也不要放手，為了增加成功的可能性，要享受即使是小成功的喜悅，并在成功中不斷增加自信。首先找一些更容易完成的任務(wù)。這樣做之后，你會(huì)收獲一份喜悅，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)目標(biāo)。自信的恢復(fù)和自卑的消除也從一系列的小成功開始。每一次成功都是自信心的增強(qiáng)?；謴?fù)自信一分，自卑的負(fù)面影響就會(huì)減少一分。

3.教孩子正確地補(bǔ)償自己。也就是說，通過努力，用某一方面的突出成績(jī)來彌補(bǔ)身體上的缺陷或心理上的自卑情結(jié)。強(qiáng)烈的自卑感往往促使人們?cè)谄渌I(lǐng)域有超長(zhǎng)的發(fā)展，這就是心理學(xué)上的“補(bǔ)償效應(yīng)”。用補(bǔ)償性的方法揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自卑感轉(zhuǎn)化為不斷自我完善的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，只看到自己的長(zhǎng)處而看不到自己的缺點(diǎn)，或者盲目地夸大自己的長(zhǎng)處以掩蓋自己的缺點(diǎn)；就會(huì)出現(xiàn)自大的心理。相反，如果一個(gè)人只看到自己的缺點(diǎn)而看不到自己長(zhǎng)處，就會(huì)產(chǎn)生自卑情結(jié)。一個(gè)人不可能沒有缺點(diǎn)。積極的態(tài)度，就是發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。當(dāng)你意識(shí)到自己的缺點(diǎn)是可以彌補(bǔ)的（更多的缺點(diǎn)是可以克服的），自卑就沒有立足之地了。

生活中，表現(xiàn)的格外好勝，且難以接受他人批評(píng)的孩子，往往就是自尊心很強(qiáng)的孩子。適當(dāng)?shù)淖宰鹦膶?duì)孩子來說是有好處的，但是自尊心若是過于強(qiáng)烈，就會(huì)對(duì)孩子造成不利影響。因此，家長(zhǎng)需要樹立正確的教育觀念，幫助孩子建立正確的自尊心，避免孩子自尊心過于強(qiáng)盛。

自尊心很強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性：給孩子一些自主權(quán)，讓他們可以自己做出決策并為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。這樣可以幫助孩子建立自信和獨(dú)立性。

2、鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子設(shè)定目標(biāo)，然后讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信和自尊心。

3、尊重孩子：要經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的尊重和認(rèn)可，并且避免過度控制他們的行為和思想。

4、幫助孩子理解自己：幫助孩子了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們面對(duì)自己的不足之處。

孩子的自我管控能力是非常重要的，有良好自控能力的孩子一般都會(huì)比較自律，而且成績(jī)也會(huì)比較穩(wěn)定，所以，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中要注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我管理。

自控能力差的孩子怎么引導(dǎo)

1、制定規(guī)則

孩子的自控力是培養(yǎng)出來的，不能光靠說教，更不能靠打罵，必須建立規(guī)則。我們可以針對(duì)生活的各個(gè)方面，跟孩子一起約定合適的規(guī)則。

比如學(xué)習(xí)時(shí)不能碰手機(jī)、看電視、吃零食，專心學(xué)習(xí)，直到完成當(dāng)天的作業(yè)；吃飯時(shí)遵守餐桌禮儀，使用公筷，安靜用餐，不玩鬧，不離開飯桌；外出時(shí)牢記文明禮儀規(guī)范，遵守交通規(guī)則，禮讓他人，尊老愛幼，注意言行舉止等等。

父母給孩子制定的規(guī)則一定要具體，直接跟他說明要這么做。如果只說大道理，孩子是聽不進(jìn)去的。有了規(guī)則的限制，加上父母的約束，孩子就不會(huì)因?yàn)槿涡远幪庩J禍。

孩子上課愛說話，調(diào)皮搗蛋，甚至?xí)绊懙街車耐瑢W(xué)，這種情況的發(fā)生，可能和孩子不懂得規(guī)則遵守、不明白后果、缺乏學(xué)習(xí)興趣、自制力差的原因有關(guān)。需要辨別和孩子上課說話的原因，根據(jù)孩子的情況，有針對(duì)性的教育孩子，助力孩子健康成長(zhǎng)。

上課愛說話的孩子怎么引導(dǎo)

1.建立家規(guī)

建立家規(guī)制定家庭規(guī)范，讓孩子知道什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做什么事情。例如，規(guī)定上課期間不得說話，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

2.監(jiān)督孩子的行為

家長(zhǎng)可以讓孩子知道他們一直在關(guān)注他們的行為。在孩子上課的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察孩子是否在聽講，如果發(fā)現(xiàn)孩子在說話，家長(zhǎng)可以當(dāng)場(chǎng)制止，提醒他們要注意聽老師說話。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的獨(dú)立意識(shí)也在慢慢增強(qiáng)，尤其是在步入青春期之后，會(huì)表現(xiàn)出許多讓父母無從管教的行為，而且還常常會(huì)跟父母產(chǎn)生激烈的沖突和爭(zhēng)吵，讓家庭氛圍變得越來越緊張。

青春期的孩子怎么引導(dǎo)與溝通

1、冷靜面對(duì)孩子的逆反心理。孩子不像大人，孩子都不能很好的控制自己，如果他對(duì)于父母的一些管教不服氣的時(shí)候，情緒上面的波動(dòng)也會(huì)比較大，甚至還會(huì)對(duì)著父母發(fā)脾氣。如果孩子出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜下來，先將孩子的情緒給穩(wěn)定下來，將事情先放一放。

2、避免和孩子正面沖突。當(dāng)孩子的情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲的責(zé)罵他們，先避免和孩子進(jìn)行正面沖突，可以做些其他的事情來吸引他的注意，穩(wěn)定他的情緒。等到孩子的情緒穩(wěn)定下來以后，再慢慢的教育孩子。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)定合理的期望值?？紤]孩子本身的特點(diǎn)和能力，對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，不能主觀地以高標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。因?yàn)檫^高的標(biāo)準(zhǔn)、過大的期望會(huì)給孩子帶來巨大心理壓力，對(duì)父母會(huì)產(chǎn)生不愿意交流，甚至?xí)ε旅鎸?duì)父母。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度來考慮孩子的感受，幫助孩子來確定實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此來增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也可以改善孩子與父母之間的交流。