隨著經濟的不斷發展，手機成了孩子戳手可得的東西，這也就衍生出了一個問題，那就是孩子沉迷手機，無心學習。那么一年級孩子愛玩手機怎么辦？
一年級孩子愛玩手機怎么辦
1、培養孩子良好的愛好興趣。比如，唱歌，畫畫，做手工，搭樂高，堆積木等。轉移孩子的注意力，用有益的活動方式代替玩手機。
2、讓孩子的生活充實起來，有事情做。幫助孩子進行科學的時間管理，把課余時間安排得井井有條。這樣，在家長的幫助下，孩子就能健康發展，快樂成長。
3、刪除手機上所有的游戲軟件，只保留通話、短信等基礎功能，減少孩子對手機依賴的可能。
4、加強孩子的意志力訓練。意志力堅強的孩子一般都不會依賴手機，即使產生依賴，也能從手機依賴中走出來的。
如今手機已經成為了人們生活中必須可少的必需品，父母不能強勢切斷孩子與手機的聯系，因此，一定要正確引導孩子，轉移孩子對手機的注意力。
愛玩手機的孩子怎么辦
1、提供適宜的替代活動。孩子沉迷手機往往是因為缺乏其他有意義的活動。因此，我們要給予孩子更多的選擇，讓他們有機會嘗試更多有益的活動。
例如，可以鼓勵孩子參加一些興趣班或課外活動，如體育運動、音樂藝術、手工制作等，通過多樣化的活動讓孩子體驗到不同領域的樂趣，逐漸減少對手機的依賴。
2、培養孩子的興趣愛好。孩子之所以會有時間窩在家中玩手機，還不是因為孩子除了學習就沒有事情可做？在枯燥的學習和玩手機之間，相信十有八九的孩子，都會選擇玩手機。
所以，要想讓孩子主動放下手機，就要學會去培養孩子的興趣愛好，比如說畫畫、唱歌、舞蹈、樂器等等，等孩子在其中找到了樂趣以后，就會花更多的在興趣愛好之上，同時還能結交更多志同道合的玩伴。
想要改變孩子愛玩手機的現狀，家長們要保持耐心，做好打持久戰的準備，同時正確的引導孩子，才能使孩子早日成為手機的主人。
孩子愛玩手機怎么辦解決問題
1、良好的溝通。讓孩子遠離手機，跟孩子良好的溝通是關鍵。家長不要看到孩子玩手機的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會讓事情變得更糟糕，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進的引導。
2、制定規則，限定使用手機。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規則。規則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規則書面化，張貼在家里顯眼處。
3、轉移注意力，培養新的興趣。孩子依賴手機很大的原因可能是生活單調，如果能安排豐富多彩的興趣活動，如體育運動項目、周末親子出游、親子閱讀、參與家務和做飯等，也能很大程度幫助孩子放下手機。此外，家長可多鼓勵孩子參加一些集體活動，尋找志同道合的好友。
4、給予情感滋養，重回現實世界。家長首先要嘗試心平氣和與孩子多溝通，傾聽他們近期遇到的困惑和煩惱。對他們的學業和日常問題，多包容和接納，多肯定和鼓勵。在更好的親子關系中增強情感維系，在現實世界獲得更多的正面情緒體驗時，孩子也不容易對手機產生依賴。
孩子在成長的過程中，最大的特點就是模仿，不管是好的還是壞的，他們都學的特別快，所以家長在平時一定要注意自己的言行舉止，給孩子營造一個良好的成長環境。
一年級孩子罵人說臟話怎么辦
1、冷處理。這個時期的孩子根本就不懂得自己說的是“臟話”，他們只是覺得好奇才會表達。家長如果大加制止、嚴厲批評，容易出現兩種極端：一是孩子不敢隨意說話，二是更重的敏感和叛逆。
家長對此一定不要表現出多么強烈的情緒，這會激發孩子更濃的興趣，不僅戒不掉，反而會越來越嚴重。所以家長要保持淡然、不關注、不回應的態度對待孩子說臟話，孩子感覺不到它的價值漸漸地自然也就不會再說了。
2、找到原因，采取措施。孩子不會天生說臟話，他一定是通過模仿學會的。所以發現孩子說臟話時，就要找到孩子模仿的對象。
先檢查家里人，然后再看看孩子接觸的環境里的人，找到說孩子模仿的那個說臟話的人后，立刻采取措施。如果是家里人，就要求家人改變說臟話的習慣，給孩子做好榜樣；如果是外人，就帶著孩子遠離那個人。
孩子在成長的過程中，難免會做出一些錯誤的行為來，但是家長在糾正的過程中，很多孩子都會采取頂嘴的方式來反駁父母，甚至有些孩子已經把頂嘴這種行為養成了習慣，處處都跟父母對著干。
一年級孩子總是頂嘴不服氣怎么辦
1、不要隨意的去批評孩子。有些孩子因為不聽話，所以有些家長就會去批評孩子，而家長如果不知道孩子為什么不聽話，而隨意的批判他們，就會導致孩子不服出現頂嘴的現象，而且有些時候家長批評孩子的話并不是完全對的，所以家長需要先了解孩子為什么不聽話再加以引導。
2、給孩子冷靜的時間。當面對孩子頂嘴的行為時，作為爸爸媽媽，不妨這樣說：“我們知道你現在非常生氣，不過沒關系，我們現在誰都不要發脾氣，先冷靜一下，一會兒再和爸爸媽媽溝通好嗎？”
這是一種“暫時矛盾沖突回避法”，既然孩子在氣頭上，何必非要“針尖對麥芒”呢？讓孩子冷靜冷靜，我們再去勸說，效果反而會更好一些，他們氣頭過了，也會更容易聽得進不同的意見。
3、注意孩子的心理感受及言行。說到孩子的言行頂嘴，不服管教已經表現出來，但是心理感受到底是什么樣子？家長必須要注意。
自律性的發展對孩子形成良好的性格極為重要，自我控制能力并非生來就有，而是在后天的環境中，隨著認知的發展和教育的影響而不斷形成和發展起來的，所以孩子的自律性差，家長一定要注意引導。
一年級孩子自律性差怎么辦
1、給孩子合理的學習安排。良好的習慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習慣開始慢慢培養，然后再形成一個更加良好的行為體系。
所以，在孩子的習慣培養之初不要一張時間表安排得滿滿當當的，盡可能地設計一些孩子能夠完成的任務，比如看書半小時、每天背一首古詩等等，這些習慣也許很小，但勝在完成度高并且更能堅持。
2、忽視結果的需求而強調過程的執行。很多時候家長們在安排孩子做事情的時候，往往都是以結果為導向的，比如只要你做好這件事情，你就可以去看電視，你做完作業就可以去玩等等。以結果為導向的約束讓孩子在做事情上沒有足夠的持續力，也就是把事情做完之后，就再也沒有動力去堅持了。
因此，想要真正將孩子的習慣培養起來，讓孩子擁有足夠的自律能力不用家長們過多的監督，就需要去忽視一些結果導向的需求，而重在過程的執行，重在培養良性的生活模式。
很多家長都認為，孩子會撒謊就是他們的品質出現了問題，所以必須得嚴厲的制止他們，教育他們。但是謊言也有善惡之分，家長不要一概而論，而是先找出問題的根源所在，然后再針對性處理。
一年級的孩子老是撒謊欺騙怎么辦
1、找到原因。找到孩子為什么會撒謊。我總是要求家長在處理問題的時候，一定要了解其中的原因，只有找到原因，才可能對癥下藥。
2、抓住“第一次”。有的孩子蓄意說謊希望從中獲利，或逃避懲罰，這種情況，家長不可手軟，要抓住“第一次”，嚴厲處罰，謹防“破窗效應”，讓孩子為此付出代價，下次不敢再說謊。但處罰要在家里進行，不可人前教子，注意保護其自尊心。
3、角色代入。孩子撒謊，家長可巧設故事情境，用童話引導孩子認錯。比如，童話的主人公與他一樣犯了說謊的錯誤，遭到伙伴的排斥和父母的批評，后來是自己主動認錯，重新贏得大家的信任與歡迎。
4、對于孩子的誠實行為要表揚。在日常生活中，如果父母發現孩子誠實的行為時，應及時肯定孩子、贊揚孩子，順勢教育孩子：“要做誠實的孩子，你做的很對”。通過這樣的強調，可以不斷強化孩子誠實的行為，使孩子慢慢養成誠實的習慣。