人們都說(shuō)：吃飯不積極，腦子有問(wèn)題。但是很多孩子對(duì)于上學(xué)卻不怎么積極，這是因?yàn)槌燥埵俏覀兊谋匦瑁蠈W(xué)并不是。那么孩子上學(xué)不積極怎么辦？
孩子上學(xué)不積極怎么辦
1.改變認(rèn)識(shí)
望子成龍、望女成鳳，是千百年來(lái)長(zhǎng)輩們對(duì)后輩的培養(yǎng)思路和殷切期望，確實(shí)無(wú)可厚非，但它決不能成為我們自身學(xué)習(xí)產(chǎn)生惰性、推卸責(zé)任的借口和“阿Q”式的精神勝利法。把所有希望和壓力都寄托在孩子身上、讓不良習(xí)氣代代相傳、以己昏昏使人昭昭的出發(fā)點(diǎn)就是極其錯(cuò)誤的。
2.改變行動(dòng)
喊破嗓子不如做出樣子。我們必須以活到老學(xué)到老的實(shí)際行動(dòng)，影響和帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)，讓他們身邊最近距離行有標(biāo)桿、學(xué)有榜樣；營(yíng)造大家都時(shí)時(shí)處處在學(xué)習(xí)的濃厚的家庭氛圍，促使孩子跟著我們指引的正確方向積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度、步入認(rèn)真學(xué)習(xí)的正軌。
有的孩子是知道學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)上總是不進(jìn)步，慢慢的不想學(xué)了，也學(xué)不進(jìn)去了，家長(zhǎng)知道孩子有這樣的情況后，不能直接就吵孩子，與孩子進(jìn)行原因的分析比較好。
孩子上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、消除孩子學(xué)習(xí)倦怠。學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。比如，多給孩子講一些勵(lì)志的故事，分散孩子的注意力。
2、讓孩子感受成功的體驗(yàn)。孩子喜歡做一件事，通常是因?yàn)楦杏X(jué)自己能做到，而且干得漂亮，學(xué)習(xí)也是同樣的道理。孩子自己不知道學(xué)，可能是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)不曾獲得成就感。所以讓孩子在學(xué)習(xí)中真切體會(huì)到成功的喜悅很重要。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生興趣。孩子都喜歡聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)當(dāng)著別人的面表?yè)P(yáng)他他會(huì)更開(kāi)心。當(dāng)孩子體會(huì)到自身的價(jià)值之后，就會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力，自覺(jué)的去做這件事。孩子在良性循環(huán)中不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)他。
4、解決孩子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
如果孩子想要取得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那必須要把精力全身心地投入進(jìn)去，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)非常不專(zhuān)心，不僅在上課期間走神發(fā)呆，課后也不好好完成作業(yè)，讓父母非常苦惱。
孩子上學(xué)不上心怎么辦
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。父母應(yīng)把眼光多聚焦在孩子的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)上，比如一個(gè)好習(xí)慣，一點(diǎn)好成績(jī)，及時(shí)地“看到”，并且反饋給孩子，表達(dá)父母的關(guān)注和欣賞肯定。
有智慧的父母主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)，做題目故意做錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，借此夸一夸孩子，使孩子獲得成就感，有意無(wú)意地幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和自信。結(jié)合孩子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間不宜連續(xù)太長(zhǎng)。
體息日在家里做功課復(fù)習(xí)，也要有間隙，父母讓孩子有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做做自己喜歡的事情。平時(shí)注意在生活的細(xì)節(jié)方面關(guān)注和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真、完善地做事，良好的作息習(xí)慣，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
2、讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)度關(guān)注，事無(wú)巨細(xì)都要過(guò)問(wèn)，這樣容易使孩子被動(dòng)等待觀望，缺乏了主動(dòng)性。在孩子學(xué)習(xí)生涯的初期，家長(zhǎng)可參與做些指引。
孩子上學(xué)遲到能反應(yīng)出孩子做事拖拉的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要給孩子建立規(guī)則感，并改變孩子的時(shí)間和效率觀念，告訴孩子這種情況是不好的，必須克服，否則對(duì)他們的未來(lái)成長(zhǎng)有不良影響。
孩子上學(xué)天天遲到怎么辦
1、制定針對(duì)孩子遲到的計(jì)劃。不重視孩子遲到的問(wèn)題可能，會(huì)影響他的學(xué)業(yè)和未來(lái)成就，爸媽需要幫助孩子對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
2、告訴孩子你的期望：“你已經(jīng)大了，可以開(kāi)始按時(shí)起床了。爸媽希望你設(shè)置一個(gè)鬧鐘，能自己準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。
3、和孩子一起解決問(wèn)題。和孩子溝通，了解遲到的根本原因，幫助孩子共同想出解決方案（例如限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間、列時(shí)間計(jì)劃表、提前收拾好書(shū)包等）。
4、使用輔助工具。如果孩子用手機(jī)設(shè)置鬧鈴常無(wú)法按時(shí)起床，可以買(mǎi)個(gè)鬧鐘，并放在房間的另一側(cè)，這樣孩子就必須起床才能關(guān)閉鬧鐘。
孩子不自信會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的影響，尤其孩子在上學(xué)的時(shí)候不自信，會(huì)帶來(lái)很多的危害，所以家長(zhǎng)一定要找到合適的方法去提高孩子的自信心，讓孩子能夠自信的表達(dá)自己。
孩子上學(xué)不自信怎么辦
1、探究自卑情緒的根源。自卑可能來(lái)源于家庭、學(xué)校、社交等方面，需要先找到根源才能有效解決。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子溝通、觀察孩子的行為和情緒來(lái)找到問(wèn)題所在。
2、加強(qiáng)孩子自信心的培養(yǎng)。給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心。同時(shí)讓孩子多參加一些適合他們的活動(dòng)和比賽，讓孩子更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
3、建立良好的人際關(guān)系。孩子處于成長(zhǎng)階段，他們需要和同齡人進(jìn)行交往和溝通，如果孩子缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就會(huì)產(chǎn)生自卑情緒。家長(zhǎng)可以適時(shí)地給孩子提供幫助和引導(dǎo)，加強(qiáng)他們與人交往的能力。
4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極的生活態(tài)度。積極的生活態(tài)度可以幫助孩子克服自卑情緒，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多閱讀、多思考，增加他們的知識(shí)面，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)放松、調(diào)節(jié)心情，保持愉快的生活狀態(tài)。
良好的人際關(guān)系有助于孩子在校園里找到歸屬感，有助于孩子成績(jī)的提高，所以當(dāng)自己的孩子在學(xué)校里遭到孤立的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，讓孩子回歸集體之中，避免這件事造成更大的影響。
孩子上學(xué)被孤立怎么辦
1、對(duì)孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰。孩子還未心理健全，沒(méi)有自己控制情緒的能力，所以很容易沉溺于負(fù)面情緒里無(wú)法走出，所以家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。
第一點(diǎn)也是重中之重，一定不要放著孩子不管，給予孩子及時(shí)的安慰和幫助就是你送給他最好的禮物。
2、鼓勵(lì)孩子保持自我。在孩子被孤立時(shí)，肯定會(huì)深深地陷入自我懷疑，有的孩子為了擺脫困境，會(huì)選擇一味迎合他人，扭曲自己的想法，但這樣不僅會(huì)失去自身的閃光點(diǎn)，內(nèi)心世界變得脆弱，還會(huì)讓其他小朋友感覺(jué)更加別扭。
所以父母要主動(dòng)去了解整件事情的經(jīng)過(guò)，為孩子逐步梳理為什么會(huì)被排擠，找出問(wèn)題的核心矛盾點(diǎn)，分析出是否為自己孩子的問(wèn)題，如果是則陪伴孩子改正和道歉，如果不是，則一定要告訴孩子他沒(méi)有錯(cuò)，讓孩子堅(jiān)持自我，這樣可以造就出孩子的強(qiáng)大內(nèi)心。
孩子怕老師、上學(xué)不敢和老師說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)首先需要做的，就是幫助孩子消除內(nèi)心的恐懼感；只有弄清楚問(wèn)題出在哪里，才能更好的解決問(wèn)題。
孩子上學(xué)不敢和老師說(shuō)話(huà)怎么辦
1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。孩子在一種和諧輕松的環(huán)境中，容易形成自信、平穩(wěn)的性格。家長(zhǎng)之間有事多商量，不要在孩子面前大吵大鬧。
2、鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的想法。無(wú)論說(shuō)的對(duì)錯(cuò)，先讓他努力去表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中，要給孩子更多的關(guān)注度和愛(ài)。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)讓孩子多接觸社會(huì)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增見(jiàn)聞，孩子懂得多了，就會(huì)變得更加自信。
3、不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子。這樣只會(huì)增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。當(dāng)孩子不肯叫人時(shí)，不要當(dāng)著客人的面強(qiáng)迫他叫，也不要說(shuō)"人都不會(huì)叫，是個(gè)啞巴"等責(zé)罵和羞辱的話(huà)，而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐心教育和鼓勵(lì)孩子。
4、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大孩子的接觸范圍。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子廣泛接觸社會(huì)，引導(dǎo)孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺(jué)中參與到游戲、購(gòu)物、接待客人等活動(dòng)中去。對(duì)不敢去找別人玩的孩子，可先帶他觀看別的小朋友游戲，當(dāng)他被別人的歡樂(lè)情緒感染時(shí)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)邀請(qǐng)他，并鼓勵(lì)他積極參與。