初中厭學(xué)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)可采取的辦法：1、家長要以身作則，在孩子面前樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣；2、將孩子的特長和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；3、在孩子遇到挫折的時(shí)候，家長要及時(shí)給予孩子的鼓勵(lì)和安慰，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、家長以身作則

家長以身作則猶為重要。家長找到一個(gè)自己的愛好，孩子只要在家就與之一起學(xué)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持猶為重要，久而久之就會(huì)影響孩子。同時(shí)家長切忌沾染不良習(xí)慣：比喻長時(shí)間當(dāng)孩子面玩游戲等。

每一個(gè)孩子都是可造之才，孩子在產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，希望老師們、家長們，多用心去了解他們的想法，多關(guān)心多鼓勵(lì)多幫助，讓他們從低谷中走回正軌。孩子的年齡正是讀書接受知識(shí)的時(shí)候，無論有何種原因厭學(xué)，家長老師都應(yīng)正確引導(dǎo)，莫讓他蹉跎了歲月，到時(shí)后悔一生。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)大多數(shù)情況下，孩子說不想上學(xué)，不僅僅在表達(dá)字面意思，背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情不滿意，或者在什么事情上需要幫助。那么厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)呢？

厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、改善環(huán)境，愉悅心情。首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請(qǐng)老師和家長配合，營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的不好感覺。

2、改變觀念，接受自我。厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

4、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)？高一孩子厭學(xué)的心理疏導(dǎo)一般是家長和孩子做溝通。如果孩子愿意表達(dá)，且經(jīng)家長分析，表達(dá)的原因和理由合理，則應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)孩子表達(dá)的具體情況，包括在必要時(shí)與教師保持溝通，以解決孩子厭學(xué)的問題。

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、父母對(duì)子女的期望值要合理

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。

2、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心

自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。

1、父母對(duì)子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。

2、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長平時(shí)可以適當(dāng)給予真誠的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們看到希望，樹立信心。

3、注意批評(píng)的尺度。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

4、營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個(gè)寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。

5、嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。大多數(shù)家長在這方面存在一定的困難，他們對(duì)孩子寄予厚望，過高的期望值，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生厭學(xué)的主因，因此，家長要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學(xué)習(xí)，輕松成長。

其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長要和孩子交流，這就顯得十分重要了。家長要通過自己過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子該怎樣有效調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，并多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立自信心，逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子？

1、表示理解與包容

孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，因此我們有理由對(duì)孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個(gè)機(jī)會(huì)帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動(dòng)，既能散心又能減壓。

2、換位思考，循循善誘

若是有機(jī)會(huì)可以帶孩子去自己的工作場所，體驗(yàn)一天打工的感覺。如果孩子覺得你的工作很輕松也很羨慕，你可以告訴孩子這份工作是用“寒窗苦讀”換來的，如果當(dāng)初自己不夠努力，現(xiàn)在就不會(huì)這樣輕松。如果孩子終于體會(huì)到工作不容易，那你也要鼓勵(lì)孩子每一個(gè)工作都有意義，但是如果能夠好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì)，或許也不必像爸爸媽媽這樣辛苦。

家長們要明白，對(duì)待心理有問題的孩子，家長的態(tài)度在這件事情上起有很重要的作用，假如家長做的對(duì)，能一定程度幫助孩子減少叛逆心理，避免出現(xiàn)心理健康問題。

心理有問題的孩子怎么疏導(dǎo)

1.給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境。在家庭中父母要起到榜樣作用，營造溫馨舒適的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家庭的溫暖，這樣能夠限度地讓孩子得到安慰。

同時(shí)盡量不要過多言語訓(xùn)斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式，孩子在家做錯(cuò)了事情，家長們應(yīng)該更多的幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因，只有這樣，才能拉近和孩子的心理距離。

2.了解孩子的社交狀況。了解孩子是否在學(xué)校和其他同學(xué)的關(guān)系處理良好，是否與老師的關(guān)系融洽，給孩子合理的建議，教會(huì)他們學(xué)會(huì)與人打交道，或可以針對(duì)孩子自身特點(diǎn)，采取個(gè)體化的心理疏導(dǎo)方法。

每天下午放學(xué)，家長們不妨多問問孩子這些問題，“你今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情”，“你最近玩得的同學(xué)是誰”，“你最近最喜歡哪個(gè)老師”……當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不推卸責(zé)任。

高中階段的孩子正面臨著緊張的學(xué)業(yè)壓力，以及青春期帶來的各種煩惱，所以很容易產(chǎn)生出一些不良情緒，出現(xiàn)一些心理問題。但是作為父母，一定要積極疏導(dǎo)，幫助他們度過這個(gè)階段。

高中孩子的心理家長怎么疏導(dǎo)

1、我們要重視孩子的情感需求。上高中對(duì)許多孩子來說是一次離家的體驗(yàn)，孩子們面臨著離開家人、獨(dú)立生活等問題，這些問題可能會(huì)讓孩子們感到孤獨(dú)和無助。因此，我們要給孩子們提供情感上的支持，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷，幫助他們建立自信心和積極向上的心態(tài)。

2、我們要尊重孩子的選擇和決策。上高中是孩子們逐漸獨(dú)立的過程，他們需要自己做決策和承擔(dān)后果。作為家長，我們可以給孩子們提供一些建議，但是最終的選擇和決策還是要由孩子們自己作出。這樣可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、不要嘮叨。對(duì)于青春期的孩子，他對(duì)父母的嘮叨忍耐程度會(huì)更加有限。如果父母一直在他耳邊念叨，他很有可能立即逃離父母身邊或者和父母產(chǎn)生爭執(zhí)，這樣無論是對(duì)于他的心理發(fā)展，還是良好的親子關(guān)系建立，都會(huì)產(chǎn)生不良影響。所以在教育他的時(shí)候，家長可以和他講道理，但是千萬不要太嘮叨。

4、幫助孩子樹立明確的目標(biāo)。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際，為他們樹立一個(gè)切實(shí)的目標(biāo)。通過對(duì)比孩子現(xiàn)在的成績，和一些目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學(xué)校。同時(shí)，要告訴孩子考上大學(xué)對(duì)他前途的影響，讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來。