初中階段的孩子做事比較我行我素，不喜歡受父母過度的約束和管教，自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)也比較強(qiáng)，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)都感到與這個(gè)階段孩子相處，十分困難，也常常會(huì)爆發(fā)出許多親子矛盾。

初中叛逆期的孩子怎么管教

1、避免情緒化。不要把自身的情緒帶給孩子，也不要因?yàn)楹⒆硬宦犜捇蝽斪捕蛄R孩子，這樣不僅不能解決問題，反而還會(huì)增加孩子和父母之間的感情，以至于矛盾越來越深，最后導(dǎo)致一發(fā)不可收拾，由此可以看出教育并不是一件易事，需要耐心，更需要心平氣和。

2、正面引導(dǎo)少指責(zé)。大多數(shù)孩子的叛逆行為來自于指責(zé)，過度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過提問的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問自答。

3、初中家長(zhǎng)要跟孩子平等。如果家長(zhǎng)真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與自己的距離，緩和、解除初中生對(duì)自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。

初中生所要求的平等與民主實(shí)際是反對(duì)父母的家長(zhǎng)式作風(fēng)、過分的父母尊嚴(yán)。他們要求父母與自己平等，如果這種愿望得以實(shí)現(xiàn)，初中生就會(huì)報(bào)之以信賴和熱情，這樣，父母的指導(dǎo)教育才能轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的內(nèi)容。

叛逆期是很多孩子都要經(jīng)歷的階段，而孩子在18歲的時(shí)候還叛逆，此時(shí)家長(zhǎng)就要反思一下自己的教育，轉(zhuǎn)變自己的教育方式，用正確的方法去教育叛逆期的孩子，讓孩子減少叛逆行為。

18歲叛逆期的孩子怎么管教比較好

1、及時(shí)的調(diào)整教育方式。家長(zhǎng)要有青春期認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法。家長(zhǎng)若是沒有青春期認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的心思發(fā)展后知后覺，看到孩子不同以往的體現(xiàn)，只是一味著重孩子“叛逆不聽話了”，心情就會(huì)煩躁不安，進(jìn)而直接影響對(duì)孩子。

2、多和孩子聊天，減少代溝。很多時(shí)候父母和孩子爭(zhēng)吵是因?yàn)椴涣私庾约旱暮⒆釉谙胧裁矗⒆硬皇切∝埿」罚灰桂B(yǎng)得當(dāng)就可以了，在成長(zhǎng)過程中孩子會(huì)通過學(xué)習(xí)建立自己的世界觀，如果你想你的孩子不叛逆，那么你一定要多和孩子聊天，知道他們?cè)谙胧裁础?/p>

3、多放權(quán)，尊重自己的孩子。當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說明孩子長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。父母千萬把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨(dú)立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說的是對(duì)的，你不妨聽取。

4、合理批評(píng)。18歲的孩子進(jìn)入叛逆期后，易與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽取孩子的想法，不要直接指責(zé)，學(xué)會(huì)用包容的態(tài)度去了解事情的前因后果，之后再從合理且客觀的角度去批評(píng)孩子，批評(píng)過程中也要避免過于夸大危害，以免導(dǎo)致孩子出現(xiàn)恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。

十五歲孩子的說大不大，說小不小。正是初中畢業(yè)考高中的關(guān)鍵時(shí)期，他們本身的學(xué)習(xí)壓力挺大，加之叛逆期的疊加。可想而知，壓力山大。那么，15歲叛逆期的孩子怎么管教比較好呢？

15歲叛逆期的孩子怎么管教比較好

1、家長(zhǎng)應(yīng)該理解和包容：孩子越是逆反的時(shí)候，越需要家長(zhǎng)有平和穩(wěn)定的情緒。這個(gè)時(shí)候，不能用正確與錯(cuò)誤去評(píng)論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。比如，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，不要自然而然地認(rèn)為是孩子不夠用心導(dǎo)致的，更不能一看到成績(jī)有所下降就多加指責(zé)，而是要說，“我知道你的壓力非常大，你以自己的方式努力了。”家長(zhǎng)的包容，會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

2、有效的交流：父母要放下自己長(zhǎng)輩的架子和孩子耐心的談?wù)劊驗(yàn)椴坏貌徽f父母和孩子之間多多少少都會(huì)有些代溝，父母不懂孩子的想法孩子不理解大人的做法，這樣很容易出狀況。所以坐下來耐心的交談，讓彼此都清楚彼此的想法，這樣也就會(huì)更理解對(duì)方的做法，避免一些不必要的沖突。

3、多觀察，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育模式：教育孩子不在是靠拳頭了，要改革，要充電。有了理念知識(shí)才能做好父母。

4、試著去融入孩子的生活：有時(shí)候代溝的出現(xiàn)是因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同造成人的世界觀不同。試著去融入他們的生活，看看他們平時(shí)喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡，你也可以試著去喜歡，這樣他會(huì)覺得你更像他的朋友，他有什么心里話也就會(huì)和你傾訴，你就可以給他正確的指導(dǎo)，而不是一味的猜測(cè)他發(fā)生了什么。

當(dāng)父母的都希望孩子快快長(zhǎng)大，一直都認(rèn)為孩子“長(zhǎng)大就好了“，當(dāng)孩子14周歲時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，伴隨著青春期而來的還有叛逆，此階段的教育非常重要。那么，14歲叛逆期的孩子怎么管教比較好呢？

14歲叛逆期的孩子怎么管教比較好

1、父母要理解與正確對(duì)待，這就要求父母要轉(zhuǎn)變觀念，證實(shí)親子關(guān)系的變化。

2、以友相待并尊重他們的自主權(quán)，在與他們的相處中，要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進(jìn)行良好的溝通，以朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)，遇事多與他們商量，傾聽他們的意見，并通過積極的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)他們正確接納自己和自己的變化：讓他們正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期是個(gè)體發(fā)展中所必經(jīng)的過程，要以積極的態(tài)度對(duì)待，樹立榜樣和楷模，組織多種自主性活動(dòng)，發(fā)揮他們的獨(dú)立自主性,建立責(zé)任感，包括家庭/集體及社會(huì)責(zé)任感。

十四歲孩子叛逆期該怎樣溝通

12歲的孩子，正處于成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)有了自主意識(shí)，對(duì)事物有了自己的看法，家長(zhǎng)不能再一味地把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，這只會(huì)激起孩子的叛逆心理。那么12歲叛逆期的孩子怎么管教比較好？

12歲叛逆期的孩子怎么管教比較好

1、改變教育方法

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入了青春期叛逆期的孩子來說，家長(zhǎng)在教育的方法和模式上，一定要及時(shí)的進(jìn)行改變。千萬不要再把孩子當(dāng)成是幼小的孩兒，什么事都替他們做主，什么事情都是采取家長(zhǎng)的主觀意識(shí)。

2、和孩子商量溝通

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，他們已經(jīng)有了自主意識(shí)，有了自己對(duì)事件和事物的一些獨(dú)到的看法和想法，決定的時(shí)候應(yīng)該和孩子先進(jìn)行商量，通過與孩子的溝通來找到一個(gè)很好的解決的方法。

青春期孩子的內(nèi)心世界是充滿力量的，在良好的引導(dǎo)下，這種力量可以建設(shè)性地使用，如果處理不當(dāng)，這種能量會(huì)變成一座隨時(shí)爆發(fā)的火山，影響整個(gè)家庭，甚至學(xué)校。

1、親子溝通

對(duì)于叛逆比較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)覺得很難和他們溝通。我們需要更多地參與孩子的活動(dòng)。

2、尊重你的孩子

父母不要總是把注意力放在孩子的弱點(diǎn)上，也不要把自己的缺點(diǎn)與其他孩子的長(zhǎng)處進(jìn)行比較。在與孩子的接觸中，家長(zhǎng)要盡可能多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸情緒。

3、換位思考

孩子出現(xiàn)叛逆，是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)遇到的問題，所以就有了叛逆期。其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中并不一定是叛逆期的，“叛逆期”這個(gè)詞是不科學(xué)的，現(xiàn)在叛逆的出現(xiàn)與從小的教育有關(guān)。我們先從如何處理孩子的叛逆現(xiàn)象說起。

1、家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)幫助他，引導(dǎo)創(chuàng)造條件，適當(dāng)滿足他的需要。

2、尊重孩子獨(dú)立的需要。這是對(duì)孩子提出要求的時(shí)候，不是被迫接受，而是讓孩子自己做出選擇，并承擔(dān)相應(yīng)的后果。當(dāng)孩子表現(xiàn)出獨(dú)立時(shí)，給予支持，不要評(píng)判，只說父母的意見。

3、分享你父母的生活。

在這個(gè)時(shí)期，孩子們本身就是積極的開發(fā)者、學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者。他們不應(yīng)被視為被動(dòng)的受教育者和被塑造的對(duì)象。相反，應(yīng)該遵循雙向互動(dòng)，教育共同成長(zhǎng)。

當(dāng)父母分享自己的生活時(shí)，孩子們會(huì)看到他們的父母做得不好，甚至感到困惑。他們不僅能感受到父母之間的平等交流，還能學(xué)會(huì)如何處理，讓親子關(guān)系變得和諧。