1、環(huán)境因素。如果孩子班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)不多，只是玩耍，你的孩子接觸到他們，因?yàn)檫@些環(huán)境因素也會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、父母的影響。當(dāng)下，很多家庭父母外出工作，把孩子留在家里給長輩們照顧，長期缺乏父母的關(guān)愛會使孩子討厭學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)能力弱導(dǎo)致的學(xué)習(xí)畏難情緒。從一年級開始，個別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱，幾乎跟不上班級的教學(xué)進(jìn)度，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)非常吃力的現(xiàn)象。在課堂上聽不懂，學(xué)不會，放學(xué)回家后，家長就得給孩子輔導(dǎo)，但是面對學(xué)習(xí)能力弱的孩子，往往表現(xiàn)為理解能力很差，家長也給孩子講不明白。
4、來自家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的粗暴對待。有些家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中負(fù)面情緒非常大，常常是非打即罵，這就進(jìn)一步把孩子推向恐懼學(xué)習(xí)的深淵。一個厭學(xué)的孩子背后往往都有一個素質(zhì)特別差的家長，簡單和粗暴成了對待孩子學(xué)習(xí)的主要方式，這樣的孩子往往從一年級一起步就反感學(xué)習(xí)。
5、沒有興趣，我們都知道，興趣是最好的老師。但如果對所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會產(chǎn)生厭煩。造成這種情況最可能的原因是所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力不匹配，跟不上老師的進(jìn)度，讓孩子產(chǎn)生挫敗感。這在通常在過分超前學(xué)習(xí)的孩子中比較多見。還有一種是完全放養(yǎng)的家庭。等孩子上學(xué)了以后，才驚訝的發(fā)現(xiàn)老師說的自己一頭霧水，而同學(xué)們卻都懂了。慢慢就會由于逃避而厭學(xué)。
6、沒有動力，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒有體會到成就感和成功感。時間長了也會覺得索然無趣。這也是在成績中等偏下或者成績較差的同學(xué)中比較多見。破解的方法是給孩子設(shè)定比較容易實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，讓他們體會到進(jìn)步的喜悅。然后在他們比較突出的那一部分加把勁兒，當(dāng)他得到老師的表揚(yáng)，得到同學(xué)的贊美時，他會獲得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力的。
生活中，當(dāng)孩子三四歲的時候，孩子會被送去幼兒園，但是孩子會表現(xiàn)出反抗，可能是因?yàn)樗麖男【蜎]有離開過媽媽的身邊，突然到了一個陌生的地方。小學(xué)時，孩子會因?yàn)楣φn太多而不愿意上學(xué)，家長和老師也太勉強(qiáng)了，造成心理厭學(xué)，那么，孩子厭學(xué)的心理原因有哪些呢？
孩子厭學(xué)的心理原因有哪些
1、心理不成熟和壓力
因?yàn)榍啻浩诤⒆拥纳硇陌l(fā)育還不成熟，學(xué)校和家長給的壓力太大，會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為上的變化。
成長在應(yīng)試教育嚴(yán)峻的今天，屬于青年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不善于溝通，各方面的困難都壓抑在自己的心理上，導(dǎo)致性格內(nèi)向、注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、抑郁是青春期突出的情緒問題
1、父母對孩子期待過高
每回考試之后父母關(guān)注的并不是孩子有多累，反而是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)考試成績。每每考試分?jǐn)?shù)不太好的情況下，父母只能持續(xù)的給孩子施加壓力，因此孩子愈來愈反感學(xué)習(xí)，對家長的期待也出現(xiàn)了叛逆心理。
2、不正之風(fēng)的危害
孩子的價值觀念都還沒充分創(chuàng)建，非常容易遭受別的同學(xué)的危害，欠缺自控能力的孩子非常容易遭受引誘而找不到方向。
3、基本知識不堅(jiān)固
孩子中小學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)不扎扎實(shí)實(shí)，基本很有可能較為差，當(dāng)升上中學(xué)以后，學(xué)習(xí)學(xué)科增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，因而，孩子學(xué)習(xí)無法跟上進(jìn)展，也會缺失興趣愛好。
孩子厭學(xué)的心理原因及解決？學(xué)業(yè)的繁重，作業(yè)頻繁，使學(xué)習(xí)速度慢的孩子，經(jīng)常被老師點(diǎn)名，自己越發(fā)感覺學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏，沒有了自信心。產(chǎn)生厭學(xué)，不學(xué)的情緒。學(xué)校的環(huán)境也使孩子心理上受到壓抑，從而不愿學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)的心理原因及解決
1、自身的原因
有些孩子生來性格內(nèi)向膽小怕事，家長有這方面的遺傳因素，這些孩子表現(xiàn)在，在大伙面前不愿表達(dá)自己，不自信。在學(xué)習(xí)上稍微有遇到了點(diǎn)困難，不是去積極解決，而是逃避，久而久之會形成厭學(xué)的情緒。形成了越不會就越不想學(xué)，越不想學(xué)就越不會的惡性循環(huán)。
2、環(huán)境因素
很多家長為了孩子能贏在起跑線上，超出自己的能力范圍，把孩子送去私立、貴族學(xué)校，想象的讓孩子能夠得到最好的教育，殊不知讓孩子更早的有了“圈子”的概念。孩子們的不自信往往是從這個時候開始的。
孩子厭學(xué)的心理原因？孩子厭學(xué)，是對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種恐懼，本質(zhì)上是對于自己缺乏自信心，在潛意識里認(rèn)為自己是一個壞孩子，并主觀意識上對自己的判定形成了錯誤的偏差，也就是產(chǎn)生了自卑的心理。
孩子厭學(xué)的心理原因
1、環(huán)境因素，家庭原因
在學(xué)校期間，和同學(xué)的相處關(guān)系，以及和老師之間的溝通交流，老師對自身的重視程度，都有一定的影響。教師對孩子的影響是毋庸置疑的，甚至超過了家庭的影響。當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)時，父母要有足夠的耐心并找到原因，給孩子做心理上的疏導(dǎo)，幫助孩子走出困境。
2、心理因素
在學(xué)習(xí)方面，家長更重視的是孩子的成績，這樣會給孩子到來很大的精神壓力。如果孩子只能通過取得優(yōu)異成績來贏得了地位和關(guān)注，當(dāng)孩子成績不理想時，自身的自卑感和不安全感會影響孩子的心理健康。
1、父母見到孩子不好好做作業(yè)，就對孩子大喊大叫
有的12歲孩子校園內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)十分費(fèi)勁，遭受了導(dǎo)師的批評，回家后父母無論不談，見到孩子不好好做作業(yè)，就逐漸經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一番。那樣孩子校園內(nèi)遭受教師批評，回家又遭受父母的斥責(zé)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)培訓(xùn)很痛楚，那時間長了，孩子當(dāng)然便會造成厭學(xué)趨向了。當(dāng)12歲孩子是如此的因素造成反叛厭學(xué)得話，那父母還要多關(guān)心孩子的身心健康，立即給孩子協(xié)助。
2、孩子不太喜歡這一教師而造成對這一課程厭學(xué)
教師以前具體指導(dǎo)過一個父母，父母說12歲孩子一開始考試成績非常好，之后有一次由于工作沒有寫完，老師打手心批評了，孩子慢慢的就對這一個課程形成了厭學(xué)的趨向。那假如孩子是這個情形下形成的厭學(xué)緣故，那父母就必須正確引導(dǎo)孩子，人都是會做錯事的，不可以由于教師的一次批評而自甘墮落，激勵孩子繼續(xù)努力，有克服困難的決定和膽量。
3、父母和孩子中間的親子溝通不太好
父母和12歲孩子中間的親子溝通不太好，是造成孩子厭學(xué)的一種十分廣泛的狀況。通常這類父母一直喜愛操縱孩子，讓孩子聰明。如果是那樣的狀況，那父母先和孩子解決好關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)好啦一切都好說，關(guān)聯(lián)不太好，說的再好，孩子都不愿意聽。
其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時候都會有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長要和孩子交流，這就顯得十分重要了。家長要通過自己過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子該怎樣有效調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，并多多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。
高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子？
1、表示理解與包容
孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對領(lǐng)導(dǎo)，因此我們有理由對孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個機(jī)會帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動，既能散心又能減壓。
2、換位思考，循循善誘
若是有機(jī)會可以帶孩子去自己的工作場所，體驗(yàn)一天打工的感覺。如果孩子覺得你的工作很輕松也很羨慕，你可以告訴孩子這份工作是用“寒窗苦讀”換來的，如果當(dāng)初自己不夠努力，現(xiàn)在就不會這樣輕松。如果孩子終于體會到工作不容易，那你也要鼓勵孩子每一個工作都有意義，但是如果能夠好好學(xué)習(xí)，將來會有更多的選擇機(jī)會，或許也不必像爸爸媽媽這樣辛苦。