孩子到了小學(xué)三年級(jí)，課程會(huì)發(fā)生明顯的變化，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，所以孩子難免會(huì)對(duì)現(xiàn)有的授課方法感到不適應(yīng)，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的。那么孩子三年級(jí)了做題很粗心怎么辦？
孩子三年級(jí)了做題很粗心怎么辦
數(shù)學(xué)方面想要改正孩子粗心的問(wèn)題，建議讓孩子每天做一頁(yè)口算。這種口算書(shū)書(shū)店或者網(wǎng)上都有，都是配合不同年級(jí)的口算書(shū)。
每天讓孩子堅(jiān)持做，家長(zhǎng)也要每天堅(jiān)持檢查。對(duì)于出錯(cuò)的題目，讓孩子至少改三遍。
一方面是讓孩子知道做錯(cuò)題了要浪費(fèi)時(shí)間被懲罰，另一方面就是讓孩子記住自己所犯的錯(cuò)誤。
同時(shí)家長(zhǎng)也要從心理上給孩子正向激勵(lì)，比如今天全對(duì)，口頭上就要鼓勵(lì)孩子。讓孩子覺(jué)得做得好很有面子之類的。
三年級(jí)的孩子，已經(jīng)有一定的自學(xué)能力了，他們已經(jīng)明白了很多道理，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)已經(jīng)有了自己的判斷，所以家長(zhǎng)只用好好引導(dǎo)孩子就好。那么三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦？
三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦
1、立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣
三年級(jí)的孩子仍然是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子明白一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)慣。比如盡可能先寫(xiě)作業(yè)再玩，寫(xiě)完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的事情之一。
2、多鼓勵(lì)，勤提醒
中低年級(jí)的孩子，自主意識(shí)并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被動(dòng)。甚至出現(xiàn)旺季完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。孩子每天從早到晚在學(xué)校好幾個(gè)小時(shí)，回到家里以后，當(dāng)然想放松休息一下。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，提醒孩子完成作業(yè)才能開(kāi)開(kāi)心心的去玩。
三年級(jí)正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候，如果出現(xiàn)了粗心的壞毛病，一定會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還會(huì)對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成造成影響。那么三年級(jí)孩子粗心怎么辦？
三年級(jí)孩子粗心怎么辦
1、立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣
三年級(jí)的孩子仍然是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子明白一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)慣。比如盡可能先寫(xiě)作業(yè)再玩，寫(xiě)完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的事情之一。
2、多鼓勵(lì)，勤提醒
中低年級(jí)的孩子，自主意識(shí)并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被動(dòng)。甚至出現(xiàn)旺季完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。孩子每天從早到晚在學(xué)校好幾個(gè)小時(shí)，回到家里以后，當(dāng)然想放松休息一下。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，提醒孩子完成作業(yè)才能定定心心的去玩。
孩子小學(xué)二年級(jí)，才剛開(kāi)始上學(xué)，這個(gè)時(shí)候的孩子最是調(diào)皮搗蛋，沒(méi)有定性，尤其是在做作業(yè)和做題的時(shí)候，很難專心，容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。那么小學(xué)二年級(jí)孩子做題粗心怎么辦？
小學(xué)二年級(jí)孩子做題粗心怎么辦
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
家長(zhǎng)先改變觀念，不要著急在成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)焦慮，而是要把落腳點(diǎn)落在如何幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)課
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽(tīng)課習(xí)慣，如果孩子已經(jīng)開(kāi)始不愛(ài)聽(tīng)課。那想辦法鼓勵(lì)孩子記筆記，做思維導(dǎo)圖，哪怕孩子做的不好，起碼在跟老師思路。
一年級(jí)的孩子，才剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候的他們根本沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的概念，所以做什么事都心不在焉，很容易出現(xiàn)粗心大意的毛病。那么一年級(jí)孩子做題粗心怎么辦？
一年級(jí)孩子做題粗心怎么辦
1、養(yǎng)成審題習(xí)慣
首先我們認(rèn)為的粗心可能是指做題時(shí)不審題不看清要求。對(duì)大人來(lái)說(shuō)這可能是粗心，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，審不審題只是開(kāi)始做題時(shí)的一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果孩子形成習(xí)慣，每次做題前都審題，那關(guān)于審題的這種粗心的問(wèn)題就可以規(guī)避掉。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)
其次我們認(rèn)為的粗心可能是指明明會(huì)但是卻做錯(cuò)了的現(xiàn)象。明明會(huì)，一般是在老師和家長(zhǎng)指出后，孩子恍然大悟。但這從另一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，還是代表著孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不熟練。對(duì)此我們要加強(qiáng)練習(xí)，讓這種練習(xí)內(nèi)化為一種本能的動(dòng)作，那么他在做題時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)粗心的這種情況。
三年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了自己的思維方式，他們對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的見(jiàn)解，但是因?yàn)槟挲g關(guān)系，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)并不全面，需要家長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)。那么三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)總是粗心怎么辦？
三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)總是粗心怎么辦
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
首先，從小處著手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，嘗試著做生活中的有心人。因?yàn)榇中牡牧?xí)慣不是整天、兩天養(yǎng)成的，而是長(zhǎng)時(shí)間積累的一個(gè)結(jié)果。作為父母，在平時(shí)要告訴孩子，自己用的東西要整理整齊、擺放有序，住的地方收要拾整潔，穿的衣服要洗的干干凈凈等。
2、培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣
其次，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。做題的時(shí)候一般要先讀題（包括材料和圖），讀完題以后再解題，在解題的過(guò)程中要注意打草稿，在書(shū)寫(xiě)答案的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)，在做完題以后要詳細(xì)檢查。相信有了以上做題的過(guò)程以后，孩子做題粗心的毛病會(huì)慢慢改過(guò)來(lái)。
三年級(jí)這個(gè)階段在小學(xué)理有著承前啟后的作用，它既是一二年級(jí)知識(shí)的基礎(chǔ)，又是四五六年級(jí)知識(shí)的延伸，所以在這個(gè)階段，學(xué)好數(shù)學(xué)科目是非常重要，那如果三年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦
1、家長(zhǎng)應(yīng)該找到問(wèn)題的根源。當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)不要急于求成，而要冷靜分析問(wèn)題。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以判斷孩子存在哪些問(wèn)題。
比如：孩子不太愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)等。只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)問(wèn)題制定有效的解決方案。
2、家長(zhǎng)要尋找正確的解決方案。針對(duì)不同的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該采取不同的解決方案。如果孩子不太愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)可以采取一些激勵(lì)措施，比如給孩子打分、獎(jiǎng)勵(lì)等。
如果孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，家長(zhǎng)可以通過(guò)自己或請(qǐng)教老師來(lái)幫助孩子理解。如果孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多做題，提高孩子的基本能力。