初中孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)可采取的引導(dǎo)方法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)；2、找出孩子不想上學(xué)的原因，及時(shí)采取措施幫助孩子緩解厭學(xué)情緒；3、家長(zhǎng)向孩子表明對(duì)他不上學(xué)的態(tài)度，不贊成孩子的做法，但是也不會(huì)逼迫孩子；4、提升孩子的社交技能，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與人交流。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整

初中是小學(xué)向高中的過渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)。家長(zhǎng)要及時(shí)找出孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子走出厭學(xué)的情緒。

16歲的孩子正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易因?yàn)橐恍┬⌒〉拿埽a(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)，我們就要正確的去了解孩子的心理，或者是想法上出現(xiàn)了什么偏差，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

16歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、通過科學(xué)和自然讓孩子愛上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與其每天告訴孩子學(xué)習(xí)有多重要，還不如通過一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或者是自然觀察讓孩子愛上學(xué)習(xí)，這樣自然而然就能激發(fā)孩子的探索欲和好奇心，并且有些孩子對(duì)積木和賽車等游戲感興趣，家長(zhǎng)也可以讓孩子多了解這方面的知識(shí)，從而也能讓他在這個(gè)過程中學(xué)到知識(shí)。

畢竟學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不只局限于課堂上，具體要看家長(zhǎng)怎么教孩子了，并且方式也可以嘗試多種多樣的。

2、讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。許多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒有太大的感想，只知道自己要好好學(xué)習(xí)，這樣才能讓爸媽開心，自己也沒有別的意義，家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)的過程中設(shè)定小目標(biāo)，每次孩子完成一部分，就為他慶祝一下，或者是給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、尊重孩子的興趣。在孩子學(xué)習(xí)或者生活中喜歡做的事情如果都是屬于興趣愛好的情況下，最好不要控制，應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事，也是對(duì)于學(xué)習(xí)有好處的。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是孩子容易產(chǎn)生迷茫的時(shí)期。有的孩子不知道自己為什么學(xué)習(xí)，看著身邊的同學(xué)都在努力的復(fù)習(xí)，只有自己格格不入，時(shí)間久了，就會(huì)感到壓抑，不想再待在那里。那么高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)？

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、幫孩子戰(zhàn)勝困哪

高三課業(yè)壓力大，孩子之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是因?yàn)橛龅搅藷o法解決的困難，想到逃避。面對(duì)這類問題，改善孩子厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)上的困難有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，并且努力讓孩子戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會(huì)有助于孩子提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。

2、幫孩子做好計(jì)劃

孩子對(duì)整個(gè)高三備考要有規(guī)劃，對(duì)短時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計(jì)劃。家長(zhǎng)要幫助孩子，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校備考安排，科學(xué)合理的制定計(jì)劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

孩子不想上學(xué)都是有原因的，有問題就要先解決好，只有把話說開了，把事情的根源找到了，才能讓孩子沒有心結(jié)繼續(xù)開心地讀書，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通

家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來就打，即使是有的孩子很不聽話，那也是子不教父之過。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來和孩子溝通、解決問題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問題的，相反只會(huì)讓問題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無法控制的局面。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)

孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

1、首先應(yīng)該承認(rèn)孩子厭學(xué)是正常現(xiàn)象，就如同成年人大多也會(huì)“討厭工作”一樣，大多數(shù)孩子都會(huì)在某一階段表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。

2、這時(shí)候的孩子處于叛逆期，家長(zhǎng)一味用“苦口婆心”的“戰(zhàn)術(shù)”并不起多大作用，而且還可能激起孩子的厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

3、家長(zhǎng)應(yīng)充分了解孩子升入初中的各種變化，找到一些有效的方法應(yīng)對(duì)。有的家長(zhǎng)還像孩子上小學(xué)時(shí)的那一套方式對(duì)待孩子，出一些問題感覺十分難解決也就在所難免了。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該留心觀察孩子，有問題盡早發(fā)現(xiàn)，及早處理，出了問題不要“大吼大叫”，或“暴力威脅”，應(yīng)該站在孩子角度，和孩子耐心溝通。

5、家長(zhǎng)要控制自己過于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問題，家長(zhǎng)都很焦慮和無奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺到家庭的溫暖。

6、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說出心里的實(shí)話，打開孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。如果孩子是心理疾病，就需要找心理醫(yī)生給予介入治療。

1、從父母找原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、不要盲目攀比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長(zhǎng)再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

3、要正確的認(rèn)識(shí)自我。厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能是口頭簡(jiǎn)單的一句話，肯定有某種原因?qū)е铝宋覀兊膮拰W(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)太累，而且還不知道要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及身邊人對(duì)于我們的態(tài)度，都會(huì)使我們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這是我們不可避免的，但是我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，如果自己實(shí)在是成績(jī)很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于自己能不能真真切切的學(xué)到一些有用的知識(shí)。

4、找到適合自己的方法。有時(shí)候，我們明明很努力，但是就是不出成績(jī)，也許我們每天花費(fèi)了比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，如果我們是因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生了厭學(xué)的話，我們就要盡快改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請(qǐng)教老師，同學(xué)給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人這樣埋頭苦干。

5、改善與孩子的交流和溝通方式。要在心平氣和和諧愉悅的的氛圍中與孩子平等地談心，把孩子當(dāng)成與自己有平等人格的人，像對(duì)待成人一樣對(duì)待孩子，像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流。讓孩子宣泄情緒，家長(zhǎng)要反省，甚至當(dāng)著孩子的面認(rèn)錯(cuò)。

6、當(dāng)孩子對(duì)父母說起上學(xué)這件事時(shí)，應(yīng)當(dāng)多聽孩子的述說，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子談?wù)撍蠈W(xué)過程中的有趣的事情，以喚起孩子對(duì)校園生活的美好回憶，進(jìn)而使其自覺自愿的提出走進(jìn)學(xué)校的意愿。

對(duì)于孩子已經(jīng)讀了三年級(jí)不去上學(xué)，這個(gè)其中是什么原因，我想要具體進(jìn)行分析，到底要怎么辦呢？我想最少?gòu)囊韵聨追矫嬷帧?/p>

1、明確孩子不愿意上學(xué)的原因

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑，還是在學(xué)校里沒有朋友感到孤獨(dú)，還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，還是被老師批評(píng)了感到難過。

2、要有耐心

無論孩子多么不愿意跟家長(zhǎng)傾訴，家長(zhǎng)在日常的生活中都要去關(guān)心和愛孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待，在堅(jiān)持和等待的過程中遵循一點(diǎn)，愛孩子的原則補(bǔ)變。

3、正向的鼓勵(lì)要好于管教