一年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦
首先要找出孩子聽不懂?dāng)?shù)學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥。孩子聽不懂?dāng)?shù)學(xué)，如果不是智力問題，那就要考慮其他因素了。要么是孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要么是孩子上課不專心，要么是孩子心理上抵觸數(shù)學(xué)等，只有找到孩子聽不懂?dāng)?shù)學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥，解決問題。
其次要幫助孩子培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的興趣，興趣是最好的老師。可以在游戲活動(dòng)中慢慢引入數(shù)字的奇妙，吸引孩子培養(yǎng)孩子喜歡數(shù)學(xué)的興趣。比如，和孩子玩積木，教他一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，或考他簡(jiǎn)單的1+2=?，并認(rèn)真的和他說，你學(xué)了數(shù)學(xué)之后，就可以考我了，就會(huì)比我更棒了，激勵(lì)他喜歡數(shù)學(xué)。
再次要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)好學(xué)習(xí)的“規(guī)矩”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前要預(yù)習(xí)，課上要認(rèn)真聽講，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)再寫作業(yè)等。
最后要多和老師溝通交流。孩子在校的表現(xiàn)如何，但從孩子的作業(yè)和交流是很難知道的。家長(zhǎng)可以多和老師溝通，用微信或電話聯(lián)系老師。但不要經(jīng)常往學(xué)校跑，學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)跑學(xué)校的，他會(huì)覺得家長(zhǎng)是老師叫來的收拾自己的。
一年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂的原因
數(shù)學(xué)跟語文不同，不能僅憑記憶，因此很很多的孩子聽不懂、學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)。那么，一年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦？
一年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦
我認(rèn)為正確的方式應(yīng)該是站在孩子的角度，根據(jù)他們理解語言組織的能力，想出正確的方式告訴他們，而不是一直固執(zhí)地用自己的方式說話。
而且有時(shí)我覺得隨著孩子的成長(zhǎng)和成長(zhǎng)，他們的認(rèn)知會(huì)發(fā)生很大的變化，我只是在低年級(jí)遇到了怎么也不懂，到了三四年級(jí)，孩子突然明白了，所以，給孩子一些時(shí)間，他們可能會(huì)慢慢了解題目，掌握解決問題的方法。
最后，我想說，語言暴力是錯(cuò)誤的，并且傷害性極大。
經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行語言暴力，會(huì)造成親子關(guān)系緊張，給孩子的心理造成非常嚴(yán)重的陰影，這些孩子后續(xù)的成長(zhǎng)發(fā)育非常糟糕，遠(yuǎn)比一年級(jí)這個(gè)階段的成績(jī)差嚴(yán)重的多。
數(shù)學(xué)是相當(dāng)枯燥的，從小培養(yǎng)孩子的興趣與思維就顯得尤為關(guān)鍵。擁有良好思維能力的孩子在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率方面會(huì)更強(qiáng)。因而能夠用“更少時(shí)間，取得更好成績(jī)”。孩子能力的提升離不開家長(zhǎng)的努力，需要家長(zhǎng)有意識(shí)地做一些引導(dǎo)和布局。下面為大家詳細(xì)介紹下一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦？
一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦
1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時(shí)，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)范。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。
比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。
2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。
一年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)的初始階段，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好，不用過于緊張擔(dān)心，只要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正好對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績(jī)就會(huì)慢慢提升上去了。
一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦
1、了解孩子掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。在幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)之前，首先應(yīng)該了解孩子掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。有時(shí)候，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是因?yàn)樗麄儾慌蛘卟挥霉Γ且驗(yàn)樗麄儧]有真正掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
了解孩子的掌握情況，家長(zhǎng)可以通過與孩子的老師交流或者進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試來得出。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某些基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問題，家長(zhǎng)就要幫助他們加強(qiáng)這些知識(shí)的掌握，讓孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而制定，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面。在制定計(jì)劃時(shí)，建議家長(zhǎng)考慮到孩子的個(gè)人特點(diǎn)。有些孩子喜歡大量練習(xí)，有些孩子更注重理解性學(xué)習(xí)。因此，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能一概而論。
3、與孩子溝通。我們需要與孩子溝通，了解孩子對(duì)數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。孩子很可能不喜歡數(shù)學(xué)，不是因?yàn)樗麄儾宦斆鳎且驗(yàn)樗麄冇X得數(shù)學(xué)太難了。
孩子覺得數(shù)學(xué)很難，總是聽不懂、學(xué)不會(huì)，如果此時(shí)不能正確的引導(dǎo)孩子，勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)造成很大的影響。那么，三年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦？
三年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦
1、教孩子學(xué)會(huì)讀題
在一、二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師一般都會(huì)給孩子讀題，孩子還沒有掌握讀題能力，更不用說自己分析題了。如何教好孩子讀題？首先不要以大人的角度去問十歲以下的孩子，然后需要家長(zhǎng)要有耐心，當(dāng)你和孩子一起閱讀題目時(shí)，遇到看不懂的詞或者看不懂的地方，應(yīng)該用孩子能明白的話，時(shí)間久了，孩子再次遇到問題時(shí)，可以自己轉(zhuǎn)化問題，自己分析問題。比如三年級(jí)要學(xué)習(xí)比較難的情境數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)可以帶孩子模擬生活中的情境，分析閱讀，對(duì)孩子會(huì)有幫助。
2、教孩子學(xué)會(huì)思考
為了學(xué)好數(shù)學(xué)，在三年級(jí)培養(yǎng)孩子的抽象思維和形象思維能力，也就是初步學(xué)習(xí)形象思維能力，家長(zhǎng)可以通過圖解法、列表法、嘗試法、驗(yàn)證法、操作法來幫助孩子具體問題分析。三年級(jí)最常用的方法是圖解法和列表法。在學(xué)校，老師會(huì)教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^折線圖分析問題。在家里，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注他們，用這兩種方法引導(dǎo)孩子分析問題。這樣可以幫助孩子提高形象思維能力。有了這種能力后，孩子在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)很輕松。
一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋，粗心是很正常的，但是也不能放任不管，家長(zhǎng)可以幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，愛上數(shù)學(xué)。那么一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋怎么辦？
一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋怎么辦
一年級(jí)最應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，要知道，興趣是最好的老師，孩子若對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。
動(dòng)腦子是一個(gè)從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)的過程，父母對(duì)于不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)作協(xié)調(diào)的靈巧能力和空間關(guān)系的能力，這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也利用小孩好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因循利導(dǎo)，耐心施教。例如，在語文教學(xué)中，可以通過講童話故事，講生活中小孩己認(rèn)知的好人好事，啟發(fā)小孩開動(dòng)腦筋。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，最大的特點(diǎn)就是模仿，不管是好的還是壞的，他們都學(xué)的特別快，所以家長(zhǎng)在平時(shí)一定要注意自己的言行舉止，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
一年級(jí)孩子罵人說臟話怎么辦
1、冷處理。這個(gè)時(shí)期的孩子根本就不懂得自己說的是“臟話”，他們只是覺得好奇才會(huì)表達(dá)。家長(zhǎng)如果大加制止、嚴(yán)厲批評(píng)，容易出現(xiàn)兩種極端：一是孩子不敢隨意說話，二是更重的敏感和叛逆。
家長(zhǎng)對(duì)此一定不要表現(xiàn)出多么強(qiáng)烈的情緒，這會(huì)激發(fā)孩子更濃的興趣，不僅戒不掉，反而會(huì)越來越嚴(yán)重。所以家長(zhǎng)要保持淡然、不關(guān)注、不回應(yīng)的態(tài)度對(duì)待孩子說臟話，孩子感覺不到它的價(jià)值漸漸地自然也就不會(huì)再說了。
2、找到原因，采取措施。孩子不會(huì)天生說臟話，他一定是通過模仿學(xué)會(huì)的。所以發(fā)現(xiàn)孩子說臟話時(shí)，就要找到孩子模仿的對(duì)象。
先檢查家里人，然后再看看孩子接觸的環(huán)境里的人，找到說孩子模仿的那個(gè)說臟話的人后，立刻采取措施。如果是家里人，就要求家人改變說臟話的習(xí)慣，給孩子做好榜樣；如果是外人，就帶著孩子遠(yuǎn)離那個(gè)人。