有一些孩子，因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好，心里很難過(guò)，甚至有些做出一些極端的事情來(lái)。遇到這種情況，有些家長(zhǎng)不知道要怎樣安慰好孩子，如果方法用得不對(duì)，只會(huì)讓孩子的心理壓力更大。那么，怎樣安慰高中月考沒(méi)考好的孩子呢？
怎樣安慰高中月考沒(méi)考好的孩子
1、千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法
孩子沒(méi)有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩，這種方法只會(huì)適得其反，不會(huì)有效果，反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來(lái)。
2、幫孩子分析沒(méi)有考好的原因
用導(dǎo)師的身份來(lái)幫助孩子分析沒(méi)有考好的原因，把做錯(cuò)的題目找出來(lái)，幫他改正，并且告知下一次出類似的題就不會(huì)錯(cuò)了。
小學(xué)成績(jī)不好的孩子不代表不聰明，只要好好引導(dǎo)，孩子是可以有所進(jìn)步的。漢語(yǔ)故事中的“孟母三遷”告訴了我們，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。因此，想要孩子有所進(jìn)步，一定要幫助孩子建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，熏陶孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)成績(jī)不好的孩子初中會(huì)好嗎
小學(xué)成績(jī)不好并不意味著初中成績(jī)一定會(huì)不好，因?yàn)槌煽?jī)的好壞與多種因素有關(guān)，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、興趣愛(ài)好等等，以下是一些有助于提高成績(jī)的建議：
1、建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)等等，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
2、注重學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法的不同會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果?？梢圆捎枚喾N方法，例如通過(guò)做習(xí)題、聽(tīng)講解、參加討論等方式，來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以通過(guò)一些有趣的方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，例如閱讀有趣的書(shū)籍、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。
孩子的成績(jī)不好是很多家長(zhǎng)最為苦惱的，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需求最多的就是知識(shí)性人才，所以為了孩子能夠在未來(lái)有一個(gè)更好的發(fā)展，家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不好的時(shí)候，一定要幫助孩子找出原因并解決。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因
一、先天生理、心理?xiàng)l件決定的學(xué)習(xí)能力引起的學(xué)習(xí)困難。這主要表現(xiàn)在理解、識(shí)記所學(xué)知識(shí)上出現(xiàn)障礙。高中階段所學(xué)知識(shí)較之于初中，難度有很大的提高，學(xué)習(xí)的知識(shí)量增強(qiáng)，要求我們的大腦的思維速遞，要能跟得上學(xué)習(xí)的需要。
有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，但由于先天智力水平不是很好，或者心智成熟慢，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力差，效率低，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終理解不到知識(shí)的要義，或者理解得慢，比別人要花更多的時(shí)間，或者記憶不好，識(shí)記效果差，久而久之，欠了不少學(xué)習(xí)“賬”，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難局面。
二、后天學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，引起的學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是后天培養(yǎng)形成的，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解沒(méi)有障礙，識(shí)記也沒(méi)太大的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不好是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。比如有的學(xué)生喜歡玩游戲，或者喜歡體育運(yùn)動(dòng)，過(guò)多分散了學(xué)習(xí)注意力和時(shí)間，有的同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極！
三、綜合素質(zhì)不高，引起的學(xué)習(xí)困難。這類學(xué)生一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)理解能力比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，他們對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少興趣。這類學(xué)生要找到他們的興趣所在，培養(yǎng)他們成為特殊領(lǐng)域里優(yōu)秀人才，比如體育，音樂(lè)，美術(shù)。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)注的事情，但是受某些因素的影響下，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，可能會(huì)跟父母理想中的成績(jī)有些偏差，但是家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，只要幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)方法，成績(jī)還是可以追趕上去的。
成績(jī)不好的孩子怎么辦
1、了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)孩子的成績(jī)不佳的時(shí)候，家長(zhǎng)需要發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。這時(shí)，你可以跟孩子花些時(shí)間交流，了解他們是否缺乏學(xué)習(xí)興趣，或者是否缺乏自信心，因?yàn)橛袝r(shí)候孩子的成績(jī)不佳是因?yàn)樗麄冃膽B(tài)不好或者缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2、激勵(lì)孩子。您需要激勵(lì)您的孩子，鼓勵(lì)他們更加努力。告訴他們他們是有能力的，并且可以成功。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，例如：給孩子一些小禮物，例如玩具、書(shū)籍或者一頓豐盛的晚餐等等，這樣做可以讓孩子感到開(kāi)心并充滿動(dòng)力。
3、建立正確的學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，往往是由于學(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法真正掌握。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。同時(shí)，也需要指導(dǎo)孩子如何做筆記、如何總結(jié)知識(shí)點(diǎn)等。
4、幫助孩子設(shè)定跳一跳能夠得到的目標(biāo)。比如原來(lái)成績(jī)中下游的孩子，你向他承諾如果得了第一名，就帶他去迪士尼…...這樣的目標(biāo)只會(huì)增加孩子的無(wú)力感，不會(huì)起到任何積極的作用。
數(shù)學(xué)成績(jī)不好是很多孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，也是很多父母都非常苦惱的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)不好，不僅會(huì)影響到今后的升學(xué)，對(duì)他們今后的生活也會(huì)帶來(lái)一定的影響，但要想挽救孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)必須要找出原因。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很大一部分就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。如果孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。
2、對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象，到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，也就只能后悔莫及。
3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。部分學(xué)子發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之后，他們也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)起來(lái)，于是便通過(guò)刷題的方式來(lái)獲得提升，但是這種方法并非適合所有人。
比如有些學(xué)子明顯就是基礎(chǔ)沒(méi)打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來(lái)，甚至壓根就不知道，那么對(duì)于他們而言刷題又有什么用呢？此時(shí)他們更應(yīng)該鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是好高騖遠(yuǎn)地盲目做練習(xí)。
對(duì)于成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要批評(píng)打罵他們，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們，提升他們的自信心，引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折。但是鼓勵(lì)也需要講究技巧的，家長(zhǎng)一定要注意。
對(duì)于成績(jī)不好的孩子?jì)寢屧趺垂膭?lì)
1、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰(shuí)都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理，這是不可取的。
家長(zhǎng)要在第一時(shí)間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。
2、理解不責(zé)備。孩子考試沒(méi)有考好，作為家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，孩子沒(méi)有考好，心里已經(jīng)不好受了，誰(shuí)不愿意考好呢，孩子已經(jīng)盡力了。家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)，責(zé)備。
3、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)總結(jié)。孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)自己沒(méi)有考好的原因，是馬虎，不認(rèn)真，還是根本不會(huì)造成的，讓孩子對(duì)考試重視起來(lái)，總結(jié)自己的失誤，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。
很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：自己的孩子在中考的時(shí)候，考試成績(jī)不好，是不是在學(xué)習(xí)這條路上就沒(méi)有希望了？其實(shí)不然，雖然中考很重要，但是中考并不能決定孩子往后的一切，如果能夠找到一個(gè)適合孩子的學(xué)校和學(xué)習(xí)方法，成績(jī)會(huì)很快得到提升，也能考上一個(gè)很好的大學(xué)。
孩子中考成績(jī)不好怎么辦
1、找一所適合自己孩子的學(xué)校。適合自己的學(xué)校才是最好的學(xué)校，家長(zhǎng)在替自己孩子擇校是應(yīng)該從學(xué)校管理、學(xué)校師資、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校文化底蘊(yùn)等方面綜合評(píng)估學(xué)校，同時(shí)評(píng)估自己孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、自律性和性格等方面。
保證孩子與這所學(xué)校相匹配，在學(xué)習(xí)上能獲得自信心和成就感，這種正向反饋會(huì)不斷促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、為孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生極大的影響，父母應(yīng)做到尊重孩子的想法，正確引導(dǎo)孩子，盡量不與孩子發(fā)生沖突，不輕易指責(zé)、埋怨孩子，對(duì)于孩子合理的要求和想法給予支持。
3、與學(xué)校班主任、任課老師建立長(zhǎng)期聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。家長(zhǎng)至少應(yīng)與學(xué)校每周進(jìn)行一次有效溝通，一方面可以了解孩子在校情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)跟孩子溝通解決，如果孩子近期表現(xiàn)良好可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。